八年级下册美术教案 画故事小学学案_-小学学案.pdf

第三课 画故事 知识与能力目标：了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。方法与过程目标：情景导学法，能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。情感与态度目标：通过本课的学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。本课重点难点分析：了解画故事情节的基本步骤和方法；角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。教具准备：中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁（没有国画颜料的可用水彩或者水粉颜料）。课堂教学活动设计：教学程序 第一课时 课前准备 一、导入新课：布置学习欣赏老鼠娶亲作品：分小组观察欣赏作品，并讨论、研究以下的问题：1、根据命题讲讲画中表现的情节是怎样紧扣主题的。2、作品中的角色造型和场景设计有什么特点。3、画面的构图是怎样突出主体和主题的。引导学生进入状态，感受文字与画面的密切关系。媒体运用 媒体课件：多媒体课件、投影仪。课堂教学活动设计：二、研究分析学生作品：第二课时 三、研究、学习画故事的创作方法和步骤：四、进一步总结和归纳：五、学生实践，教师辅导：六、完成作业，展示、交流与评价：研究学生作品，分析他们创作的成功与不足。请学生代表介绍自己的选题和构思。问题：1、作品中需不需要画剑？2、剑鞘放在何处？3、水和背景怎样表现 让学生明确创作要领。请上一节画刻舟求剑的同学展示草图，大家提出修改建议。创作时，一般需要有文字脚本，可用几幅画表现一个故事，如果只限独幅，就要选择最能体现主题的内容。提高学生分析问题和解决问题的能力。教师展示一组画家用宣纸创作的故事作品，并示范局部关键处，介绍用笔用墨和用色的方法。理顺思路，激发创作欲望，提高学生的分析、研究和解决问题的能力大家结合自己的选题进行创作。教师辅导：1、及时发现没有进入状态的同学，解决选题和取材问题。2、解决主体不突出、构图欠佳的作品。3、及时发现场景设计不够完美的作品，协助修改和完善。学生结合相关资料进行绘画创作。提高学生实践操作能力。组织学生在小组内互相评价，协助解决问题。布置学生课后继续创作实践。1、学生互相评说他人作品的优缺点。2、提出组内解决不了的问题，请其他人协助。培养严谨、认真的作风。作业与课堂评价 1、故事表现准确完整；2、画面的连贯性；3、形象刻画的生动性。板书设计：第 3 课 画故事 1、单幅画故事；2、多幅画故事。教学回顾与反思：一段背给大家听听好吗唧唧复唧唧木兰当户织不闻机杼声唯闻女叹息问女何所思问女何所忆女亦无所思女亦无所忆昨夜见军帖可汗大点兵军书十二卷卷卷有爷名阿爷无大儿木兰无长兄愿为市鞍马从此替爷征这首民歌写的是谁花木兰动欧美你们木兰的故事吗学生自由说今天我们就来学习一篇描写木兰故事的课文板书课题木兰从军齐读解题木兰从军的从是什么意思呢请你选择跟随顺从参加次要的木兰从军的从是参加的意思谁来说说木兰从军的意思二预习检查检音我们要特别注意教学个多音字将读第一声时可组哪些词读第四声又可和哪些字交朋友燕读第一声时用法很少如燕山燕国及表示人姓的时候用到读第四声很多谁来说说指名读齐读生字词齐读你能用这其中的一个或几个词语说一句话怎么画漫画故事呢？首先是要打牢绘画基础，这样你笔下的人物、建筑之类的才不会走形。然后是多读书、多交朋友，丰富见闻和阅历，为今后的创造积累素材，同时也是为了能够塑造出有血有肉、被认同和接受的人物。然后要对编剧和导演这些行当有所了解，能够驾驭剧本，不至于剧情失控。了解镜头语言的运用手法，对分镜运用自如。这样，将来你的作品才经得住推敲，才有被收藏的价值。不要急着出成绩，积累才是最主要的，没有量的积累就不会有质的飞跃。另外，闭门造车对任何事业都是不利的，多学、多听、多看、多练。一点要虚心听取别人的意见，哪怕你认为那是在刁难你。还有最重要的一点，就是要持之以恒。另外可以先尝试着改编一些短篇小说之类的现成的故事，找一下感觉，听听他人的建议。一段背给大家听听好吗唧唧复唧唧木兰当户织不闻机杼声唯闻女叹息问女何所思问女何所忆女亦无所思女亦无所忆昨夜见军帖可汗大点兵军书十二卷卷卷有爷名阿爷无大儿木兰无长兄愿为市鞍马从此替爷征这首民歌写的是谁花木兰动欧美你们木兰的故事吗学生自由说今天我们就来学习一篇描写木兰故事的课文板书课题木兰从军齐读解题木兰从军的从是什么意思呢请你选择跟随顺从参加次要的木兰从军的从是参加的意思谁来说说木兰从军的意思二预习检查检音我们要特别注意教学个多音字将读第一声时可组哪些词读第四声又可和哪些字交朋友燕读第一声时用法很少如燕山燕国及表示人姓的时候用到读第四声很多谁来说说指名读齐读生字词齐读你能用这其中的一个或几个词语说一句话