六年级下册体育教案-排球正面下手双手垫球-全国通用.doc

排球正面下手双手垫球教学设计 一、指导思想                        本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生参与体育的兴趣，实践能力及创新精神为主要目标。让学生在玩中学，在学中玩的过程中提高对排球运动的兴趣，从而在玩中锻炼身体，在学中明确道理，学会锻炼身体的方法，学会学习，学会合作，展现自我，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。二、教材分析排球是球类教材中的一个重要教学内容，排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的，是在快速，激烈的情况下通过接发球二传，扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性，竞争性，趣味性浓等特点。垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术，是组织全队相互配合的重要桥梁，是更好的学习其他技术和战术的基础。本课学习内容是正面下手双手垫球技术，也是第一次课，本课设计了多种练习方法，一是激发学生的学练兴趣；二是着重解决垫球技术的击球部位和击球手臂及身体的正确姿势，脚步移动双手正面垫球将在以后的教学中学习，为以后的教学和学生的终身体育打下良好的基础。三、学情分析本次课的授课对象为水平三六年级的学生，小学六年级正处在生长发育的关键期，他们的年龄特征是模仿能力和好奇心强，自我约束能力差，在授课时要正确引导和鼓励，对调皮、不守纪律和批评学生时地注意语言和方式，避免学生产生逆反心理。 四、教学目标1认知目标：学生能够说出垫球的准确部位，知道垫球时要做到夹臂、提肩、压腕，前伸插至球下，击球时两脚蹬地，提肩送臂。 2技能目标：80%以上的学生基本掌握正面下手双手垫球的动作技能，发展学生身体的协调能力和上下肢的灵敏性。 3情感目标：培养学生善于思考，敢于创新，互相帮助，善于展示自己的优良品质。五、本课的重、难点垫球的动作是由准备姿势，击球点，身体与手臂的协调动作几个环节组成，本课重点、难点是：重点: 夹臂、提肩、压腕，垫球部位的准确。难点: 判断准确，“一插、二夹、三抬”上下肢协调用力。六、教法学法（一）教法采用设置游戏，对比，讲解示范，设置疑问，分组练习，自评互评，竞赛等。（二）学法1.尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主动性。2.展示法：通过展示提高学生的学习学习能力。3.游戏法：提高学生的兴趣。4.评价法：在整个教学过程中通过教师及时正确的评价激励，不断引导学生思考，激发学生的学练兴趣。七、教学过程（由四个部分组成）（一）开始热身阶段1.课堂常规。 2.教师利用中国女排夺金的故事引出排球并宣布本课的教学内容 及要求。3.绕球场跑、热身操。利用绕球场跑和热身操进行热身，教师领做，学生跟着模仿，一是使学生的身体活动状态得到充分动员，二是激起学生的学练兴趣。（二）学习提高阶段一、排球正面下手双手垫球1、学生2人一组互抛球，看看哪位同学抛球抛的到位？2、学生2人一组尝试一抛一垫练习，看哪位同学能够把对方抛来的球准确的垫回去？3、教师讲解正确的垫球部位。4、2人一组击固定球练习。5、学生分组探究正面下手双手垫球动作的动作方法。6、教师总结学生探究的结果并进行讲解示范。7、分组练习动作加以巩固，教师进行巡回指导。8、请同学进行展示，师生评价。二、游戏：“赶小猪接力跑”规则：分成人数相等的4组，当哨声响起，第一位同学用羽毛球拍“赶”软排球出发，绕过10米处的障碍物后返回与下一位同学击掌下一位同学方可出发，以此类推，看看哪组同学最先完成。（四）身心恢复 1放松活动：听音乐做身体拉伸练习。  2总结全课，师生互评。3师生再见，归还器材。七、本课所需的场地及器材：软式排球17只，平整场地一块。八、本课预计的练习密度、强度：练习密度40%左右，平均心率135次/分钟，最高心率140次/分钟，强度中等