ou的教案小学教育小学_建筑-环境科学.pdf

优秀教案 欢迎下载 教学目标 1.学会韵母，能在四线格里正确地书写，会读它们的四声。2.能正确地拼读韵母的音节。教学重难点：学生会读会写 ou，且能准确地拼读相关的音节。教师：课件。学生：拼音练习本。课时安排 1 课时。教学过程 一、复习带入新课 孩子们，我们今天又来到了拼音王国，首先进入韵母乐园，来和老朋友打打招呼吧。出示卡片：、（读）。你能说说这四个韵母共有的特点吗？读的时候该注意什么？对，这四个韵母都是打头的，读的时候，我们的口型都张得大大的，然后迅速向后一个字母滑动。今天我们要认识两个以打头的韵母，它的发音方法也和这几个韵母一样，不同的是 开口时的口型是圆的。二、学习 1请看大屏幕（藕的图片）。孩子们，这是什么？（藕）领读，读准。这“藕”的音节是第三声，你能试着读出第一声的音吗？（学生试读）你体会到它的发音方法了吗？对，口型由滑向，的发音响亮清晰，只表示舌位滑动的方向，发音轻短、模糊。范读，领读，齐读。2同桌互相读读，看看口型变化，听清发音。优秀教案 欢迎下载 3抽读（检查是否读准，读得好的孩子当小老师教读）。4练读四声。孩子们，我们学会了的发音，下面我们练习的四声，读的时候借助手势，读准四声。(1)教读。(2)自由读。(3)同桌互读，读准了伸伸大拇指奖励对方。(4)开火车读（注意纠正，特别注意二声与三声的读音，二声与四声的手势）。(5)齐读。5孩子们，我们学会了的读法，我们还要学会写，请大家先看清楚的形状，谁能给大家提个醒儿，写的时候要注意什么？（看清它们是一个韵母，两个字母要挨拢，成为一体。）好，现在在书上写一遍，要写得漂亮。背诵写字姿势儿歌：写字姿势很重要，头要正，身要直，双脚要放平。眼离桌面一尺，胸离桌面一拳，手里笔尖一寸。6展示学生书写作业，大家评价。7总结学习方法。我们学会了，想想我们是怎样学的。看图读音节想韵母的读音练读练习四声练写。（学生边总结边出示大屏幕）8.练习和其他声母的拼读。三、小结 韵母宝宝在我们的拼音王国中非常重要，只有准确地认读了韵母宝宝，就能和声母宝宝组成很多的音节好朋友，我们就能认识很多很多的生字好朋友啦!让我们再一起来读一读 ou和它的四个声调吧。四、作业 在练习本上书写 ou 五排。点学生会读会写且能准确地拼读相关的音节教师课件学生拼音练习本课时安排课时教学过程一复习带入新课孩子们我们今天又来到了拼音王国首先进入韵母乐园来和老朋友打打招呼吧出示卡片读你能说说这四个韵母共有的特点吗读要认识两个以打头的韵母它的发音方法也和这几个韵母一样不同的是开口时的口型是圆的二学习请看大屏幕藕的图片孩子们这是什么藕领读读准这藕的音节是第三声你能试着读出第一声的音吗学生试读你体会到它的发音方法了吗对秀教案欢迎下载抽读检查是否读准读得好的孩子当小老师教读练读四声孩子们我们学会了的发音下面我们练习的四声读的时候借助手势读准四声教读自由读同桌互读读准了伸伸大拇指奖励对方开火车读注意纠正特别注意二声与三声优秀教案 欢迎下载 点学生会读会写且能准确地拼读相关的音节教师课件学生拼音练习本课时安排课时教学过程一复习带入新课孩子们我们今天又来到了拼音王国首先进入韵母乐园来和老朋友打打招呼吧出示卡片读你能说说这四个韵母共有的特点吗读要认识两个以打头的韵母它的发音方法也和这几个韵母一样不同的是开口时的口型是圆的二学习请看大屏幕藕的图片孩子们这是什么藕领读读准这藕的音节是第三声你能试着读出第一声的音吗学生试读你体会到它的发音方法了吗对秀教案欢迎下载抽读检查是否读准读得好的孩子当小老师教读练读四声孩子们我们学会了的发音下面我们练习的四声读的时候借助手势读准四声教读自由读同桌互读读准了伸伸大拇指奖励对方开火车读注意纠正特别注意二声与三声