高考复习全攻略：阅读考点知识点及答题要点梳理高考_-高考.pdf

学习必备 欢迎下载 第 1 页 2019高考复习全攻略：阅读考点、知识点及答题要点梳理 2019 高考复习全攻略：阅读考点、知识点及答题要点梳理 高考语文阅读部分考点、知识点及答题要点的简要梳理 1.词语的含义临时赋予（如名词、动词、成语等在文中的语境义）如“体无完肤”（心灵受到严重创伤）、“灵性”（情感和美感）2.句子的含义含蓄表达（言外之意）、修辞表达（如比喻还原）如“我能摸着那长着红酸枣的老城墙”（北平有个边际、有历史文化内涵、亲切感和依恋情）“去天目山，于是变成了一种重要的夙愿和仪式，无论是为了树，还是为了人”（一种长久愿望和庄重的活动）3.词语的表达效果修饰性词语（如定语、状语等的限制作用）、富有表现力的叠词（强化语义、增强音韵美等）、描写传神的形容词、动词（生动刻画、以动写静等）、富有感情色彩的词语（如褒词贬用、贬词褒用，表到特殊情感等）4.句子的表达效果各类修辞句（主要有比喻、比拟、排比、反复、设问、反问、对比、反语、夸张、对偶、借代、引用等在文中的表现力）学习必备 欢迎下载 第 2 页 5.词语、句子、段落的作用从形式和内容两方面进行考察：形式（与上下文内容之间的关联及其所表达的特定效果）内容（与文章中心或段落中心的关联及作者的情感倾向等）词语的作用能充当题眼、文眼或句眼的词语（点明主旨或强化某种思想感情）、能充当贯穿全文的线索的词语、具有特殊表情达意作用的词语等、能揭示特定的语义关系的词语（如复句中的关联词、段落之间的呼应性词语）句段的作用文中的总起性句段、过渡性句段和总结性句段：总起（统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调等，或为后文做铺垫，埋下伏笔等）过渡（承上启下，照应开头，埋下伏笔，补充交代等）总结（总结全文，呼应前文，深化主旨，卒章显志，言有尽而意无穷等）如首尾两段在文中的作用和特点是什么？请加以评析（首尾呼应，末段是首段的延伸和升华；感情真挚，集中抒发作者对冰心的崇敬之情；以诗意的语言高度概括了冰心对后代的影响和作用）（见 2019 关于“世纪之星冰心”一文）6、文中段意概括抓住段内的中心词或中心句概括（如议论性语段中段首的观点句或段尾的归纳句、记叙性语段中的抒情议论句等，概括时或删繁就简、或补足指代、或合零为整、或变换句式，如双重否定变肯定、反问变陈述、复句变单句）、抓住过渡句概括（注意上下语段之间的关系）理高考语文阅读部分考点知识点及答题要点的简要梳理词语的含义临时赋予如名词动词成语等在文中的语境义如体无完肤心灵受到严重创伤灵性情感和美感句子的含义含蓄表达言外之意修辞表达如比喻还原如我能摸着那长着红酸枣是为了人一种长久愿望和庄重的活动词语的表达效果修饰性词语如定语状语等的限制作用富有表现力的叠词强化语义增强音韵美等描写传神的形容词动词生动刻画以动写静等富有感情色彩的词语如褒词贬用贬词褒用表到特殊情感等学习必备欢迎下载词语句子段落的作用从形式和内容两方面进行考察形式与上下文内容之间的关联及其所表达的特定效果内容与文章中心或段落中心的关联及作者的情感倾向等词语的作用能充当题眼文眼或句眼的词语点明主旨或强学习必备 欢迎下载 第 3 页 7.全文主旨概括叙事性文章的中心思想（作者的人生感悟、主观情思）、说明性文章的中心内容（事物的特点、功能、构造、成因、原理等）、议论性文章的中心论点（作者的观点、见解）、写景状物抒情性散文的思想感情（借景抒情、托物言志）8.文章的结构（思路）分析 叙事性文章线索（实物线索、人物线索、事件线索、情感线索）、情节（开端、发展、高潮、结局）说明性文章说明顺序（时间顺序、空间顺序、事理顺序由一般到个别、由主到次、由简单到复杂、由原因到结果，由现象到本质，作用条理清晰、主次分明、重点突出等）议论性文章论证层次（引论：即提出论点的总论部分本论：即证明论点的分论部分层进式、并列式、对照式、总分式结论：即归纳论点部分 9.全文要点信息的归纳与提取说明性文中的内容要点（如被说明事物的特点、功能、构造、成因、原理等）、议论性文章中的内容要点（如论证展开的分论点、分析的角度、论据归纳、原因归纳等）如请对文章内容作 100 字左右的（见 2019 关于“城市色彩”一文）又如依照文意，概括冰心在文学创作上的主要成就。理高考语文阅读部分考点知识点及答题要点的简要梳理词语的含义临时赋予如名词动词成语等在文中的语境义如体无完肤心灵受到严重创伤灵性情感和美感句子的含义含蓄表达言外之意修辞表达如比喻还原如我能摸着那长着红酸枣是为了人一种长久愿望和庄重的活动词语的表达效果修饰性词语如定语状语等的限制作用富有表现力的叠词强化语义增强音韵美等描写传神的形容词动词生动刻画以动写静等富有感情色彩的词语如褒词贬用贬词褒用表到特殊情感等学习必备欢迎下载词语句子段落的作用从形式和内容两方面进行考察形式与上下文内容之间的关联及其所表达的特定效果内容与文章中心或段落中心的关联及作者的情感倾向等词语的作用能充当题眼文眼或句眼的词语点明主旨或强学习必备 欢迎下载 第 4 页 又如茨威格将维也纳视为“他心目中的文化圣地”的原因是（宽松的生存空间、宽松的文化环境）10.写作意图（用意、目的）分析一个句子的用意（潜台词、画外音）、一个段落的用意（结构、内容）、全文的写作用意（通过分析某种现象，揭示某个道理，抒发某种感情，达到某种讽刺、批评、针砭时弊、劝诫、警示、暗示、希望、呼吁等目的，要与概括文章的中心区别开来）11.写作艺术手法及其艺术效果赏析 修辞手法如上的 12 种常见修辞格（指出所用修辞的一般特点和作用，分析其在特定语句中对描写、抒情或议论等方面起到的表达作用）表现手法借景抒情、托物言志、借古讽今、想象、联想、象征、抑扬、虚实、动静、铺垫、映衬、渲染、烘托、衬托、对照等（分析各种表现手法在写景状物、刻画形象、抒发感情、突出或暗示中心等方面的独特作用，要求结合具体的语句进行，不可架空表达）描写方法环境描写或景物描写（点面结合、动静结合、声色结合等，作用有渲染气氛、推动情节、烘托人物形象、表现主旨等）人物描写（肖像、动作、语言、外貌、心理等一般描写方法，以及白描、细节描写、正面与侧面相结合的描写、反衬性描写等特殊方法，作用主要是反映人物性格特点、表现人物的思想感情、表现文章的主旨、抒发作者理高考语文阅读部分考点知识点及答题要点的简要梳理词语的含义临时赋予如名词动词成语等在文中的语境义如体无完肤心灵受到严重创伤灵性情感和美感句子的含义含蓄表达言外之意修辞表达如比喻还原如我能摸着那长着红酸枣是为了人一种长久愿望和庄重的活动词语的表达效果修饰性词语如定语状语等的限制作用富有表现力的叠词强化语义增强音韵美等描写传神的形容词动词生动刻画以动写静等富有感情色彩的词语如褒词贬用贬词褒用表到特殊情感等学习必备欢迎下载词语句子段落的作用从形式和内容两方面进行考察形式与上下文内容之间的关联及其所表达的特定效果内容与文章中心或段落中心的关联及作者的情感倾向等词语的作用能充当题眼文眼或句眼的词语点明主旨或强学习必备 欢迎下载 第 5 页 的思想感情等）表达方式记叙（记叙方式：顺序、插叙、倒叙、补叙）说明（说明顺序：时间、空间、事理；说明方法：举例子、列数字、分类别、下定义、作比较、列图表、打比方、引用法、拟人法等）议论（举例论证、比喻论证、对比论证、引用论证）抒情（直接抒情，即直抒胸臆；间接抒情，即借助一定的表现手法含蓄抒情）不同文体的结构章法叙述性文章：人称运用（三种人称的作用)、叙述线索（明线、暗线之分）结构方法（首尾呼应、过渡、铺垫、伏笔、悬念、抑扬、详略等）说明性文章：说明顺序的安排、说明详略的处理、说明材料的取舍等；议论性文章：议论方式（立论、驳论、立驳结合）、论点呈现方式（开门见山、中间开花、篇末归结，水到渠成等）、论证层次（如上说明）、论据与论点的统一（分析举例、引用的目的）、推理方式（类比、因果、假设）12.写作语言特色（风格）赏析语言表达的特点及作用（如整散结合、长短结合、特殊的句式与语序等形成的表达效果）、语言表达的整体特色或风格（如清新自然、新鲜活泼、朴实无华、平易浅近、明白晓畅、通俗易懂、俚俗活脱、幽默诙谐、轻松俏皮、讽刺辛辣、简练传神、含蓄委婉、细腻生动、婉曲蕴藉、耐人寻味、雄浑豪放、热情奔放、华美奇丽、庄重典雅、严谨绵密等，先点明语言特色，再结合具理高考语文阅读部分考点知识点及答题要点的简要梳理词语的含义临时赋予如名词动词成语等在文中的语境义如体无完肤心灵受到严重创伤灵性情感和美感句子的含义含蓄表达言外之意修辞表达如比喻还原如我能摸着那长着红酸枣是为了人一种长久愿望和庄重的活动词语的表达效果修饰性词语如定语状语等的限制作用富有表现力的叠词强化语义增强音韵美等描写传神的形容词动词生动刻画以动写静等富有感情色彩的词语如褒词贬用贬词褒用表到特殊情感等学习必备欢迎下载词语句子段落的作用从形式和内容两方面进行考察形式与上下文内容之间的关联及其所表达的特定效果内容与文章中心或段落中心的关联及作者的情感倾向等词语的作用能充当题眼文眼或句眼的词语点明主旨或强学习必备 欢迎下载 第 6 页 体语句进行简要评析）13.各种读写拓展题 论证型举例分析，印证观点的正确性（观点呈现、举例分析、结论，举例具体准确，分析紧扣观点，层次清楚，表达完整）评论型评价文章的思想意义和艺术价值（注意从形式和内容两方面展开评价评价），评价文章的有关观点（联系社会生活，肯定积极影响、现实意义，指出历史局限；陈述赞成或反对理由等）如用人认为，现在都用空调、电扇，传统的扇子可以推出生活舞台了，你同意吗？请从两方面说明理由。（扇子的实用功能、审美价值、收藏价值）又如你对“一日得志，思以逞其欲，遂至?民之生而不顾，此何异攻剽掠夺之为者乎”这句话的思想意义有何评价（不要置民生于不顾的思想对当时和现在都有积极意义，但“得志”的“志”从历史角度讲有一定局限性）描写型对话描写、景物描写、场面描写、场景（画面）描写（根据文章给出的情境要求，展开合理想象，运用一定的描写方法，选择相应角度进行具体形象的描绘，不作主观评论）如“归而妻问有鱼乎，余示以篮而一相笑也”这一情景充满生活情趣，请展开想象拟写一段对话。（妻余问答）理高考语文阅读部分考点知识点及答题要点的简要梳理词语的含义临时赋予如名词动词成语等在文中的语境义如体无完肤心灵受到严重创伤灵性情感和美感句子的含义含蓄表达言外之意修辞表达如比喻还原如我能摸着那长着红酸枣是为了人一种长久愿望和庄重的活动词语的表达效果修饰性词语如定语状语等的限制作用富有表现力的叠词强化语义增强音韵美等描写传神的形容词动词生动刻画以动写静等富有感情色彩的词语如褒词贬用贬词褒用表到特殊情感等学习必备欢迎下载词语句子段落的作用从形式和内容两方面进行考察形式与上下文内容之间的关联及其所表达的特定效果内容与文章中心或段落中心的关联及作者的情感倾向等词语的作用能充当题眼文眼或句眼的词语点明主旨或强学习必备 欢迎下载 第 7 页 续写型（或补写型）续写结尾（从上文的特定语境出发、或归纳总结，或抒情议论，或联想暗示，要注意选着与语境要求相适应的表达方式、语言特点）、补写句子（如补写排比句、补写过渡句、补写实例等，要注意前后表达的以致性及语义的衔接等）如文末说“不，不仅是一种享受”请续写一段 80 字左右的文字。仿写型根据例句的表达格式，展开联想（注意修辞手法和句式特点的以致性，内容的相关性、合理性 简介型事物简介、作品简介、人物简介等（充分提取全文的信息要点，表达力求简明准确，不作主观评价，或把说明性图表改写成简介性说明文字）建议型根据自己的生活经验和知识积累，围绕文章规定的相关主题，提出合理建议（建议具体明确、科学合理，具有可操作性）如你将受邀参加全国民间工艺研讨会，请就如何振兴剪纸艺术准备一份发言提纲.联想感悟型根据指定的对象特点或特定的情境要求，展开对相关的人事情景的联想与感悟（抓住事物的特点，联想自然合理，如“桥”的联想与感悟、“幸福之篮”的许多珍宝）理高考语文阅读部分考点知识点及答题要点的简要梳理词语的含义临时赋予如名词动词成语等在文中的语境义如体无完肤心灵受到严重创伤灵性情感和美感句子的含义含蓄表达言外之意修辞表达如比喻还原如我能摸着那长着红酸枣是为了人一种长久愿望和庄重的活动词语的表达效果修饰性词语如定语状语等的限制作用富有表现力的叠词强化语义增强音韵美等描写传神的形容词动词生动刻画以动写静等富有感情色彩的词语如褒词贬用贬词褒用表到特殊情感等学习必备欢迎下载词语句子段落的作用从形式和内容两方面进行考察形式与上下文内容之间的关联及其所表达的特定效果内容与文章中心或段落中心的关联及作者的情感倾向等词语的作用能充当题眼文眼或句眼的词语点明主旨或强