古代玉器艺术教学设计文学艺术文物考古_文学艺术-文物考古.pdf

原文地址：玉石之分古代玉器艺术教学设计 作者：清水蝉衣 课业类型：高中美术鉴赏课（人教版）课程内容：传统艺术的根脉 玉石之分古代玉器艺术 课时安排：1 课时 教学年级：高二 教具准备：多媒体课件 教材分析 1、教学目标：A.知识与技能（1）通过欣赏中国古代的玉器，让学生了解我国与其工艺的悠久历史和创造的 艺术成就，进而理解人类审美意识的萌生与发展。（2）学会运用正确的方法进行玉器的鉴赏，客观地评价艺术作品，培养感觉感 知能力，提高自身的审美素养。B.过程与方法 运用举例法、讨论法、比较法体味不同时期玉器的发展和审美追求的发展。2、内容结构 A.“玉”简介一一什么是“玉”、说文解“玉”、玉的种类 B.玉的发展（创造性）（1）新石器时代凌家滩玉器、良渚文化、红山文化（2）夏商周时期：玉象、玉人、玉凤、俏色玉鳖（3）春秋战国：龙凤玉佩（4）秦汉时期：玉仙人奔马（5）元明清时期：玉“春水”饰 6）近现代：龙盘、群芳揽胜 C.玉的文化蕴含 D鉴赏玉的方法 3、重点和难点 重点：(1)玉器在古代社会中的特殊地位和具体运用。(2)使学生理解“君子比德于玉”的特殊历史意义。难点：玉器是珍贵的工艺品，学生平时不易接触到，并且玉器艺术最繁荣的时期距离现 在年代久远，学生不了解当时的社会观念和生活环境，要对古代的礼制作初步介 绍。教学过程:教学内容 教师活动 学生活动 导入活动 你了解哪些与玉有关的成 语典故？请说一说从古至 各抒己见、一一列举 一、“玉”简介 今与玉相关的故事。(可能出现)完璧归赵 1、玉的概念 老师补充：金玉其外，败絮其中 2、说文解玉 玉不琢，不成器 玉石俱焚玉树临风 3、玉的种类：珠圆玉润琼楼玉宇 0 0 0 0 0 0 软玉和硬玉 金玉良言小家碧玉 学生欣赏三分钟完璧归赵 视频，回忆历史情节，体会 二、玉的发展(创造性)宝玉衔玉而生“和氏璧”的价值与作用。1 新石器时代一一凌家滩 玉器、良渚文化、红山文 0 0 0 0 0 0 学生讨论并作答。化 什么是“玉”？标题即是“玉石之分”，玉、石的 质疑。2 夏商周时期：玉象、玉人、关系如何？展示现有的玉饰，小组讨论 玉凤、俏色玉鳖 各自玉品的归类，并阐述各 许慎说文解字：“玉，自的理由。3 春秋战国：龙凤玉佩 石之美者也。”学生谈谈观后对玉器发展 4 秦汉时期：玉仙人奔马 把玉从各种石头中区分出 来是人类审美认识的重要 认识的感言。玉石之分古代玉器艺术课时安排课时教学年级高二教具准备多媒体课件教材分析教学目标知识与技能通过欣赏中国古代的玉器让学生了解我国与其工艺的悠久历史和创造的艺术成就进而理解人类审美意识的萌生与发展学会运用正确较法体味不同时期玉器的发展和审美追求的发展内容结构玉简介一一什么是玉说文解玉玉的种类玉的发展创造性新石器时代凌家滩玉器良渚文化红山文化夏商周时期玉象玉人玉凤俏色玉鳖春秋战国龙凤玉佩秦汉时期玉仙人奔马元明具体运用使学生理解君子比德于玉的特殊历史意义难点玉器是珍贵的工艺品学生平时不易接触到并且玉器艺术最繁荣的时期距离现在年代久远学生不了解当时的社会观念和生活环境要对古代的礼制作初步介绍教学过程导入活动一玉5 元明清时期：玉“春水”饰 6 近现代：龙盘、群芳揽胜 发展。黑板上写下“玉”的篆字 写法，即“王”。学生讨论两分钟并个别回 答。思考并回答 三、玉的文化意蕴 解说古时“玉”字“王”字同用，“王”字形体就 堆金积玉 1、玉是权势的象征。是三片玉组成，中间的一 金玉满堂 2、玉是财富的象征。竖把三片玉串联起来即为“王”。汉字发展过程中 0 0 0 0 0 0 3、玉是人才和道德的象 征。为了以示区分才加了一 点。这是汉字的分化过程。（可能出现）四、学些鉴赏玉器的方法 请学生把自己带来的玉饰 品展示。并要求学生试着 通达、豁然、君子坦荡荡、品性咼尚。00000 分类。边学习边运用：总结：玉石主要分软玉、硬玉两种。对自己手上的小玉器作个 鉴别，也可同学互换进行。软玉是由透闪石和阳起石 组成的材料。首轮：阐述自己玉石的好 硬玉专指翡翠。次轮：辩一辩别人玉石的不 足 结合课件展示每一时期代 表玉品的图片并做相关信 学生投票选出本堂最佳玉 息的介绍。石0 重点介绍商朝时期的俏色 工艺。提出“因玉施刻”概念。小结：玉作为物质产品，每一时代社会的物质生产 水平；作为精神产品，其 视觉形象又体现了一定时 代的审美时尚。提问：玉器的发展主要体 现了两种不同的审美追 求。一种是追求玲珑剔透 的华丽之美，即精雕细琢 型的；一种是突出天然材 质，追求至大至咼的朴素 玉石之分古代玉器艺术课时安排课时教学年级高二教具准备多媒体课件教材分析教学目标知识与技能通过欣赏中国古代的玉器让学生了解我国与其工艺的悠久历史和创造的艺术成就进而理解人类审美意识的萌生与发展学会运用正确较法体味不同时期玉器的发展和审美追求的发展内容结构玉简介一一什么是玉说文解玉玉的种类玉的发展创造性新石器时代凌家滩玉器良渚文化红山文化夏商周时期玉象玉人玉凤俏色玉鳖春秋战国龙凤玉佩秦汉时期玉仙人奔马元明具体运用使学生理解君子比德于玉的特殊历史意义难点玉器是珍贵的工艺品学生平时不易接触到并且玉器艺术最繁荣的时期距离现在年代久远学生不了解当时的社会观念和生活环境要对古代的礼制作初步介绍教学过程导入活动一玉 之美，即大圭不琢型的。你们更欣赏哪一种？理由 是什么？通过成语典故表意。请学生分别解释“金口玉 言”、“金科玉律”、“金 振玉声”的含义。凡古代玉璧皆价值连城，为了占有不惜发动战争，如“完璧归赵”。另请学生补充体现这一点 的成语。提问学生：为何总把玉与 君子联系在一起？君子与 玉的品质有哪些相同之 处？（引导学生往君子品 德上联系）老师补充：玉喻五德：仁义智勇洁“君子比德如玉焉”“君子无故，玉不去身”小结：玉在古代既表示宋 华富贵，同时又象征美丽 和咼尚，以玉言志，使本 来就精美的玉器更增添了 意蕴。1、用放大镜找气泡，哪 怕只有一个，也是贋品。2、观光泽。3、测硬度。4、听声响。玉石之分古代玉器艺术课时安排课时教学年级高二教具准备多媒体课件教材分析教学目标知识与技能通过欣赏中国古代的玉器让学生了解我国与其工艺的悠久历史和创造的艺术成就进而理解人类审美意识的萌生与发展学会运用正确较法体味不同时期玉器的发展和审美追求的发展内容结构玉简介一一什么是玉说文解玉玉的种类玉的发展创造性新石器时代凌家滩玉器良渚文化红山文化夏商周时期玉象玉人玉凤俏色玉鳖春秋战国龙凤玉佩秦汉时期玉仙人奔马元明具体运用使学生理解君子比德于玉的特殊历史意义难点玉器是珍贵的工艺品学生平时不易接触到并且玉器艺术最繁荣的时期距离现在年代久远学生不了解当时的社会观念和生活环境要对古代的礼制作初步介绍教学过程导入活动一玉 5、掂比重。请学生展开小小辩论赛，根据本课所学知识，辩一 辩，自己藏品的好。总结：课通过学习古代玉器的发展，使我们了解了人类审美意识的萌生与发展。这里面着重介绍了玉器在当时社会中的特殊地位和具体的应用以及使学生理解“君子比德于玉”的特殊历史意义。玉石之分古代玉器艺术课时安排课时教学年级高二教具准备多媒体课件教材分析教学目标知识与技能通过欣赏中国古代的玉器让学生了解我国与其工艺的悠久历史和创造的艺术成就进而理解人类审美意识的萌生与发展学会运用正确较法体味不同时期玉器的发展和审美追求的发展内容结构玉简介一一什么是玉说文解玉玉的种类玉的发展创造性新石器时代凌家滩玉器良渚文化红山文化夏商周时期玉象玉人玉凤俏色玉鳖春秋战国龙凤玉佩秦汉时期玉仙人奔马元明具体运用使学生理解君子比德于玉的特殊历史意义难点玉器是珍贵的工艺品学生平时不易接触到并且玉器艺术最繁荣的时期距离现在年代久远学生不了解当时的社会观念和生活环境要对古代的礼制作初步介绍教学过程导入活动一玉