9.4面积小数的初步认识导学案三年级数学下册 人教版.docx

9.4面积小数的初步认识导学案学习目标1、通过复习，对本学期的面积、小数的初步认识知识内容有进一步的理解，更牢固的掌握。2、初步学会从知识领域的角度回顾梳理知识，体会知识间的内在联系，并进一步养成回顾与整理知识的良好学习习惯。重点：通过复习，对本学期的面积、小数的初步认识知识内容有进一步的理解，更牢固的掌握。难点：提高运用所学的数学知识解决简单的实际问题的能力。 一、知识梳理知识点一：长方形正方形的面积物体表面或封闭图形的大小叫做它们的面积。 长方形的面积=长×宽。正方形的面积=边长×边长。1、计算下面图形的面积。（单位：cm） 2、用边长1厘米正方形，分别拼成面积是9平方厘米的正方形和面积是12平方厘米的长方形。知识点二：面积单位与进率常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平方米。1平方米=100平方分米;1平方分米=100平方厘米将高级单位换算成低级单位，用乘上进率的方法；将低级单位换算成高级单位，用除以进率的方法。1、在（ ）里填上合适的单位。A. 教室地面的面积是56（ ）。 B. 一张邮票的面积约是4（ ）。 C. 学校操场跑道长200（ ）。 D. 操场占地面积约3200（ ）。2、5平方分米=_平方厘米1300平方厘米=_平方分米400平方分米=_平方米55平方米=_平方分米700厘米=_分米=_米25米=_分米=_厘米知识点三：简单的小数加、减法小数加、减法的计算方法：把小数点对齐（即相同数位对齐）。按整数加、减法的计算方法进行计算。得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。1、下面这几个小数，你能任意选择两个，算出他们的和或差吗？0.5、 4.3、 7.82、你可以买其中的两样商品，你想买什么？要花多少钱？二、难点突破1、解析：不移动这4棵树能做到，方法如下：2、妈妈带了30元钱，从书店出来后剩的钱还不到5元，猜猜妈妈买了哪两本书。解析：估计：30525，妈妈买书花的钱，比25元多，比30元少。只有买传统美德和小猕猴这两本书的钱超过25元， 又不到30元。验证：7.517.825.3（元），3025.34.7（元），符合要求。 3、剪一剪，拼一拼，算一算。（1）剪一剪：描出上面的图形，动手剪一剪。（2）拼一拼：看看怎样拼成一个正方形。（3）算一算：根据所给数据，算一算这个正方形的面积。解析：拼好后的正方形如下。正方形面积：3×3=9（平方厘米）