小学六年级语文月考试卷分析小学考试_-小学考试.pdf

六年级语文月考 试卷分析 一、考试情况：平均分及格人数及格率优秀人数优秀率（南城街小学）项目 平均分 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 人数 85.31 39 100%35 89.74%项目 90 分以上 80至89分 70至79分 60至69分 60 分以下 人数 9 26 4 0 0 二、各大题分析 第一题“积累运用”：失分最多的是第二小题“辨字组词”，其中尤其是两个“蹿、窜”字，同学们不理解字意，造成组词混淆。其次，第五小题“填入合适的诗句”大多数学生会背诵但不会写字，很多用同音字代替的情况出现，也有少部分学生出现了诗句的张冠李戴。第二大题“阅读理解”：失分最多的是“课外阅读”的第 3 小题“正确理解句子意思”，做题时 90%的学生不认真阅读短文，不能正确理解句意，因而造成失误。第三大题“作文”：得分两级分化严重，最高得 28 分，最低只得十几分，这也是导致学生成绩两极分化的重要原因。三、反思及努力方向 1、本次考试中，基础知识学生得分率最高，说明学生对基础知识掌握得较好，虽然是高年级，但我们也不能忽视生字词的教学，在课堂教学中仍然要重视字词教学，重视语言文字的训练，夯实语文基础，如本次考试中学生出现的两个“蹿、窜”字组词混淆，就体现学生基础知识不够扎实，因此，教学中要重视字词句的训练。2、平时注意对学生进行朗读训练，多积累好词佳句，为提高语言表达能力做好准备。3、立足于课堂培养学生的阅读能力。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，老师要有意识地根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，更要放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，在理解词语时，不完全依靠工具书，而是学会联系上下文去理解，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。4、习作指导方面要兼顾学困生，要给他们吃“偏碗饭”，消除两极分化严重的现象。在注重作文教学的同时，要引导学生善于观察身边的人和事，为写作积累素材。平时让学生多练笔，写日记、读书体会或周记，养成写日记、周记,记随笔的习惯,让他们一有所思,一有所得,就及时记下,记录自己的独特感受,抒写自己的真情流露,留下自己的成长足迹，天天动笔就会开阔学生的思路，积累大量词汇、语言素材，越写越熟，促进作文水平的提高。5、加强良好的语文学习习惯和学习方法的培养。端正学生的学习态度，从字迹、审题，认真程度上，培养学生良好的学习习惯。我率优秀人数优秀率人数项目分以上至分至分至分分以下人数二各大题分析第一题积累运用失分最多的是第二小题辨字组词其中尤其是两个蹿窜字同学们不理解字意造成组词混淆其次第五小题填入合适的诗句大多数学生会背诵但不会读的第小题正确理解句子意思做题时的学生不认真阅读短文不能正确理解句意因而造成失误第三大题作文得分两级分化严重最高得分最低只得几分这也是导致学生成绩两极分化的重要原因三反思及努力方向本次考试中基础知识学生视字词教学重视语言文字的训练夯实语文基础如本次考试中学生出现的两个蹿窜字组词混淆就体现学生基础知识不够扎实因此教学中要重视字词句的训练平时注意对学生进行朗读训练多积累好词佳句为提高语言表达能力做好准备立们在试卷中发现不少学生书写不够认真，学生没有写好字的意识。中高年级老师应重视学生的规范书写习惯和态度，坚持长抓不懈。有一句古话“字如人面”，我们培养学生良好的书写习惯，就是培养学生良好的学习态度，也是培养学生严谨认真的人生态度。南城街小学 魏俊芳 率优秀人数优秀率人数项目分以上至分至分至分分以下人数二各大题分析第一题积累运用失分最多的是第二小题辨字组词其中尤其是两个蹿窜字同学们不理解字意造成组词混淆其次第五小题填入合适的诗句大多数学生会背诵但不会读的第小题正确理解句子意思做题时的学生不认真阅读短文不能正确理解句意因而造成失误第三大题作文得分两级分化严重最高得分最低只得几分这也是导致学生成绩两极分化的重要原因三反思及努力方向本次考试中基础知识学生视字词教学重视语言文字的训练夯实语文基础如本次考试中学生出现的两个蹿窜字组词混淆就体现学生基础知识不够扎实因此教学中要重视字词句的训练平时注意对学生进行朗读训练多积累好词佳句为提高语言表达能力做好准备立