人教版八年级上语文计划小学考试_-.pdf

学习必备 欢迎下载 七年级上语文教学计划 张玲 一、学生基本情况分析 七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入尚城。全日制义务教育语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但大多数学生在小学都是接受式学习，在这方面的能力肯定不强。因而，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提高学生的语文素养。二、教材分析 我们采用的是人教版 2013 新版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元 亲情 浓浓的亲情，动人心弦。亲情是人间趋势而美好的感情，描写亲情的诗文往往最能打动人。本单元这几篇课文，以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。根据本单元的情况，要求在学习中：1、掌握这个单元需要识记的生字。2、学习朗读方法，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气 3、整体把握课文内容，领会作者的写作的意图 4、联系自己的生活经验和情感体验，体会课文所表达的丰富多样的情感。第二单元 青少年学习生活 从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。特别是青少年，大部分时间在学习中度过，从校内校外都获得了很多有益的滋养。这一单元选取了一组反映青少年学习生活的文章。阅读这些课文，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。根据本单元的情况，要求在学习中：1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。2、要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。3、学习课文的表达技巧，准确把握文章中叙述与议论之间的关系。第三单元 自然 这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美 的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物（春、济南的冬天），描写了美的情感 本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。第四单元 人生 生活中有阳光雨露，也有风霜阴霾。追求美好的人生，是我们共同的心愿。这个单元的课文从不同角度写出了作者对生活的思考、感情，以及对美好人生的礼赞。学习本单元，要抓住几个要点，1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连贯；注意字词句的积累，掌握圈点勾画的精读方法。2、在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨。3、倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感受、体验和理解。第五单元 科学 本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学密切相关。读这些文章可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培养我们的科学精神。五篇课文分别是化石吟、看云识天气、绿色蝈蝈、月亮上的足迹、河中石兽。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然科学人文密切相关。本单元的特点是科学知识的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培养科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。第六单元 想象 学习必备 欢迎下载 这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深入理解课文。在学习课文当中，要继续练习朗读和默读;了解童话、神话、寓言的基本特点；体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培养学生联想和想像的能力，发展创新思维。三、教学目标 掌握和运用知识能力的目标（一）、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。（二）、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。四、教学资源开发 语文课程标准指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”同时还指出，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因此，教师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式，改变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高学生的语文能力。五、教学措施 1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。六、教学总结及反思 在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。七、教学进度 根据教育局统一安排，第一周第一次月考考试，完成第一、二单元的教学，第二次月考，完成第三、四单元课文及表达的教学，期末完成剩余内容的教学。具体计划如表如下：教学进度表:动的心情踏入尚城全日制义务教育语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体在教学中积极倡导自主合作探究的学习方式但大多数学生在小学都是接受式学习在这方面的能力肯定不强因而这个学期的语文教学要从两个方面着手一另一方面要培养学生自主合作探究的学习方式要全面提高学生的语文素养二教材分析我们采用的是人教版版教材本册教材共分为六个单元第一单元亲情浓浓的亲情动人心弦亲情是人间趋势而美好的感情描写亲情的诗文往往最能打动元需要识记的生字学习朗读方法做到读音准确停顿恰当能初步读出语气整体把握课文内容领会作者的写作的意图联系自己的生活经验和情感体验体会课文所表达的丰富多样的情感第二单元青少年学习生活从咿呀学语到走入学校再到学习必备 欢迎下载 2013 2014学年度上学期七年级语文教学进度 周次 时 间 内容及课时 工作日 第一周 8 月 28 日8 月 30 日 初中语文学法指导 （2 课时）第 1 课散步 （2 课时）课外古诗词龟虽寿 （早读）3 天 第二周 9 月 2 日9 月 6 日 第 2 课秋天的怀念 （2 课时）第 3 课羚羊木雕 （2 课时）第 4 课散文诗两首 （2 课时）名著导读繁星春水 （1 课时）课外古诗词过故人庄 （早读）5 天 第三周 9 月 9 日9 月 13 日 第 5 课咏雪 （2 课时）第 5 课陈太丘与友期 （2 课时）第一单元写作训练从生活中学习写作2 课时）课外古诗词题破山寺后禅院 （早读）名著繁星春水 5 天 第四周 9 月 16 日9 月 20 日 第 6 课我的老师 （3 课时）第 7 课再塑生命的人 （3 课时）课外古诗词闻王昌龄左迁 （早读）名著繁星春水 4 天（中秋节）第五周 9 月 22 日9 月 27 日 第 8 课我的早年生活 （2 课时）第 9 课王几何 （2 课时）综合性学习漫游语文世界 （2 课时）课外古诗词夜雨寄北 （早读）名著繁星春水 第一次月考 5 天 第六周 9 月 29 日10 月 4 日 第 10 课 论语十二章 （3 课时）第二次写作训练说真话，抒真情 （2 课时）名著汤姆索亚历险记 2 天（国庆节）第七周 10 月 7 日10 月 12 日 第 11 课春 （3 课时）第 12 课济南的冬天 （3 课时）名著汤姆索亚历险记 5 天 第八周 10 月 14 日10 月 18 日 第 13 课风雨 （2 课时）第 14 课秋天 （1 课时）第 15 课古代诗歌四首 （3 课时）课外古诗词泊秦淮 （早读）名著汤姆索亚历险记 5 天 第九周 10 月 21 日10 月 25 日 第三次写作训练文从字顺 （2 课时）名著汤姆索亚历险记 期中复习（考试指导）5 天 第十周 10 月 28 日11 月 1 日 课外古诗词过松源晨炊漆公店 （早读）名著汤姆索亚历险记 期中考试 试卷讲评 5 天 动的心情踏入尚城全日制义务教育语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体在教学中积极倡导自主合作探究的学习方式但大多数学生在小学都是接受式学习在这方面的能力肯定不强因而这个学期的语文教学要从两个方面着手一另一方面要培养学生自主合作探究的学习方式要全面提高学生的语文素养二教材分析我们采用的是人教版版教材本册教材共分为六个单元第一单元亲情浓浓的亲情动人心弦亲情是人间趋势而美好的感情描写亲情的诗文往往最能打动元需要识记的生字学习朗读方法做到读音准确停顿恰当能初步读出语气整体把握课文内容领会作者的写作的意图联系自己的生活经验和情感体验体会课文所表达的丰富多样的情感第二单元青少年学习生活从咿呀学语到走入学校再到学习必备 欢迎下载 2013 2014学年度上学期七年级语文教学进度（续）第十一周 11 月 4 日11 月 8 日 第 16 课紫藤萝瀑布 （3 课时）第 17 课走一步，再走一步 （2 课时）名著导读伊索寓言 （2 课时）课外古诗词观书有感 （早读）5 天 第十二周 11 月 11 日11 月 15 日 第 18 课蝉 （1 课时）第 18 课贝壳 （1 课时）第 19 课在山的那边 （1 课时）第 20 课虽有嘉肴 （2 课时）第四次写作训练突出中心 （2 课时）名著伊索寓言 5 天 第十三周 11 月 18 日11 月 22 日 综合性学习成长的烦恼 （2 课时）第 21 课化石吟 （2 课时）第 22 课看云识天气 （3 课时）课外古诗词浣溪沙 （早读）名著伊索寓言 5 天 第十四周 11 月 25 日11 月 29 日 第 23 课绿色蝈蝈 （2 课时）第 24 课月亮上的足迹 （2 课时）课外古诗词如梦令 （早读）名著伊索寓言 第三次月考及试卷讲评 5 天 第十五周 12 月 2 日12 月 6 日 第 25 课河中石兽 （3 课时）第五次写作训练条理清楚 （2 课时）第 26 课小圣施威降大圣 （2 课时）名著西游记 5 天 第十六周 12 月 9 日12 月 13 日 第 27 课皇帝的新装 （3 课时）第 28 课女娲造人 （1 课时）第 29 课盲孩子和他的影子 （2 课时）背课外古诗词前五首 （早读）名著西游记 5 天 第十七周 12 月 16 日12 月 20 日 第 30 课寓言四则 （2 课时）第六次写作训练发挥联想和想象 （2 课时）综合性学习少年正是读书时 （2 课时）背课外古诗词后五首 （早读）名著西游记 5 天 第十八周 12 月 23 日12 月 27 日 期末综合复习 背课外古诗词前五首 名著西游记 5 天 第十九周 12 月 30 日-元月 3 日 期末综合复习 背课外古诗词后五首 名著西游记 元旦假期 第二十周 元月 6 日元月 10 日 期末考试 动的心情踏入尚城全日制义务教育语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体在教学中积极倡导自主合作探究的学习方式但大多数学生在小学都是接受式学习在这方面的能力肯定不强因而这个学期的语文教学要从两个方面着手一另一方面要培养学生自主合作探究的学习方式要全面提高学生的语文素养二教材分析我们采用的是人教版版教材本册教材共分为六个单元第一单元亲情浓浓的亲情动人心弦亲情是人间趋势而美好的感情描写亲情的诗文往往最能打动元需要识记的生字学习朗读方法做到读音准确停顿恰当能初步读出语气整体把握课文内容领会作者的写作的意图联系自己的生活经验和情感体验体会课文所表达的丰富多样的情感第二单元青少年学习生活从咿呀学语到走入学校再到学习必备 欢迎下载 动的心情踏入尚城全日制义务教育语文课程标准要求学生成为学习和发展的主体在教学中积极倡导自主合作探究的学习方式但大多数学生在小学都是接受式学习在这方面的能力肯定不强因而这个学期的语文教学要从两个方面着手一另一方面要培养学生自主合作探究的学习方式要全面提高学生的语文素养二教材分析我们采用的是人教版版教材本册教材共分为六个单元第一单元亲情浓浓的亲情动人心弦亲情是人间趋势而美好的感情描写亲情的诗文往往最能打动元需要识记的生字学习朗读方法做到读音准确停顿恰当能初步读出语气整体把握课文内容领会作者的写作的意图联系自己的生活经验和情感体验体会课文所表达的丰富多样的情感第二单元青少年学习生活从咿呀学语到走入学校再到