新课标人教版小学二年级语文下册《语文园地三·夸家乡》教学设计小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

新课标人教版小学二年级语文下册语文园地三 夸家乡教学设计 1了解自己的家乡，夸夸自己的家乡，结合杭州的西湖博览会，初步培养热爱家乡的思想感情。2能用连贯的一段话夸夸自己的家乡。看图听听说说三位小朋友是怎样夸自己的家乡的；用不同的语言夸夸自己美丽的家乡或家乡的特产。用自己的语言把三个小朋友夸家乡的话说出来，不能成为变相的背诵。怎样用连贯的一段话夸自己的家乡。一、谈话揭题，明确学习任务 每个小朋友都有自己的家乡，你的家乡美吗？这节说话课，我们要先来听听三位小朋友是怎样夸自己的家乡的。最后还要小朋友仿照例子，用一段连贯的话来夸夸自己的家乡。二、初步看图，整体感知 1这三位小朋友的家乡分别在哪里？你是怎么看出来的？2用句式”他的家乡在，因为那里。”三、听听、说说 这三位小朋友的家乡都很美，听听他们自己是怎样迈进家乡的。出示图 1：1听边思考：A他的家乡在哪里？B那里有哪些美丽的景色？C他觉得自己的家乡怎样？2分步回讲以上内容。3谁来做山里的孩子，向同学们夸夸自己的家乡？出示图 2：1边听边思考：这个小朋友先说什么？再说什么？最后说什么？2自由说；小组说。3谁来做海边的孩子向大家夸夸自己的家乡，指名说，集体评议。出示图 3：1听录音想想，这位小朋友是怎样介绍自己的家乡的？2学着这个农村小朋友的样子，来夸夸家乡。四、夸夸自己的家乡 这三位小朋友的家乡都很美，他们都爱自己的家乡。我们也有自己的家乡，你来介绍一下自己的家乡好吗？1怎么说？依据第一幅图的学习方法。2分步指导：重点指导第二步“那里有哪些美丽的景色？”也可以说说居住地周围的建筑或市场的景象。览会初步培养热爱家乡的思想感情能用连贯的一段话夸夸自己的家乡看图听听说说三位小朋友是怎样夸自己的家乡的用不同的语言夸夸自己美丽的家乡或家乡的特产用自己的语言把三个小朋友夸家乡的话说出来不能成为变相的背诵我们要先来听听三位小朋友是怎样夸自己的家乡的最后还要小朋友仿照例子用一段连贯的话来夸夸自己的家乡二初步看图整体感知这三位小朋友的家乡分别在哪里你是怎么看出来的用句式他的家乡在因为那里三听听说说这三位小朋己的家乡怎样分步回讲以上内容谁来做山里的孩子向同学们夸夸自己的家乡出示图边听边思考这个小朋友先说什么再说什么最后说什么自由说小组说谁来做海边的孩子向大家夸夸自己的家乡指名说集体评议出示图听录音想想这位小3把三部分内容连起来，用一段话夸夸自己的家乡。今天我们学会了用一段话来夸夸自己的家乡，我们家乡都很美，我们都爱自己的家乡。我们要学好本领，长大为家乡做出自己的贡献。览会初步培养热爱家乡的思想感情能用连贯的一段话夸夸自己的家乡看图听听说说三位小朋友是怎样夸自己的家乡的用不同的语言夸夸自己美丽的家乡或家乡的特产用自己的语言把三个小朋友夸家乡的话说出来不能成为变相的背诵我们要先来听听三位小朋友是怎样夸自己的家乡的最后还要小朋友仿照例子用一段连贯的话来夸夸自己的家乡二初步看图整体感知这三位小朋友的家乡分别在哪里你是怎么看出来的用句式他的家乡在因为那里三听听说说这三位小朋己的家乡怎样分步回讲以上内容谁来做山里的孩子向同学们夸夸自己的家乡出示图边听边思考这个小朋友先说什么再说什么最后说什么自由说小组说谁来做海边的孩子向大家夸夸自己的家乡指名说集体评议出示图听录音想想这位小