华东师大版七年级下册数学 10.3.3 旋转对称图形 教案.docx

课题旋转对称图形首班上课日期 年 月 日课型新授课课题分课时第 1 课时学期总课时第 课时教学目标基础知识：认识旋转对称图形基本能力：会判断一个图形是否是旋转对称图形。过程与方法：通过主动探究，敢于实践，能具体说出图形旋转多少度后与自身重合。情感态度价值观：发展空间观念，提高空间想象能力。教学重点正方体的展开图形多种情况的探究教学难点找出正方体的相对面 教学手段多媒体教学方法主题探究，导学反馈 教学过程设计步骤与内容一、创设情境,引入课题：观察下图图片（一）观察下图图片（二）二、探索新知1、自主探究旋转对称图形定义：图形绕着某一定点旋转一定的角度后能与自身重合。 教师活动电扇的叶片转动120螺旋桨转动180都能与自身重合该图形绕圆心旋转60°或_,或_或_或_后，都能与自身重合.提出问题：我们学过的图形还有那些是旋转对称图形？学生活动学生观察，讨论 学生观察，说出答案 学生举例，如线段、等边三角形、平行四边形、圆都是旋转对称图形.教学过程设计步骤与内容2、 小组探究：小结：1、旋转对称图性的定义2、确定旋转角的度数教师活动(1)它是不是旋转对称图形？(2)旋转中心在何处？(3)该图形需要旋转多少度后， 能与自身重合？(4) 该图形是轴对称图形吗？ABC 旋转后得到ABC.学生活动图11.2.10(1)这个图形是旋转对称图形；(2)如图所示，点O为旋转中心；(3)该图形需要旋转90度后，能与自身重合；(4)该图形不是轴对称图形。图11.2.11(1)这个图形是旋转对称图形；(2)如图所示，点O为旋转中心；(3)该图形需要旋转180度后，能与自身重合；(4)该图形是轴对称图形,有两条对称轴.(如图)课堂检测题课后练习2、3题和习题1、3、4课后反思本节课整体关键是对难点、重点的突破，上课效果良好，关键就看小组讨论过程中是否真正理解了。以后还得加强练习。