我为谁读书发言稿5篇.docx

我为谁读书发言稿5篇我为谁读书发言稿篇1 友爱的老师、同学们： 我爱读书。书就像一架飞机，带我畅想天空;书又似一艘小舟，带我走进学问的海洋，乘风破浪;书还如一位老师，教会我人生的道理。高尔基曾说“书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最真诚的伴侣。”说的不错，书是人最真诚的伙伴，由于书的关怀，我们才会一步一步的进步 书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。 波罗果夫 是的，书就是一个世界，一个奇异绝伦的世界，它会陶治人，使人变得高尚，品学兼优。不去读书就永久不会有真正的教养，没有教养的人就永久不会有渊博的学问。 书籍就犹如全世界最有养分的食物，没有书籍就像没有绚烂的阳光，使人的人生暗淡无光。书籍就是人的灵魂，使人心明眼亮，成熟了许多。 伴侣，让我们尽情的读书吧! 我为谁读书发言稿篇2 友爱的同学们： 大家好! 每一个来到学校的同学都会有这么一个疑问，我们毕竟是为了谁在读书?为了爸妈还是为了老师?真的是这样吗?假如这样理解那就说明我们太肤浅了。 假如我们连自己为什么读书的理由都不知道，我只会感到可悲。只要我们仔细考虑，我们就会发觉我们读书的真正目标是为了自己读书，为了祖国富强读书。爸妈要求我们来到学校读书，是希望我们接受先进的文化，接受文明的洗礼，能够在学习中学到学问，学到做人的道理。这对他们来说有什么好处呢?其实对爸妈来说我们读书是他们的负担。 为了供应我们上学，他们要把绝大多数的积蓄都要用在我们身上，我们想一想，从幼儿园到学校到学校，甚至以后我们还会上高中，乃至高校。这需要多么浩大的一笔开销。我们读书对爸妈来说就是如山的压力。不要总把读书当做是为了爸妈他们读书，假如他们把那些积蓄花在生活中，他们会过的更加滋润，不会感到疲乏劳累。所以我们读书不是为了爸妈。 我们读书也不是为了老师，老师每天在给我们讲课，结束了还要给我们布置一大堆作业，甚至还要监督我们的学习，检查我们的背诵状况，时不时的还要考察我们的成果，这些很多都是老师自己抽时间，希望教育好我们。为什么老师这样做，由于是心中的坚持，也由于老师认为这是他们的责任，不想我们铺张时间。其实老师可以不管我们，让我们自己学习，老师每天的上班时间都是规定好的。只要按时上下班就行，可是老师放不下我们。希望用更多的时间来教育我们学习，也希望我们争气，考出好成果，才咬牙始终坚持着，如此辛苦教育我们。 老师收获的比付出的多得多，老师所做的一切都是为了我们，然而我们读书老师又有什么收获?我们考的好了，老师也只是欣慰一笑，并没有得到什么嘉奖。可以说我们读书不是为了老师。我们之所以读书，是为了将来，为了以后。现在是学问的社会，没有学问寸步难行，没有文化人生都没有方向。所以我们读书更多的是为了自己读书。 这时候我们就应当努力好好学习，书读好了，我们才能有美丽的将来，才能够实现自己的将来设想。我们想要实现这些需要国家富强，我们的一切都是攀附在国家这棵大树上的，国家越强生我们才能够有更好的将来，所以说我们读书为了自己，也为了国家富强，我希望全部的同学在有限的时间里，好好读书，不要辜负了爸妈与老师们的付出。 感谢大家! 我为谁读书发言稿篇3 敬重的老师、友爱的同学们： 大家好! 书是海洋，孕育万千生命;书是大地，栽起万物之灵;书是太阳，滋润我们的心灵。 书是我们生活中必不行少的伴侣，我在书的海洋里漫游，从中得到了莫大的欢快，更使我的学问面也宽广了不少，在生活中，书还帮了我不少的忙呢!例如：当我们在上课时，需要用成语来概括，那么我们就可以借用读书时所学到的学问来关怀我们完成。读书使我增长学问。正由于有了书，我才知道有神机妙算的诸葛亮，豪放勇敢的武松正由于有了书，我才发觉世界有这么多的故事，有这么多的人。我宠爱书中的内容，幽默的，哀痛的，凄美的 同学们，让我们从现在开头，全身心投入到读书活动中，倘佯于书的海洋中，让书香伴我们度过每一天! 书是人类进步的阶梯。书，美化了人们的心灵，开阔了人们的视野，增长了人们的学问，为人们照亮了光明! 我为谁读书发言稿篇4 老师们，同学们： 大家好! 我是来自五班级六班的_。书是人类进步的阶梯，它可以让我们陶冶情操，也可以让我们增长学问。每读一本书都可以带给我们不同的感受。 读红楼梦凄惨的结局时，不禁眼泪花花;当我读仙女蜜儿时，明白了人不要只看人缺点，也要多想想别人的好处;当我读西游记时被一个个活灵敏现的人物吸引;当我读满足时明白了人不行以一味索取，而是要懂得付出。 虽然我读过这么多书，可是我也是曾经一个不爱读书的人。四岁时我宠爱和爸爸妈妈一起去旅游，爸爸妈妈也经常带我玩。可是有一天爸爸妈妈观看别人家的孩子已经会背好几首古诗了，可是我还什么也不会背。 让我看书我又不愿，于是爸爸就把我锁到屋里，扔了我一本格林童话和几本别的童话书，起初我不停的哭闹，希望爸爸可以放我出来，可是一点用出没有，我觉得特别无趣，后来我打开书，里面的人物特别生动，美丽、和善的白雪公主，变成天鹅的丑小鸭，和善的乔冶，狠毒的猎人，可怜的王子，我被其中的故事情节深深的吸引，仿佛身在其中，原来读书这么有乐趣。 读书很欢快，我希望每个人加入到读书的行列里，体会到读书的乐趣! 我为谁读书发言稿篇5 敬重的各位领导、评委老师： 大家好! 今日，我演讲的题目是：读书，让我冷静，让我成长。 读书，我的教学才能从容轻松、出神入化 还记得刚踏上讲台时，我总是很苦恼，为什么我不能讲出一节像名师那样激情肆意、轻松自如的课呢? 于是，我下定决心要多读书。几年来，我先后读了给老师的一百条建议、为了自由呼吸的教育、陶行知教育随笔、班主任漫谈等多部教育教学著作和多种教育刊物。我以苏霍姆林斯基的建议为指导，激发同学的爱好，进展同学的智力，因材施教。慢慢地，我的课也得到了学校领导和同事的认可。 苏霍姆林斯基说过;“读书、读书、再读书，老师教育素养正是取决于此。”我愿不懈努力，读破万卷书，信任我的教学确定能达到从容轻松、出神入化的境界!读书，能提升我的道德水平、完善人格 歌德说：读一本好书就是和许多高尚的人交谈。读论语，我们懂得了处人事、求学问的原则。读简爱，我们感受到了和善、质朴和坚韧的品德。读窗边的小豆豆，我们被小林校长的急躁、才智所感动。我学着他那样微笑着倾听同学的心声，和他们一起欢快，一起惊异。渐渐地，我真的能走进他们中间了，我成了他们的亲热战友。 萧伯纳说：“你有一个思想，我有一个思想，相互交换之后，能裂变出许多的思想。”从读书中来提升道德水平、完善人格是特殊重要的。读书演讲稿读书，能打开同学的成长之门。 我把让同学宠爱阅读、会阅读，作为班级文化最重要的目标。同学上初一的时候，在班里建了图书角，我带头先买了10本，同学受到影响，也都争先自愿捐书。为关怀他们在长篇经典作品中找到阅读的欢快，我用班、团队时间给他们领读，或让班长领读。等读完一本书的时候，全班大部分同学都已经找到了阅读的欢快。后来，好多书目都是他们推举我读给大家听。 现在，每天课外活动时间，当我走进教室，总能观看部分同学在津津有味地读着自己宠爱的书。每周五的团队课上，同学总是争先恐后、畅所欲言，共享着读书的收获与欢快。我常常幻想着自己为同学打开的不仅仅是一本又一本的书。我希望为他们打开的正是他们的成长之门! 我愿沉静在教书育人这奇异的世界里。和我的同学一起读书、读书、再读书。或许，我们正是从这里开头，迈向了人生进展的最高境界! 我的演讲结束了。 感谢大家!7