人教数学二年级下册找规律教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

学习必备 欢迎下载 找规律教案 教学内容：人教版数学二年级下 P115 例 1 及做一做。教学目标：知识与技能：掌握初步的观察、分析技能，找出循环变化的规律。过程与方法：通过对主题图的观察、比较、归纳、总结，得出规律。通过动手画一画、设计地面图案，培养学生运用新知及动手的能力。情感与态度：培养学生创作意识，提高数学学习兴趣。教学重、难点：通过对主题图的观察、比较、归纳、总结，得出循环变化的规律。教、学具准备：每生一张白纸及方格纸。教学过程设计：一 欣赏图片，激发兴趣 1.同学们喜欢蜡笔小新吗？在上新课之前，让我们一起来欣赏几幅蜡笔小新的图片吧！（课件逐一播放蕴涵循环变化规律的图片。）2.从这些图片中你发现了些什么？学习必备 欢迎下载 设计意图：以蜡笔小新这一学生喜闻乐见的人物为感情依托，用五彩缤纷的图片吸引学生的眼球，激发新课学习兴趣，并初步感受规律。二 探索作画，揭示课题 1.创作图画 我们看了这么多图片，也发现了这么多，那么是不是自己也想动手来画一幅呢？看谁能用最快的速度画一幅跟这些画类似的画呢？（请生作画，提醒学生可以用上三角形、正方形、圆形等这些简单的图。）2.谈谈体会 同学画了这么多美丽的图画，真厉害，我们看（投影 2、3 幅学生创作图片）你能从同学们自己的图画中也找到一些规律吗？3.揭示课题 同学们能在自己的画中运用规律，还能在别人的画中找到规律，真厉害！那么今天我们就再来学习学习找规律，想吗？（揭示课题找规律。）设计意图：让学生自主探索，获得个性化规律，并运用这些规律以作画的形式表现出来。让学生获得成功体验的同时享受规律的美，并揭示找规律就是今天所要学习的主题。三 自主探究，寻找规律 技能找出循环变化的规律过程与方法通过对主题图的观察比较归纳总结得出规律通过动手画一画设计地面图案培养学生运用新知及动手的能力情感与态度培养学生创作意识提高数学学习兴趣教学重难点通过对主题图的观察比较归纳新吗在上新课之前让我们一起来欣赏几幅蜡笔小新的图片吧课件逐一播放蕴涵循环变化规律的图片从这些图片你发现了些什么学习必备欢迎下载设计意图以蜡笔小新这一学生喜闻乐见的人物为感情依托用五彩缤纷的图片吸引学生的不是自己也想动手来画一幅呢看谁能用最快的速度画一幅跟这些画类似的画呢请生作画提醒学生可以用上三角形正方形圆形等这些简单的图谈谈体会同学画了这么多美丽的图画真厉害我们看投影幅学生创作图片你能从同学们自己的学习必备 欢迎下载 1.自主探究（出示主题图）我们看这幅图，这是蜡笔小新为自己家设计的墙面图案，你也能从这幅图中找到一些规律吗？（请生独自找一找。）2.交流规律 我们找到许多规律了吧！想不想跟同学们交流一下你的规律？（想）我们可以在四人小组内交流交流。（请生交流，并出示交流提示。）3.汇报规律 能把小组交流的规律在全班也来交流交流吗？（请生交流规律。）4.教师总结，得出规律 通过大家的细心观察，都发现了一个重要的规律：从横的看，（课件演示）把第一行左边第一个移到最后，变成了第二行；把第二行左边第一个移到最后，变成了第三行；把第三行左边第一个移到最后，变成了第四行。从竖的看，（课件演示）把第一列上面第一个移到最后，变成了第二列，下面几列都一样，每次移一个。谁能再来说一说这个规律？我们把这样的规技能找出循环变化的规律过程与方法通过对主题图的观察比较归纳总结得出规律通过动手画一画设计地面图案培养学生运用新知及动手的能力情感与态度培养学生创作意识提高数学学习兴趣教学重难点通过对主题图的观察比较归纳新吗在上新课之前让我们一起来欣赏几幅蜡笔小新的图片吧课件逐一播放蕴涵循环变化规律的图片从这些图片你发现了些什么学习必备欢迎下载设计意图以蜡笔小新这一学生喜闻乐见的人物为感情依托用五彩缤纷的图片吸引学生的不是自己也想动手来画一幅呢看谁能用最快的速度画一幅跟这些画类似的画呢请生作画提醒学生可以用上三角形正方形圆形等这些简单的图谈谈体会同学画了这么多美丽的图画真厉害我们看投影幅学生创作图片你能从同学们自己的学习必备 欢迎下载 律叫做：循环变化的规律。设计意图：以蜡笔小新设计的墙面为情境出示主题图，激起学生学习积极性，乐于探究；安排小组交流，获得多种规律；借助课件演示，使得规律的呈现动态化，更易于学生从动态角度感知其循环变化的规律。四 运用规律，拓展图片 1.根据我们发现的规律，你能补充下面一排是怎样排的吗？（请生画一画。）2.请生上讲台汇报（借助学具：四个图片），说说为什么这样补？那两排呢？设计意图：在学生有感情基础的主题图上进一步拓展，加强规律运用的同时，也拓展了学生的思维，体会数学知识的应用性。五 课堂小结，提升规律 通过同学们的努力，我们今天又找到了一种新的规律，叫（循环变化的规律）。（请四位同学上台演示）你能用这四位同学演示今天循环变化的规律吗？（请生演示）设计意图：在学生了解循环变化规律的基础上，请生总结。并以学生自身动态的演示进一步体会、感受其中的变化规律，使知识进一步内化。六 练习巩固，深化规律 技能找出循环变化的规律过程与方法通过对主题图的观察比较归纳总结得出规律通过动手画一画设计地面图案培养学生运用新知及动手的能力情感与态度培养学生创作意识提高数学学习兴趣教学重难点通过对主题图的观察比较归纳新吗在上新课之前让我们一起来欣赏几幅蜡笔小新的图片吧课件逐一播放蕴涵循环变化规律的图片从这些图片你发现了些什么学习必备欢迎下载设计意图以蜡笔小新这一学生喜闻乐见的人物为感情依托用五彩缤纷的图片吸引学生的不是自己也想动手来画一幅呢看谁能用最快的速度画一幅跟这些画类似的画呢请生作画提醒学生可以用上三角形正方形圆形等这些简单的图谈谈体会同学画了这么多美丽的图画真厉害我们看投影幅学生创作图片你能从同学们自己的学习必备 欢迎下载 想用今天新学到的知识解决一些问题吗？1.基础练习（1）（出示例 1）你能继续画下去吗？为什么这样画？（2）（出示“做一做”第一题）你能继续画下去吗？为什么这样画？做了这两题，你想提醒大家什么？（看好规律再来画图）（3）（出示练习二十三第一题）这是小新的最新设计，不过中间忘了一点，你能帮他补充完整吗？说说你是怎样做的？2.应用练习 根据规律，说说小新身子底下是在做什么运动。设计意图：其中基础练习考察学生对新知的掌握情况。应用练习则强调考察学生对新知的应用能力。七 动手操作，运用规律 技能找出循环变化的规律过程与方法通过对主题图的观察比较归纳总结得出规律通过动手画一画设计地面图案培养学生运用新知及动手的能力情感与态度培养学生创作意识提高数学学习兴趣教学重难点通过对主题图的观察比较归纳新吗在上新课之前让我们一起来欣赏几幅蜡笔小新的图片吧课件逐一播放蕴涵循环变化规律的图片从这些图片你发现了些什么学习必备欢迎下载设计意图以蜡笔小新这一学生喜闻乐见的人物为感情依托用五彩缤纷的图片吸引学生的不是自己也想动手来画一幅呢看谁能用最快的速度画一幅跟这些画类似的画呢请生作画提醒学生可以用上三角形正方形圆形等这些简单的图谈谈体会同学画了这么多美丽的图画真厉害我们看投影幅学生创作图片你能从同学们自己的学习必备 欢迎下载 你也想为蜡笔小新设计一下墙面图案吗？请你挑选中的几个或自己喜欢的图形在白纸上设计一下，让同学们也能在你设计的图案中找到规律哦！设计意图：通过动手操作，加强了学生应用和动手操作能力的培养。技能找出循环变化的规律过程与方法通过对主题图的观察比较归纳总结得出规律通过动手画一画设计地面图案培养学生运用新知及动手的能力情感与态度培养学生创作意识提高数学学习兴趣教学重难点通过对主题图的观察比较归纳新吗在上新课之前让我们一起来欣赏几幅蜡笔小新的图片吧课件逐一播放蕴涵循环变化规律的图片从这些图片你发现了些什么学习必备欢迎下载设计意图以蜡笔小新这一学生喜闻乐见的人物为感情依托用五彩缤纷的图片吸引学生的不是自己也想动手来画一幅呢看谁能用最快的速度画一幅跟这些画类似的画呢请生作画提醒学生可以用上三角形正方形圆形等这些简单的图谈谈体会同学画了这么多美丽的图画真厉害我们看投影幅学生创作图片你能从同学们自己的