《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题有答案.docx

3-6岁儿童学习与发展指南学习测试题有答案3-6岁儿童学习与发展指南学习测试题有答案 本文关键词：学习，测试题，答案，儿童，指南3-6岁儿童学习与发展指南学习测试题有答案 本文简介：3-6岁儿童学习与发展指南测试卷答案1、为深化贯彻国家中长期教化改革和发展规划纲要（20222022年）和国务院关于当前发展学前教化的若干看法（国发202241号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教化，促进幼儿身心全面和谐发展，制定3-6岁儿童学习与发展指南。2、指南从健3-6岁儿童学习与发展指南学习测试题有答案 本文内容：3-6岁儿童学习与发展指南测试卷答案1、为深化贯彻国家中长期教化改革和发展规划纲要（20222022年）和国务院关于当前发展学前教化的若干看法（国发202241号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教化，促进幼儿身心全面和谐发展，制定3-6岁儿童学习与发展指南。2、指南从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域根据幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教化建议两部分组成。3、指南目标部分分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明白幼儿学习与发展的详细方向；4、指南教化建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教化途径与方法。5、指南共有（32）个学习和发展目标，（87）条教化建议。6、幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。为幼儿供应丰富、相宜的低幼读物，常常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达实力，培育阅读爱好和良好的阅读习惯，进一步拓展学习阅历。1、指南在目标部分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段中期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，（1、（错）（末期）2、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。（错）3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节改变的实力。（对）4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。(对)5、5-6岁手的动作敏捷协调的目标是，能沿边线较直的画出简洁图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简洁图形，边线吻和（错）（正确答案是能依据须要画出图形，线条基本平滑，能娴熟运用筷子，能沿轮廓线剪出由曲线构成的简洁图形，边线吻合且平滑，能运用简洁的劳动工具或用具。）6、指南是2022年5月通过中国教化部网站颁布的；（对）7、幼儿每天要睡10-11个小时（错）（11-12小时）三、选择1、幼儿的科学学习是在探究详细事物和解决实际问题中，尝试发觉事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性阅历，充分发展形象思维，而且初步尝试（a、b、c、d），逐步发展逻辑思维实力，为其它领域的深化学习奠定基础。A归类、B排序、C推断、D推理2.保证幼儿每天睡(1112小时)，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可依据幼儿的年龄、季节的改变和个体差异适当削减。如何熬炼幼儿适应生活环境改变的实力（a、b）A、留意视察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、嬉戏等方面的状况，实行相应的措施帮助他们尽快适应新环境。B、常常带幼儿接触不同的人际环境，如参与亲戚挚友聚会，多和不熟识的小挚友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可依据气温的改变和幼儿的个体差异，适当削减活动的时间。4、5-6岁幼儿男孩子的身高应当达到(106.1-125.8cm)5、5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起（20）秒左右6、4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动（半个小时左右）指南是谁制定的教化部指南是哪一年颁布的2022指南从几个领域描述幼儿的学习与发展5指南中每个领域根据幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由几部分组成2指南以什么为目标为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素养基础以下说法，正确的是指南是纲要的细化45岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能基本完整地讲解并描述自己的所见所闻和经验的事情，讲解并描述比较连贯1情愿与他人交谈，喜爱谈论自己感爱好的话题。2基本会说一般话的日常会话。少数民族聚居地区幼儿情愿学说一般话。3能基本完整的讲解并描述自己的所见所闻和经验的事情4讲解并描述比较连贯。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是（社会性)发展的基本途径指南共有(32)个学习和发展目标，(87)条教化建议数学相识的发展目标是让幼儿初步感知生活中数学的有用和好玩指南的核心是什么？（促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展）幼儿的思维是以什么为主的（详细形象思维）指南的目标部分分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段（末期）幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明白幼儿学习与发展的详细方向培育幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15）分钟“乐于仿照自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。”这是几岁幼儿在“喜爱自然界与生活中美的事物”方面的详细目标（56岁）对指南的不正确理解是（指南是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”）哪个领域包括6个目标，19项建议（语言）“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。”这是（45岁）幼儿在“仔细听并能听懂常用语言”方面的详细目标幼儿每天的户外活动时间一般不少于（2小时）以下观点，哪个不是指南的主要理念C保证幼儿在统一的时间达到相同的水平1幼儿科学学习的核心是（B激发探究爱好D发展初步的探究实力）2.实施指南应把握哪几个问题（A敬重幼儿发展的个体差异D关注幼儿学习与发展的整体性）3.幼儿的学习应当是(A在日常生活中学习B在嬉戏中学习C以干脆阅历为基础D以老师讲幼儿听为主要形式)4.幼儿艺术领域学习的关键在于(A引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美B在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验C丰富幼儿的想象力和创建力D用自己的方式去表现和创建美)5.如何熬炼幼儿适应生活环境改变的实力(B留意视察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、嬉戏等方面的状况，实行相应的措施帮助他们尽快适应新环境。C常常带幼儿接触不同的人际环境，如参与亲戚挚友聚会，多和不熟识的小挚友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。)6.培育幼儿的社会适应实力有哪几点目标(A能与同伴友好相处B遵守基本的行为规范C具有初步的归属感D关切敬重他人)7.幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为快速的时期，也是形成（）的重要阶段。A平安感B乐观看法8对“敬重幼儿发展的个体差异”的正确理解是（B不能用一把“尺子”衡量全部幼儿C成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平D幼儿在不同学习与发展领域的表现存在明显差异）既要精确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分敬重幼儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展，根据自身的速度和方式到达指南呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量全部幼儿。9.为有效促进幼儿身心健康发展，成人应（A为幼儿供应合理均衡的养分B保证足够的睡眠和相宜的熬炼C满意幼儿生长发育的须要D创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱）10.幼儿社会领域的学习与发展过程是的过程（A社会性不断完善C奠定健全人格基础）11.指南中关于幼儿阅读与书写打算的目标有（A喜爱听故事，看图书B具有初步的阅读理解实力C具有书面表达的愿望和初步技能D仔细听并能听懂常用语言）幼儿动作发展的目标是（B手的动作敏捷协调C具有肯定的力气和耐力D动作协调灵敏）13.敬重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应（C仔细地倾听D赐予主动的回应）14.幼儿的社会性主要是在日常生活和嬉戏中通过（）潜移默化地发展起来的。（B视察D仿照）15.“关注幼儿学习与发展的整体性”要求做到（A要注意领域之间的相互渗透和整合B要注意目标之间的相互渗透和整合C儿童的发展不是一个整体D不应片面追求某一方面或几方面的发展）16.幼儿身心健康的重要标记是（A强健的体质B良好的生活习惯C协调的动作D开心的心情）发育良好的身体、开心的心情、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活实力是幼儿身心健康的重要标记，17.指南中社会领域的子领域有（A人际交往C社会适应）18.在语言领域阅读理解实力目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是A34岁会看画面，能依据画面说出图中有什么，发生了什么事等。B45岁能依据连续画面供应的信息，大致说出故事的情节。D56岁能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容）19.以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控心情（A成人用恰当的方式表达心情，为幼儿做出榜样B和幼儿一起谈论自己兴奋或生气的事，激励幼儿与人共享自己的心情C允许幼儿表达自己心情，并赐予适当的引导）1.用恰当的方式表达心情，为幼儿做出榜样。2.和幼儿一起谈论自己兴奋或生气的事，激励幼儿与人共享自己的心情。3.允许幼儿表达自己心情，并赐予适当的引导。20指南分为哪两大部分（C说明D正文）21.为了让幼儿具有基本的生活自理实力，成人应当（A激励幼儿做力所能及的事情B指导幼儿学习和驾驭生活自理的基本方法C供应有利于幼儿舒适生活的条件）22制定指南的目的依据是（A指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教化B促进幼儿身心全面和谐发展C深化贯彻国家中长期教化改革和发展规划纲要(20222022年)D深化贯彻国务院关于当前发展学前教化的若干看法）23.幼儿在“科学探究”方面的学习与发展目标是（A亲近自然，喜爱探究C在探究中相识四周事物和现象D具有初步的探究实力）如何营造暖和、轻松的心理环境，让幼儿形成平安感和信任感A保持良好的心情状态，以主动、开心的心情影响幼儿B以观赏的看法对待幼儿C留意发觉幼儿的优点，接纳他们的个体差异D幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。解读：保持良好的心情状态，以主动、开心的心情影响幼儿。以观赏的看法对待幼儿。留意发觉幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不与同伴做横向比较。幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责和打骂。在艺术领域老师如何敬重幼儿自发的表现和创建，赐予适当指导激励幼儿在生活中细致视察、体验，为艺术活动积累阅历与素材。如，视察不同树种的形态、色调等。（A激励幼儿在生活中细心视察、体验，为艺术活动积累阅历与素材B供应丰富的材料，让幼儿自主选择D依据幼儿的生活阅历，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题）供应丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用相宜自己表现的方式去仿照或创作，成人不做过多要求。依据幼儿的生活阅历，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题绽开想象，进行艺术表达。确定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如，“你的画用了这么多红颜色，就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。26.指南中健康领域的子领域有（B动作发展C生活习惯与生活实力D身心状况）27.为了使幼儿具有文明的语言习惯，成人应留意语言文明，为幼儿做出表率。要求做到（B在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。C幼儿表达看法时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐性听他把话说完。D与他人交谈时，仔细倾听，运用礼貌用语。）28.56岁幼儿在“具有初步的艺术表现与创建实力”方面的详细目标是（B能用基本精确的节奏和音调唱歌C能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活）能用基本精确的节奏和音调唱歌能用律动或简洁的舞蹈动作表现自己的心情或自然界的情景。能自编自演故事，并为表演制作简洁的服饰、道具或布景。能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。29.健康是指人在哪些方面的良好状态（A身体B心理）30.如何引导幼儿初步感知生活中数学的有用和好玩（A引导幼儿留意事物的形态特征，尝试用表示形态的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。B引导幼儿感知和体会生活中许多地方都用到数，关注四周与自己生活亲密相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。C引导幼儿视察发觉根据肯定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创建出新的排列规律。D激励和支持幼儿发觉、尝试解决日常生活中须要用到数学的问题，体会数学的用处。）1、指南的目标和核心是什么？指南以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素养基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心2、简述4-5岁幼儿动作发展力气和耐力的发展目标。答：4-5岁幼儿动作发展力气和耐力的发展目标是：能双手抓杠悬空吊起15秒左右。能单手将沙包向前投掷4米左右。能单脚连续向前跳5米左右。能快跑20米左右。能连续行走1.5公里左右。3、科学领域包含哪几方面的学习与发展目标和教化建议？答：（1）科学探究。亲近自然，喜爱探究。具有初步的探究实力。在探究中相识四周事物和现象。（2）数学认知。初步感知生活中数学的有用和好玩。感知和理解数、量及数量关系。感知形态与空间关系。4、在艺术领域老师如何敬重幼儿自发的表现和创建，赐予适当指导？答：激励幼儿在生活中细心视察、体验，为艺术活动积累阅历与素材。如，视察不同树种的形态、色调等。供应丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜爱的方式去仿照或创作，成人不做过多要求。依据幼儿的生活阅历，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题绽开想象，进行艺术表现。幼儿绘画时，不宜供应范画，特殊不应要求幼儿完全根据范画来画。确定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如，“你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。三、问答题：在实施指南中我们老师应把握哪些问题？（30分）答：实施指南应把握以下几个方面：1关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注意领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。2敬重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出肯定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相像进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和敬重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，根据自身的速度和方式到达指南所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量全部幼儿。3理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以干脆阅历为基础，在嬉戏和日常生活中进行的。要珍视嬉戏和生活的独特价值，创设丰富的教化环境，合理支配一日生活，最大限度地支持和满意幼儿通过干脆感知、实际操作和亲身体验获得阅历的须要，严禁“拔苗助长”式的超前教化和强化训练。4重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的主动看法和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的珍贵品质。要充分敬重和爱护幼儿的新奇心和学习爱好，帮助幼儿逐步养成主动主动、仔细专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创建等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培育，单纯追求学问技能学习的做法是短视而有害的。1、语言是（沟通和思维）的工具。2、幼儿在运用语言进行沟通的同时，也在发展着（交往的环境）。3、34岁幼儿在别人对自己说话时能（留意听）并做出反应。4、幼儿在34岁年龄中情愿在熟识的人面前能大方地（与人打招呼）。5、必要时，幼儿情愿表达自己的须要和想法，能配以（手势动作）表示。、幼儿与别人讲话时，能在成人的提示下运用恰当的（礼貌用语）。7、在34岁幼儿中，会主动要求成人（讲故事，读图书）并喜爱跟读儿歌、童谣。8、平常和幼儿一起阅读时，具有能（听懂）短小的儿歌或故事实力。9、幼儿在阅读理解实力中，会看画面，能依据画面说出（图中）有什么，发生了什么事。10、34岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜爱用（涂涂画画）表达肯定的意思。一、幼儿的社会性主要是在日常生活中和（嬉戏）中通过视察和仿照暂移默化地发展起来的。二、对幼儿与别人共享玩具、图书等行为赐予（确定），让他对自己的表现感到兴奋与满意。三、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小挚友，你有什么感受？”让幼儿（学习理解）别人的想法和感受。四关注幼儿的感受，爱护其（自尊心）和自信念五成人要（以身作则），以敬重、关切的看法对待自己的父母、长辈和其他人。六常常和幼儿一起参与一些（群体性）的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。七成人要遵守（社会行为）规则，为幼儿树立良好的榜样。八对幼儿表现出的（遵守规则）的行为要刚好确定，对违反行为赐予订正。九发觉幼儿说谎时，要反思是否因自己对幼儿要求（过高过严）造成的。假如是，要刚好调整自己的行为，同时要肃穆地告知幼儿说谎是不对的。十小年龄的幼儿常常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在（说谎）1、指南共有（32）个学习突然发展目标。2指南从（五个）个领域描述幼儿的学习与发展。3指南的目标部分分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段（末期）幼儿应当知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明白幼儿学习与发展的详细方向。4、（56岁）岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清晰的讲解并描述一件事情。5、指南的的研制工作经验了（）个阶段。A三个B四个C五个6、科学领域包括两个方面，是什么（科学探究和数学认知）。7、艺术领域从(感受与观赏、表现与创建)个方面，强调让幼儿学会发觉和感受外界与生活中美的事物；让幼儿观赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验。8、（34岁）儿常常问各种问题或新奇的摆布物品。9、（45岁）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。10、（艺术）是人类感受美，表现美和创建美的主要形式，也是表达自己对四周世界的相识和心情看法的。11、幼儿（科学）学习的核心是激发探究爱好，体验探究过程，发展初步的探究实力。12、幼儿的思维特点是以（详细）形象思维为主。13、通过（拍照）和画图等方式保留和积累好玩的探究与发觉。14、（34岁）的幼儿能感知和发觉物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。15、引导（5岁）岁的幼儿关注和思索动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义。16、（4-5岁）岁的幼儿能够用心地观看自己喜爱的文艺演出或艺术品，有仿照和参加的愿望。17、让幼儿倾听和辨别各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（音色）、强弱、快慢的感受。18、激励幼儿在生活中细心视察、体验，为（）活动积累阅历与素材，A科学B艺术C语言1、健康是指人在身体、心理和（社会）适应方面的良好状态。2、幼儿做错事时要（冷静）处理，不厉声斥责。3、知道爱护眼睛，连续看电视不超过(15)分钟。4、保证幼儿每天的睡眠时间，午睡一般应达到（2）小时左右。5、营照暖和（轻松）的心理环境，让幼儿形成平安感。6、幼儿的运动时间一般不少于（2）小时。7、让幼儿保持有（规律）的生活，养成良好的作息时间。8、吃饭时不过分（督促）提示幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。9、提示幼儿爱护五官，如不乱揪耳朵、鼻孔，看电视时保持（3）米左右的距离等。10、遇到火灾或其他紧急状况时，知道要打110、（120）119等求救电话。11第22页 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