3 江南古诗 仿写 教案 （表格式）.docx

教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册一年级（上）教材版本部编版课题名称3.江南古诗仿写难点名称仿写古诗难点分析从知识角度分析为什么难找准仿写规律，联系生活实景进行仿写。从学生角度分析为什么难第一次写古诗，没有方法可寻。难点教学方法通过利用本班学生和媒体教学的真实情景，引导学生在真实的情境中进行仿写古诗，学以致用。教法：诱导、启发式、反复朗读法找仿写方法。教学环节教学过程导入同学们，学了江南这首古诗，从古诗中我们欣赏到了江南的美景，感受到了鱼儿的欢乐。我们再来朗读一遍课文吧。知识讲解（难点突破）一、找古诗特点。 1、 同学们，读完古诗，你有哪些发现呢？ 哦，从第三行到最后一行，开头四个字都相同，都是：鱼戏莲叶，后面接着是表示方位的词：间、东、西、南、北。同学们，你们都有一双慧眼，能发现这个特点。2、 细化找仿写方法： 我们也来学古人写写诗吧，陈老师相信你能行！诗人看到鱼儿在莲叶间嬉戏、玩耍，就能写出：鱼戏莲叶间。像这样的动物嬉戏的情景，有很多。同学们，观察一下这个图，图上有鸟儿在什么地方嬉戏呀？（鸟儿在枝叶间唱歌、嬉戏，玩耍）。那我们是不是也可以写成：鸟戏枝叶间。3、这段时间我们学校的紫荆花开得很艳，也引来了许多小蜜蜂，瞧，小蜜蜂在花叶间嗡嗡嗡唱歌，嬉戏。这时，我们可以写蜂戏花叶间。课堂练习（难点巩固）我们一边看着校园的美景，仿着江南古诗，也用诗也来写写此时此刻的美景吧。看看谁是最棒的小诗人。蜂戏花叶间。蜂戏花叶东，蜂戏花叶西，蜂戏花叶南，蜂戏花叶北。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。古人写： 我写:读一读，我们写的诗吧：小结瞧，同学们，我们也能当小诗人。给同学们点赞！其实写诗并不难，只要我们找到它的写诗特点，我们也是一位小诗人。