第1课　童年 捉迷藏（教案）- 音乐三年级上册.docx

教学设计教学目标：1、能有欢快活泼的声音演唱歌曲捉迷藏体验歌曲充满童真幻 想的色彩拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪，表达他们对大自 然的热爱之情。2、能以较快的速度，清晰的吐字，正确的歌唱方法学习歌曲，并 以各种表演形式来演绎歌曲。能够掌握附点节奏及三拍子歌曲的节拍 特点。3、尝试用不同的方式来表现歌曲，培养学生的创作实践能力。 教学重难点：重点：能以较快的速度，清晰的吐字，活泼欢快的情绪演唱歌曲。难点：能够掌握附点节奏及三拍子歌曲的节拍特点。教学准备：课件，贴图教学时间：一课时教学过程：、课前律动同学们，请全体起立，让我们跟随者音乐一起动起来吧，播放问好歌二、导入同学们请看树叶飘落，满地金黄，现在是什么季节？生：秋季。 美丽的秋季是短暂的，当秋天过去了什么季节就会来了？生：冬天。 那冬天走了谁又来了？生：春天。春夏秋天就像四个调皮的娃娃你躲 着我我躲着你，这四个调皮的娃娃玩起了游戏，引出课题捉迷藏。三、新课教学1、聆听歌曲，春夏秋冬四个娃娃是怎样玩捉迷藏的？生：春天藏在花丛中，夏天躲在草帽下，秋天钻入谷堆堆，冬 天缩进棉褂褂。2、再次聆听，它们在玩捉迷藏是是什么样的心情？歌曲的速度 如何？这是几拍子的歌曲？生回答。3、介绍拍子强弱规律，并代入歌曲中学习4、老师弹琴生演唱第一段歌词5、讲解难点知识小附点节奏，并通过卡片查看学生的掌握情 况6、跟随音乐演唱第一段歌词并找出第二段歌词和第一段歌词 不一样的地方7、跟琴演唱第二段歌词8、有感情的完整演唱歌曲四、巩固歌曲1、师生进行配合演唱，师唱第一句，学生接唱第二句。2、学生分组演唱，第一组唱第一句，第二组接唱第二句。五、拓展歌曲还可以用哪些形式来表现？生：动作请四位同学上来用道具进行表演，每人扮演一个季节娃娃六、小结春夏秋冬给我们的生活带来了丰富的色彩和无穷的乐趣，我们只 有保护好大自然才能让四季变得更加美丽，我们课下应该怎样做呢？ 生回答 爰护大自然，保护大自然。