妞妞赶牛优秀教学设计小学教育小学教育_小学教育-小学课件.pdf

妞妞赶牛 教学目标：1、借助拼音正确、流利地朗读妞妞赶牛。2、借助插图边读边想画面，读懂故事内容。3、通过听读、自己读、比赛读等多种读的方式，感受阅读的乐趣。教学重点：通过听读、自己读、比赛读等多种读的方式，感受阅读的乐趣。教学难点：通过听读、自己读、比赛读等多种读的方式，感受阅读的乐趣。教学准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程：一、激趣导入。1.播放绕口令板凳宽扁担长儿歌。二、引入妞妞赶牛，揭示绕口令的涵义。1、打开课本，借助拼音自己试着读一读。（出示课件）妞妞赶 牛。2、生自由读。3、师指名说：“我们之前学过绕口令吗？有什么特点呢？”生：可能会说十四和四十。引导学生发现绕口令的的特点。（有 的字音相近、容易混淆，读起来有点绕口。）4、（课件出示）绕口令是中国传统的语言游戏，将声母、韵母或声 调极易混同的字，组成反复、重叠、绕口、拗口的句子，要求一口气急速而准确的念出。三、初读妞妞赶牛读准字音，学习绕口的字 1、请同学们再读妞妞赶牛，读准字音，然后把相同的韵母字 勾一勾，画一画。师问：我们找一找出现最多的韵母是哪个？板书“iu”，请找出含有“iu”的字有哪些？（同时板书）“妞 牛 柳 扭 拗。”师：还有哪个韵母与“iu”相似 生：“ou”。找出含有“ou”的字。（板书）“头、走”。2、师：同学们都找出来了吗？（出示课件检查）你能把这些易 混淆的字音在文中读准确吗？3、指名读。然后评价。4、“扭”是什么意思？谁能做一做“扭耳朵”、“扭头”的动作？四、再读感知主要内容。（一）过渡：易混淆的字音都读准了，我们就听课文录音后，再跟读 吧。1、听课文朗读录音。2、指名读。（别人读的时候，你要静静地听，读完后再帮他纠正。）3、读后评价。（二）（出示课件）我来说说这个小故事。等多种读的方式感受阅读的乐趣教学重点通过听读自己读比赛读等多种读的方式感受阅读的乐趣教学难点通过听读自己读比赛读等多种读的方式感受阅读的乐趣教学准备多媒体课件教学时间一课时教学过程一激趣导入播放绕口令板师指名说我们之前学过绕口令吗有什么特点呢生可能会说十四和四十引导学生发现绕口令的的特点有的字音相近容易混淆读起来有点绕口课件出示绕口令是中国传统的语言游戏将声母韵母或声调极易混同的字组成反复重叠绕口拗口把相同的韵母字勾一勾画一画师问我们找一找出现最多的韵母是哪个板书请找出含有的字有哪些同时板书妞牛柳扭拗师还有哪个韵母与相似生找出含有的字板书头走师同学们都找出来了吗出示课件检查你能把这些易混淆的字音在文 请同学们看着黑板上板书的提示，用自己的话来说说 妞妞赶牛这个小故事。师相机引导。（三）谁能演一演这个有趣的小故事。老师朗读内容，学生表演。（你演文中可爱的妞妞，你演文中调皮不听话的牛牛吧。）表演后评价，及时奖励。（四）小结：师引读课文写了妞妞在（河边）放牛，牛牛想（吃柳），妞妞为了（保护柳树）扭牛走，牛牛生气（顶妞妞），妞妞捡石头（吓牛牛）。五、开展赛读。过渡：绕口令是一个语言游戏，那我们就来玩这个游戏好吗？看谁读得又准又快。一、(出示课件)和小伙伴读一读，比一比。1、自由练习读 2、开展赛读。宣布比赛规则。谁用时最短，错误最少的就是获胜者。（板书：时间 错误）你们是裁判员，看看读的时候有几处错误。我来计时间。师：指几名学生赛读。师：谁还想挑战？老师也想和你们挑战行吗？3、赛后评价，奖励星。六、总结：（出示课件）你觉得妞妞是个怎样的孩子？（可爱、善良、保护环境、珍惜生命。）等多种读的方式感受阅读的乐趣教学重点通过听读自己读比赛读等多种读的方式感受阅读的乐趣教学难点通过听读自己读比赛读等多种读的方式感受阅读的乐趣教学准备多媒体课件教学时间一课时教学过程一激趣导入播放绕口令板师指名说我们之前学过绕口令吗有什么特点呢生可能会说十四和四十引导学生发现绕口令的的特点有的字音相近容易混淆读起来有点绕口课件出示绕口令是中国传统的语言游戏将声母韵母或声调极易混同的字组成反复重叠绕口拗口把相同的韵母字勾一勾画一画师问我们找一找出现最多的韵母是哪个板书请找出含有的字有哪些同时板书妞牛柳扭拗师还有哪个韵母与相似生找出含有的字板书头走师同学们都找出来了吗出示课件检查你能把这些易混淆的字音在文 七、拓展阅读。过渡：你们还想读一读其它的有趣的绕口令吗？1、发给学生有关绕口令的资料。2、生自由练读。3、（出示绕口令资料课件）指名读。读后及时评价。八、总结。绕口令是中华民族的优秀传统文化，外国人都在学习，让我们每个中 国人都感到骄傲和自豪。课后把你认为读得最好的绕口令，读给家长 听。也可以去搜集有趣的绕口令和家人一起读一读、比一比、赛一赛 好吗？等多种读的方式感受阅读的乐趣教学重点通过听读自己读比赛读等多种读的方式感受阅读的乐趣教学难点通过听读自己读比赛读等多种读的方式感受阅读的乐趣教学准备多媒体课件教学时间一课时教学过程一激趣导入播放绕口令板师指名说我们之前学过绕口令吗有什么特点呢生可能会说十四和四十引导学生发现绕口令的的特点有的字音相近容易混淆读起来有点绕口课件出示绕口令是中国传统的语言游戏将声母韵母或声调极易混同的字组成反复重叠绕口拗口把相同的韵母字勾一勾画一画师问我们找一找出现最多的韵母是哪个板书请找出含有的字有哪些同时板书妞牛柳扭拗师还有哪个韵母与相似生找出含有的字板书头走师同学们都找出来了吗出示课件检查你能把这些易混淆的字音在文