《大数的认识》评课稿小学数学四年级上册小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

学习必备 欢迎下载 大数的认识评课稿小学数学四年级上册 本节课是小学数学四年级第一学期第二单元中的一节新授课。本课主要让学生学习含有0 的大数的读法，难点是万级上的 0 的读法。本堂课教学目标明确，并始终围绕着含有 0 的大数的读法来讲授与练习。重点与难点也安排得当，强调了万级上的 0 的读法。本节课的引入部分，首先是进行了对上一课时学习的复习，主要以填空练习为主，题目包含了上一课的所有关键内容，并且在每一部分练习后老师都让学生对概念进行小结。这样的安排使学生对于旧知能起到巩固强化的作用。之后对于新授部分的引入是以万以内的数中0 的读法作为铺垫，四道万以内数的读数分别包含了末尾的 0、中间的 0、连续的 0 等各种 0的位置的读法，在学生读出这四个数后老师让学生来总结这些 0 的读法，充分锻炼了学生的归纳能力与语言表达能力。而由个级的 0 的读法上升到万级上 0 的读法，这样的安排能够使学生感受到一个知识迁移的过程，也更能掌握好新的知识。在教态上本课的授课老师刘老师也做得很好，教态非常自然、老道，虽然是年轻教师，却有着与老教师一样的成熟气质。在言语技能上，刘老师的口齿清晰，声音宏亮，简练的语速也使整堂课的节奏紧凑，没有拖拉。在提问方式上，刘老师的问题明确，使学生能有针对性地进行回答，而问题的难度有难有易，使各个层次的学生都能有回答的机会。本节课的课件设计较为合理，PPT背景简洁，使内容清晰可见。在链接上的安排也比较巧妙。应当说，本节课整体上质量较高，但还有一些不足之处需要改善。如在板书设计上过于简单，只有一个课题，可以适当加上一些本节课的重点内容，使重点更为突出。另外在练习设计上，题目的类型较单一，可以设计得更巧妙些，如设计一个情景或故事将一些大数串联起来让学生来读，而练习的难易坡度也不够，应适当加以调整。学习必备 欢迎下载 大数的认识评课稿小学数学四年级上册 本节课是小学数学四年级第一学期第二单元中的一节新授课。本课主要让学生学习含有0 的大数的读法，难点是万级上的 0 的读法。本堂课教学目标明确，并始终围绕着含有 0 的大数的读法来讲授与练习。重点与难点也安排得当，强调了万级上的 0 的读法。本节课的引入部分，首先是进行了对上一课时学习的复习，主要以填空练习为主，题目包含了上一课的所有关键内容，并且在每一部分练习后老师都让学生对概念进行小结。这样的安排使学生对于旧知能起到巩固强化的作用。之后对于新授部分的引入是以万以内的数中0 的读法作为铺垫，四道万以内数的读数分别包含了末尾的 0、中间的 0、连续的 0 等各种 0的位置的读法，在学生读出这四个数后老师让学生来总结这些 0 的读法，充分锻炼了学生的归纳能力与语言表达能力。而由个级的 0 的读法上升到万级上 0 的读法，这样的安排能够使学生感受到一个知识迁移的过程，也更能掌握好新的知识。在教态上本课的授课老师刘老师也做得很好，教态非常自然、老道，虽然是年轻教师，却有着与老教师一样的成熟气质。在言语技能上，刘老师的口齿清晰，声音宏亮，简练的语速也使整堂课的节奏紧凑，没有拖拉。在提问方式上，刘老师的问题明确，使学生能有针对性地进行回答，而问题的难度有难有易，使各个层次的学生都能有回答的机会。本节课的课件设计较为合理，PPT背景简洁，使内容清晰可见。在链接上的安排也比较巧妙。应当说，本节课整体上质量较高，但还有一些不足之处需要改善。如在板书设计上过于简单，只有一个课题，可以适当加上一些本节课的重点内容，使重点更为突出。另外在练习设计上，题目的类型较单一，可以设计得更巧妙些，如设计一个情景或故事将一些大数串联起来让学生来读，而练习的难易坡度也不够，应适当加以调整。授课本课主要让学生学习含有的大数的读法难点是万级上的的读法本堂课教学目标明确并始终围绕着含有的大数的读法来讲授与练习重点与难点也安排得当强调了万级上的的读法本节课的引入部分首先是进行了对上一课时学习的复样的安排使学生对于旧知能起到巩固强化的作用之后对于新授部分的引入是以万以内的数中的读法作为铺垫四道万以内数的读数分别包含了末尾的中间的连续的等各种的置的读法在学生读出这四个数后老师让学生来总结这些的读法一个知识迁移的过程也更能掌握好新的知识在教态上本课的授课老师刘老师也做得很好教态非常自然老道虽然是年轻教师却有着与老教师一样的成熟气质在言语技能上刘老师的口齿清晰声音宏亮简练的语速也使整堂课的节奏紧凑没