美术教案《哈哈小人》小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

大班美术公开课教案哈哈小人 活动目标：1、探究画面造型变化与折纸的关系。2、感受哈哈小人带来的乐趣。活动重点：发现人物造型与折纸之间的变化规律。活动难点：引导幼儿发现上述变化的规律，并能根据规律进行想象与表现。活动准备：哈哈小人的范画、记号笔、黑板一块、小框 5 个，人手三张不同颜色的彩纸。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣师：我们在幼儿园已经学会了不少的本领，能告诉老师你最能画什么教师总结幼儿回答的种类。你们真了不起。但是今天我要请小朋友们画一样东西，请你们画一个顶天立地的哈哈小人。二、出示哈哈小人，幼儿观察，尝试画出一摸一样的小人 1、重点解释顶天立地师：那什么是顶天立地顶天是什么意思呢（头顶着天）那立地呢（脚踩着地）所以，这幅画要画得怎么样（画得高、画得大）。给你们一点时间，仔细观察这个小人的摸样和大小。2、幼儿观察范画，你觉得你观察好了，请你们举手（教师拿走范画）请注意了，篮子里有一张粉红色的纸，请你在这张粉红色的纸上把你观察到的小人画出来。3、幼儿第一次作画，教师引导幼儿画顶天立地的小人。师：他是什么样的做的是什么动作呢不管画好没有，请把笔放下来，现在来看看我的哈哈小人。4、幼儿的画和范画进行比较。和你画得做一下比较，画之前我提过要求，画得要怎么样（顶天立地）要画的高、画的大。第二个要求是画你观察到的小人。现在和你纸上的小人比较一下，哪些地方是一样的，哪些地方需要在重新修改一下的，有吗在给你们一次机会，把需要修改的地方重新在改一下。5、幼儿修改画面再次做比较。三、探究哈哈小人，发现画面造型与折纸的关系 （一）尝试在折纸上画顶天立地的小人 1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的哈哈小人师：在黄色的纸上请你再画一遍你观察到的顶天立地的小人，注意不能打开这张纸。你发现这张纸上跟刚刚那张有什么区别呢注意画的时候不能把纸头打开喔。2、幼儿画画，教师观察幼儿画画的位置。（二）展开纸，比较发现折线与断点的关系 1、师；现在可以把纸打开了，告诉我，你的小人怎么啦？2、比较各自作品断的点，发现折线与断点的关系师：你的小人什么地方断掉了断开的地方为什么不一样？总结：如果你把小人的某一部分画在折线的地方，当你打开的时候，折过的地方可能是断掉的，这个折过的地方叫折痕。（三）尝试连接断开的小人，感知折线与画面断开的关系 1、师：如果请你把小人断掉的地方连起来，会有什么有趣的事情发生呢想试一试吗？2、幼儿操作，教师巡回观察指导师：你的什么变长啦（脸、身体.）3、作品展示：猜猜这个小人会哪里变长呢你为什么会这么猜？总结：什么东西画在折线上，什么就会变长。四、再次探究，理解折线与画面变化的关系 1、尝试变出不一样的小人师：如果再给你们一次机会，你准备把小人的什么变长呢最好要和刚刚变得不一样。2、提出要求：师：再找一张蓝色的纸，把你想要变长的地方想好了，画在这张纸上。3、幼儿作画，教师巡回观察指导。4、讲评师：你们真棒，画的越来越好，变得也越来越多了。五、拓展幼儿的思维，引导幼儿继续探索的兴趣师：如果我把这张纸换个方向小人会变成什么样呢 物造型与折纸之间的变化规律活动难点引导幼儿发现上述变化的规律并能根据规律进行想象与表现活动准备哈哈小人的范画记号笔黑板一块小框个人手三张不同颜色的彩纸活动过程一谈话导入激发幼儿兴趣师我们在幼儿园已经学会西请你们画一个顶天立地的哈哈小人二出示哈哈小人幼儿观察尝试画出一摸一样的小人重点解释顶天立地师什么是顶天立地顶天是什么意思呢头顶着天立地呢脚踩着地所以这幅画要画得怎么样画得高画得大给你们一点时间仔细观察纸请你在这张粉红色的纸上把你观察到的小人画出来幼儿第一次作画教师引导幼儿画顶天立地的小人师他是什么样的做的是什么动作呢不管画好没有请把笔放下来现在来看看我的哈哈小人幼儿的画和范画进行比较和你画得做一下比