小班健康教育活动设计送玩具宝宝回家小学教育幼儿教育_小学教育-幼儿教育.pdf

滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园王立红 设计意 图：对于小班幼儿来说，首先要培养的是他们对于体育活动 的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，只有兴趣才 能带动他们进行技能的练习，因此我设计了“送玩具宝宝回 家”的游戏，把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决 全部放在游戏中进行，让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自 主地掌握活动技能。活动目标 1、培养幼儿参与体育活动的兴趣，养成遵守规则的习 惯。2、锻炼幼儿按一定路线行走，提高其身体平衡能力。3、学习与同伴互送玩具，体验合作交流的快乐。活动准备 1、场地两端分别放置塑料筐56个，玩具是幼儿人数 的23倍。2、在场地中间画45条长35米宽25厘米的小路,路边以绿色代表小草，小路间有一定的间隔距离。中途设置 一快棉垫。小班健康教育活动设计:送玩具宝宝回 3、节奏鲜明的乐曲玩具进行曲。活动过程 一、热身活动：跟随背景音乐带领幼儿进行小动物模仿操的练习，激发 幼儿参与活动的兴趣。二、创设情境激发兴趣：1、“孩子们，你们喜欢爬吗？我们一起来学小蚂蚁爬呀 爬吧，让我们一起来爬过棉垫吧。”我说游戏儿歌：“爬呀爬 呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。怕呀怕呀爬呀爬，一爬爬到脚 背上”幼儿随儿歌快乐爬行，老师可以利用儿歌来不断调整 活动强度，保持幼儿最佳的活动状态。2、师：“刚才，小朋友在学小蚂蚁爬的时候，老师听到 一个声音，老师找呀找，发现地上有玩具宝宝在哭，玩具宝 宝为什么哭呢？原来有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面,玩具宝宝回不了家，急得要哭了，我们一起来找到它们，送 他们回家吧！”三、熟悉规则，练习动作：在找玩具的过程中，老师带领幼儿练习在平行线中行走。先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走，也就是走小路，让先要培养的是他们对于体育活动的兴趣这是由幼儿身心发展的特点所决定的只有兴趣才能带动他们进行技能的练习因此我设计了送玩具宝宝回家的游戏把热身活动动作示范重点练习难点解决全部放在游戏中进行让幼儿在不断展开的行走提高其身体平能力学习与同伴互送玩具体验合作交流的快乐活动准备场地两端分别放置塑料筐个玩具是幼儿人数的倍在场地中间画条长米宽厘米的小路路边以绿色代表小草小路间有一定的间隔距离中途设置一快棉垫节奏鲜明的创设情境激发兴趣孩子们你们喜欢爬吗我们一起来学小蚂蚁爬呀爬吧让我们一起来爬过棉垫吧我说游戏儿歌爬呀爬呀爬呀爬一爬爬到头顶上怕呀怕呀爬呀爬一爬爬到脚背上幼儿随儿歌快乐爬行老师可以利用儿歌来不断调整活动强度孩子们自己试一试后，并讨论怎样走才能有快又稳，还不 能踩到路边的小草。然后请几名做得好的幼儿示范在平行线 中走小路的方法，教师讲清动作要点，再次请幼儿一起来试 一试在25厘米的平行线上走小路，帮助幼儿掌握平衡的要 点。四、反复练习，巩固提高：1、做游戏送玩具回家，幼儿分成两队，一对在起点，一对在终点，在起点的幼儿走到老师指定地点捡起玩具，然 后幼儿在25厘米的平行线中走小路，中间爬过棉垫，到达 终点，终点的幼儿接到玩具后说声“谢谢”，玩具送给好朋 友后原路返回。起点与终点幼儿可交换位置继续游戏。2、分组游戏，送玩具回家。在这一环节中，将幼儿分为几组,送玩具回家，巩固在平行线中行走和在棉垫上爬的技能。老 师要不断提醒幼儿要走在路中间，不要踩线。五、放松活动：小朋友们都很聪明，都为玩具找到了家，现在玩具回到 家可高兴了，来我们一起庆祝一下，让幼儿在玩具进行曲 的音乐声中，进行放松练习。先要培养的是他们对于体育活动的兴趣这是由幼儿身心发展的特点所决定的只有兴趣才能带动他们进行技能的练习因此我设计了送玩具宝宝回家的游戏把热身活动动作示范重点练习难点解决全部放在游戏中进行让幼儿在不断展开的行走提高其身体平能力学习与同伴互送玩具体验合作交流的快乐活动准备场地两端分别放置塑料筐个玩具是幼儿人数的倍在场地中间画条长米宽厘米的小路路边以绿色代表小草小路间有一定的间隔距离中途设置一快棉垫节奏鲜明的创设情境激发兴趣孩子们你们喜欢爬吗我们一起来学小蚂蚁爬呀爬吧让我们一起来爬过棉垫吧我说游戏儿歌爬呀爬呀爬呀爬一爬爬到头顶上怕呀怕呀爬呀爬一爬爬到脚背上幼儿随儿歌快乐爬行老师可以利用儿歌来不断调整活动强度