新北师大版六年级数学下册整理与复习教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

学习必备 欢迎下载 教 学 设 计 修改栏 整理与复习（一）学习目标:1、通过整理与复习，加深对圆柱和圆锥、图形的运动相关知识的理解与掌握。结合学生的实际情况，引导学生自主地将所学的知识进行整理，归纳和反思。2、提高学生整理知识的能力，发展学生提出问题和解决问题的能力。教学重点:进一步培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。教学难点：教会学生自己总结和整理以前学过的知识。教学准备：课件 教学过程：一、自主尝试：1、将所学的知识进行梳理；理出知识内容之间的前后联系，并将整理的内容写下来。2、根据学到的知识，你能提出什么问题？二、合作交流：1、在组内交流整理的内容。学习必备 欢迎下载 2、组内尝试解决自己所提的问题。汇报点评：结合小组的汇报，帮助学生总结内容的呈现形式：可以采用列举（如正比例和反比例的应用，可以列举一些解决问题的实例）、表格或网络图等呈现形 对于学生所做的好的总结，应加以评价并请学生介绍整理总结的方法。三、巩固练习：1、学生独立完成第 1、2 题。小组订正。2、小组合作完成第 5 题 提示：要先根据高与底面半径的比求出高的长度。3、完成第 3 题 学生先独立尝试解决，再反馈交流。4、完成第 4 题 提示：通风管没有底面，只要求侧面积就可以了。四、拓展延伸：完成第 6 题 沙漏下部沙子的体积可以用大圆锥的体积减去小圆锥的体积。板书设计：整理与复习 S 表=S侧+2S底 的理解与掌握结合学生的实际情况引导学生自主地将所学的知识进行整理归纳和反思提高学生整理知识的能力发展学生提出问题和解决问题的能力教学重点进一步培养学生利用所学知识解决实际问题的能力教学难点教会学生自己总并将整理的内容写下来根据学到的知识你能提出什么问题二合作交流在组内交流整理的内容学习必备欢迎下载组内尝试解决自己所提的问题汇报点评结合小组的汇报帮助学生总结内容的呈现形式可以采用列举如正比例和反比例的应结的方法三巩固练习学生独立完成第题小组订正小组合作完成第题提示要先根据高与底面半径的比求出高的长度完成第题学生先独立尝试解决再反馈交流完成第题提示通风管没有底面只要求侧面积就可以了四拓展延伸完成第题沙漏学习必备 欢迎下载 V柱=S底 h V锥=1/3S 底 h 整理与复习（二）教学目标：1、通过复习，使学生掌握有关正比例和反比例的知识，能运用所学知识解决问题。2、提高学生解决问题的能力。3、使学生感受数学在生活中的作用，增强应用意识。教学重点：了解正比例和反比例的含义。教学难点 运用所学知识解决实际问题。教学准备：课件 教学过程：一、合作交流：1、说一说什么是比例，并说出它和比的区别。2、比例尺怎样表示？怎样根据比例尺求图上距离或实际距离呢？3、怎样把图形进行放大或缩小呢？4、说一说正比例和反比例的联系与区别。的理解与掌握结合学生的实际情况引导学生自主地将所学的知识进行整理归纳和反思提高学生整理知识的能力发展学生提出问题和解决问题的能力教学重点进一步培养学生利用所学知识解决实际问题的能力教学难点教会学生自己总并将整理的内容写下来根据学到的知识你能提出什么问题二合作交流在组内交流整理的内容学习必备欢迎下载组内尝试解决自己所提的问题汇报点评结合小组的汇报帮助学生总结内容的呈现形式可以采用列举如正比例和反比例的应结的方法三巩固练习学生独立完成第题小组订正小组合作完成第题提示要先根据高与底面半径的比求出高的长度完成第题学生先独立尝试解决再反馈交流完成第题提示通风管没有底面只要求侧面积就可以了四拓展延伸完成第题沙漏学习必备 欢迎下载 二、自主尝试：第 10 题 本题是判断两种量是否成正、反比例。学生先独立判断，再小组交流思考方法。第 12 题 先让学生计算后填表，然后，让学生画图并说说图的特点；最后，引导学生得出 y=0.8x,现价与原价成正比例.三、巩固练习：1、完成第 9 题 本题是比例尺、面积等知识的综合应用。学生先独立完成，再组织交流。2、独立完成第 8 题 此题是根据比例的基本性质解比例。3、独立完成第 13、14 题，然后在组内订正答案。四、拓展延伸：园林绿化队要栽一批树苗，第一天栽了总数的 1/5，第二天栽了 136 棵，这时剩下的与已栽的棵树比是 3:5.这批树苗一共有多少棵？板书设计：比例 比例意义：表示两个比相等的式子叫作比例。正比例：两个相关联的变量，比值一定。反比例：两个相关联的变量，乘积一定。的理解与掌握结合学生的实际情况引导学生自主地将所学的知识进行整理归纳和反思提高学生整理知识的能力发展学生提出问题和解决问题的能力教学重点进一步培养学生利用所学知识解决实际问题的能力教学难点教会学生自己总并将整理的内容写下来根据学到的知识你能提出什么问题二合作交流在组内交流整理的内容学习必备欢迎下载组内尝试解决自己所提的问题汇报点评结合小组的汇报帮助学生总结内容的呈现形式可以采用列举如正比例和反比例的应结的方法三巩固练习学生独立完成第题小组订正小组合作完成第题提示要先根据高与底面半径的比求出高的长度完成第题学生先独立尝试解决再反馈交流完成第题提示通风管没有底面只要求侧面积就可以了四拓展延伸完成第题沙漏学习必备 欢迎下载 图形的放大与缩小 比例尺=图上距离：实际距离 的理解与掌握结合学生的实际情况引导学生自主地将所学的知识进行整理归纳和反思提高学生整理知识的能力发展学生提出问题和解决问题的能力教学重点进一步培养学生利用所学知识解决实际问题的能力教学难点教会学生自己总并将整理的内容写下来根据学到的知识你能提出什么问题二合作交流在组内交流整理的内容学习必备欢迎下载组内尝试解决自己所提的问题汇报点评结合小组的汇报帮助学生总结内容的呈现形式可以采用列举如正比例和反比例的应结的方法三巩固练习学生独立完成第题小组订正小组合作完成第题提示要先根据高与底面半径的比求出高的长度完成第题学生先独立尝试解决再反馈交流完成第题提示通风管没有底面只要求侧面积就可以了四拓展延伸完成第题沙漏