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300字左右哲理小故事?篇一：语文 七年级上册30寓言四则 30寓言四则 教学目标: 1积累词语。理解“饶头、智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。 2了解寓言的文体特点及伊索寓言韩非子淮南子的有关文学常识。 3分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。 4从不同角度敏捷理解寓意，培育学生发散思维实力。 5.联系生活实际感悟寓意，培育健全人格。 教学重点: 诵读；教给学生“通过品尝关键词语理解寓言含义”的阅读方法。 教学难点: 联系生活阅历，选定角度敏捷理解寓意。 课时支配; 2课时 教学过程 第一课时 教学要点 师生研读赫耳墨斯和雕像者，品尝重点词语，理解赫耳墨斯仰慕虚荣的性格和寓意；指导学生自读蚊子和狮子，理解精致构思和拟人手法。 一、导语新课 （选讲伊索寓言中的故事导入，如青蛙的肚皮、驴与愚蠢的狼、怯懦的蝙蝠、狼和小羊、贪欲的狗、愚蠢的乌鸦等）同学们，这个饶好玩味的寓言故事的出处大家知道吗？（学生回答，老师明确：伊索寓言）那么，谁还能讲出这部古希腊寓言汇编中的故事呢？（学生讲解并描述）今日，我们一起学习伊索寓言中的两则：赫耳墨斯和雕像者和蚊子和狮子。请同学们从阅读提示中圈点出有关寓言和伊索寓言的学问要点。 二、资料助读 1寓言 寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，主子公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深邃的道理从简洁的故事中体现出来，具有显明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。 寓言最突出的特点是以比方性的故事寄寓意味深长的道理。 寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子一百零一家著作中就有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，闻名的有古代希腊的伊索寓言，法国的拉·封丹寓言和俄国的克雷洛夫寓言。 2伊索和伊索寓言 相传伊索是公元前6世纪古希腊人，擅长讲动物故事。公元前5世纪末，希腊寓言起先归于他的名下。 伊索寓言是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。 三、师生共同研读赫耳墨斯和雕像者 1学生自由诵读，思索：恰如寓言诗人拉·封丹对寓言的形象概括，读寓言，要从“身体”读出“灵魂”，也即从所述故事读出道理。那么这则寓言在结构支配上有何特色？ 明确：第一段讲解并描述故事，其次段点明寓意。 2研习寓言的故事部分，感知情节发展和人物形象。 学生集体诵读，思索： （1）寓言中赫耳墨斯的形象生动、鲜活。刻画人物的方法是对话描写为主，试比较赫耳墨斯与雕像者三问三答中句式、语气的起伏改变。 （2）对雕像者的形象指惜墨如金，轻轻一句“假如你买了那两个，这个算饶头，白送”答语，却见其情节波澜，就其表达效果试作分析。 （3）梳理、归结故事的情节脉络。用简练的话语填充：全篇故事分两层，其起因和开端是 ，发展和结局 是。 学生探讨、回答，老师明确： （1）故事主要是通过赫耳墨斯和雕像者三问三答的对话来叙述的。问句中同中有变，“值多少钱”四个字用反复，而主语在第一次发问时省略，其次次点写明，第三次则用代词。雕像者的回答略有区分，第一次用确数，其次次比较而言，只说概数，第三次不用数词，贬低得一分不值。 （2）雕像者的答语，如烘云托月，造成文意的陡转，给人以巨大反差，讽喻之意暗寓其中，是反衬手法的奇妙运用。 （3）赫耳墨斯到雕像店里去了解自身价值。叙述赫耳墨斯与雕像者的对话。 3品尝关键词语，理解赫耳墨斯仰慕虚荣的性格。 （1）圈点勾画出寓言的关键词语，一“笑”、两“想”、三“问”。 （2）组织探讨： 赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么？ 赫耳墨斯笑着问赫拉的雕像值多少钱中“笑”说明白什么？ “后来，赫耳墨斯望见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更敬重些”，这个想法表明白什么？ 学生回答，老师点拨、明确： “虚荣的人，凝视着自己的名字”赫耳墨斯所关切的不是怎样造福人类，而是自己的身价和荣誉，“想知道”是掩饰之辞，事实上是“想得到”，示意他是一个仰慕虚荣、夜郎自大的神。 一个“笑”字，描写赫耳墨斯的表情，使形象更显得真实。赫耳墨斯听到宙斯的雕像才值一个银元，他骄矜的“笑”，使他傲然的神情跃然纸上。 这段着意赫耳墨斯的心理活动。他心想人们对他会更敬重些，他竟然认为自己的身价能超过父亲作为最高神的宙斯，赫拉更不在话下，是多么傲慢。他自以为身为神使，又是商人的庇护神，而雕像者肯定是势利的，阿谀奉承的，他这样猜度别人，足见其心灵的卑劣。 （4）集体诵读。读出语气、语调。 四、指导学生自读蚊子和狮子 1自由诵读，理解寓言大意。 提示：这则寓言的结构支配和前一则相同，也是分叙讲解并描述故事，结叙点明寓意。 2集体诵读，梳理寓言故事的主要情节。 明确：本文构思精致，短短篇幅中，情节大起大落，写出从一个极端到另一个极端的转化。故事由两部分内容组成，先写蚊子所获得的成功及其缘由，后写蚊子所遭受的悲剧及其缘由。 3畅读课文，圈点品析文中的两“吹”一“叹息”。理解蚊子的性格特点及其故事的寓意。 问题探讨：（1）这则寓言以动物喻人，语言精练，具有剧烈的想像色调，清爽、形象，那么文中是怎样给予动物以人的感情和性格？ （2）寓言用动物之间的关系来概括社会现象，讽喻了什么？下列成语中：骄兵必败，不自量力，大意失荆州，虚心使人进步、傲慢使人落后。哪一则能概括本文的寓意呢？ （3）蚊子临死前是否有所醒悟，是通过哪个词语表现出来的？它的哀思说明白什么？ （4）蚊子敢于向狮子挑战，而且能够取胜，这说明白什么？ （5）蚊子假如不先发表“挑战宣言”就去进攻狮子，结果仍旧是战胜了狮子，这对故事情节会有怎样的影响？ 学生回答，老师明确： （1）本文的拟人，能抓住蚊子和狮子的自然特征，拟得逼真神似，生动好玩。把蚊子的叫声说成“吹着喇叭”“唱着凯歌”，以状其战胜狮子得意忘形之态，非常簇新、妥当。 （2）描写蚊子和狮子“战斗”的过程，蚊子被蜘蛛网粘住的情景，完全符合自然物的特点，用来概括社会现象，真是两相妙合。讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。 “骄兵必败”能概括故事的寓意。 （3）蚊子的醒悟是通过“叹息”表现出来的。 “自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛歼灭了”句中的“最强大”与“小小”、“较量过”与“歼灭了”形成剧烈反差，两相比照，尖锐地讽刺了成功后傲慢自满、得意忘形的思想意识。 （4）蚊子的“挑战宣言”貌似狂言。事实上包含了才智，它是以己之长攻敌之短，发挥了自己的优势，抑制了狮子的优势。它的胆识、信念，是建立在敌我双方力气进行冷静分析的基础上的。启示人们，世上万事万物，各有所长所短。强者有短处，弱者也有特长。弱者假如能扬长避短，就可能以小胜大，以弱胜强。 （5）激励学生谈出自己的理解，结合情节的跌宕起伏和寓意的托出。 五、课堂小结 这两则寓言的主子公不同，有神，也有动物；赫耳墨斯有“权力”，蚊子有战胜狮子的骄人成功花环。它们的共同弱点是不能够正确地对待自己，特殊是在权力、荣誉面前不能够正确对待自己。这两则寓言，以其深刻的寓意，在警示着我们。 其次课时 教学要点 对于智子疑邻塞翁失马两则古代寓言，供应关键字词提示以帮助学生精确理解文意。自读智子疑邻，驾驭不能因人废言的寓意；研读塞翁失马理解寓言中福与祸的相互转化。 教学步骤 一、指导自读智子疑邻 1资料助读 韩非（约前280前233），战国末期韩国人，闻名思想家。他出身贵族，屡次上书向韩王进谏，改革政治，实行富国强兵的政策，均未被接受。后来，得到秦始皇的赏识，在秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷，下狱后被逼自杀，死时47岁。他著有韩非子一书，共20卷，55篇。笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明道理，富有劝服力。其中很多寓言故事始终流传于世，智子疑邻就是其中的一篇。 2自由诵读，老师提示下列字词： （1）智子疑邻：智，聪慧，这里意思是“以?为聪慧”。赞许儿子聪慧，怀疑隔壁老人（偷盗）。 （2）不筑：修补。 （3）暮而果大亡其财：暮，晚上。果，果真。亡，丢失。晚上果真丢失了大量财物。 3学生结合课文注释，口头把故事译成通畅的现代汉语。 思索：因“天雨”而导致“墙坏”，因“墙坏”而致失盗，对此儿子和邻人之父都有相同预见，而宋国富人却“智子疑邻”，这说明白什么道理？ 学生探讨、回答，老师明确： 寓言的本意是向别人进言，要留意自己跟听言者的关系，假如关系疏远，即便看法正确，效果也不见得好这是从消极方面说的。假如从主动方面就可以引申为：听看法只应听正确的，而不要看这看法是什么人提出，对人不能持偏见。 三、师生共同研读塞翁失马 1资料助读 淮南子，又名淮南鸿烈。西汉淮南王刘安及其门客苏非、李尚、伍被等著。淮南子思想上接近道家，同时又吸取了儒家法家、阴阳家的思想，成为一部杂家著作。这部书在阐明哲理时，涉及许多奇物异类、鬼神灵怪，所以保存了一部神话材料，曲折地反映了远古人民的生活和思想。如女娲炼石补天、后羿射日、共工怒触不周山等，都通过这部书的保存而流传至今。 2范读，留意下列字词。 提示： （1）马无故亡而入胡：逃跑。 （2）何遽（jù）：就，竟。怎么就，表示反问。 （3）其马将（jin）胡骏马而归：带领。 （4）堕（duò）而折其髀（bì）：从立刻摔下来，摔断了大腿。 （5）人皆吊之：对其不幸表示劝慰。 （6）引弦而战：拿起弓箭去打仗。引弦，拉开弓弦。 （7）死者十九：非常之九，意思是绝大部分。 （8）此独以跛（b）之故，父子相保：保全。 3畅读寓言，结合提示译成现代汉语，感知文意。 4成语“塞翁失马，焉知非福”出自于此篇，那么寓言中祸与福是怎样相互转化的？ 老师明确： 寓言用一连串事实来说明祸与福之间的相互转化：“马无故亡而入胡”是祸，待到“其马将胡骏马而归”，就转化为福了；后来，其子骑此骏马，“堕而折其髀”，福又转化为祸；最终，塞上丁壮同入侵胡人作战中，“死者十九”。而其子以跛之故免征，得以“父子相保”，祸再次转化为福，如此循环往复，所以动人。 5这则寓言故事说明祸福相依的道理，那么这对我们的思想方法和生活看法有什么主动的启示呢？请同学们联系生活、学习实际谈谈自己的理解。 老师点拨： 启示：（1）祸福可以转化，不要静止地看待；学会在祸中看到福，从祸中考虑到怎样求得转化，不要消极悲观，或者在福中看到祸，加以戒备。（2）祸福之来，的确有很多偶然性，生死、利害、得失，并不都是可以预料的。考虑力求周全，处事力求慎重，多一些应付不测之变的打算，少一些不着边际的幻想；一旦面临祸害，可以处变不惊，可以削减懊悔。这也是一种成熟生活看法的养成。 6集体诵读，深层体会。 四、课堂小结 寓言清爽、形象，是稚真孩童洞见世界的窗口。伊索寓言拉·封丹寓言以及我国诸子一百零一家著作虽然年纪很老，却是孩子们同等的同伴。它分明是一个个故事，生动、活泼，而 篇二：小作文练习 小作文练习 2022-04-27 23:56:31| 分类： | 标签： |字号大中小 订阅 考点精析： 小作文是近年来中考常见的作文试题，它要求学生娴熟地运用某种表达方式，在较短的篇幅中细心构思成文，以考查学生的作文实力。小作文的主要特点体现在“小”字上，它一般都有严格的字数限制，通常在200-300字，有极强的规定性、约束性，要求考生“带着镣铐跳舞”。因篇幅所限，其写作语言要求要言不烦，惜墨如金，依据题目指定的范围，大胆取舍，着力突出主要内容和内容的主要方面，使文章中心明确。小作文当然“小”，但它仍是一篇完整的作文，正所谓“麻雀虽小，五脏俱全”，它仍旧要求有开头与结尾，有脉络与层次，有过渡与照应，以形成有机的整体。 相对于大作文，小作文的文体要求一般都比较明确，涵盖了记叙文、说明文、争论文、应用文等文体，还有作文修改，题型丰富，方式敏捷。 一、小记叙文。一般不要求有完整的记叙要素，而是以事务的某个环节或一个人的某个方面进行训练。 二、小说明文。不要求四平八稳，但要留意恰当地选择说明方法，合理支配说明依次，细心运用说明语言，表述清晰对象的特色。其主要方式有：1说明统计图表：这是结合有关的数学学问，注意好用、分析型的试题。2介绍图画内容：一般是给一幅漫画，要求说明画面内容。3介绍一种学习方法：或查字典的方法、或写作文的方法、或学习某一学科的方法等。4介绍一本好书：或文学名著、或科技学问读本、或有关某一方面的特地学问读本等。 三、小争论文。要求娴熟地驾驭争论这种表达方式，阐明一种观点或阐释一个事理。主要形式为给材料作文，或写短评、读后感，或要求回纳论点、补写论据或续写。形式特别敏捷，是写作考查的“重头戏”。可以是新闻热点的点评，名言警句的阐释，不良现象的针贬，人生哲理的品悟等等。 四、应用文：语文课本中要求学生练习的应用文有十几种，这些都曾经作为小作文的考试内容。近几年，大部分省市都不考应用文，所以这类试题有所削减。但是，从2001年起，全国不少省市又起先重新重视起了应用文的考查，这也是好用性语文教学观所致吧。 五、修改文章：俗话说：“文章不是写出来的，而是改出来的。”修改文章是进步学生作文实力的很好的方法。 解题思路与技巧： 写好一篇小作文，首先要有平常大量的练习，其次也要驾驭肯定的方法。 一、写小记叙文：留意题目要求，调动日常积累，用生动形象的语言完成写作。 二、写小说明文：1说明统计图表：要运用所学数学学问，先分析统计数据，辨析各数据间的相互关系，揭示其蕴含的规律，总结出图表的结论，然后举一二数据为例加以说明。2介绍图画内容：先细致视察，弄清画面各部分的关系，借用方位词正确全面地介绍画面内容。留意是“客观”说明，不要编故事。3说明某种学习方法：说明的重点应包括方法内容、详细操纵、实际效果等。4介绍一本好书：要介绍书的主要内容，最吸引你的地方，书的价值，还要讲明你之所以喜爱它的缘由。 三、写小争论文：写作时要考虑论点、论据、论证三要素。因为其“小”，所以要开宗明义，单刀直入，第一句话最好明确论点，然后绽开论述，或举出一两个恰当的事例，或引用或强化中心。 四、写应用文：先明确考查的是哪一种应用文，再根据这种应用文的格式要求，下笔成文。另外还要留意语言的简明、连贯、得体。 五、进行作文修改：应当说，修改作文有肯定的难度，所以中考中的此类试题一般都有详细的题目。考生根据题目的提示进行思索，逐项答题即可。 典型例题： 例1材料：中考结束了，李鸣、王强、徐帆到校外漫步，望见前面一片如茵碧草，他们兴奋极了，想在上面好好躺一会儿，以消退几天来的疲惫。走近草坪时，见旁边立着一块牌子，上面写着：小草正在工作， 请勿打搅。要求：假如你就是他们三人中的一个，请将你看到这块牌子的心情、行动描写出来。字数不超过200字。 分析：此题要求结合生活积累，运用大胆想象，写出人物的心理和行动，实际也是通过考试对学生进行环境爱护意识的培育。 参考例文： 这块牌子 望着这块牌子，我下意识地看了瞅身边的小草。它们斜卧着娇嫩的身子，正在这春的呼唤中主动孕育、勃勃拔节。蓦然，一股惭愧之情涌上心头：“小草正在蓬勃地生长，它们要用旺盛的生命力迎接阳春三月的来临，做春的使者。我又怎能为了消退一时的乏累，往抑制它生命的勃发，阻碍它迎春的壮举?”想到这里，我的脚不禁朝后挪往，怀着一种怜惜而崇敬的目光望着这如茵碧草。小草，你尽情地生长吧，往吟唱春的生命赞歌! 评语：这是一篇特别优秀的小作文。作者在很短的时间内构思成文，把小草喻为春的使者，并由此联想到自己不能“为了消退一时的乏累，往抑制它生命的勃发，阻碍它迎春的壮举”，表示应爱护绿色。心理活动细腻、动人。 例2阅读下面的材料，按要求作文： 某国一位女士来到中国一所小学，找了五位小挚友，要求他们协作做一件事情。这位女士拿出一只瓶子，里面有五个小球，每个小球有一根线牵着。痘全清女士对五位小挚友说：“你们每人拽住一只小球，在7秒钟内必需全部从瓶中拽出，否则就会被瓶中的水淹死。记住，瓶口只容得下一只小球，谁的小球出得慢，谁就有被淹死的危急。”五个小挚友中最大的一位想了想，然后和其他四个小挚友耳语了几句，之后示意女士可以下令了。女士说：“起先!”只见年龄最小的小挚友最先将小球拽出，其次、三、四个小球随后出来，最终拽出来的是那位年龄最大的小挚友。7秒钟内5只小球全部拽出。这位女士被眼前中国小挚友的举动惊呆了，接着便流出感动的泪水。她说：“这个试验我在其他国家做过好几次了，那些小挚友都争着往外拽，结果挤在瓶口谁也出不来，全淹死在里面了。中国的小挚友了不得!” 要求：依据这则材料，确立一个观点，写一篇争论文；题目自拟，不少于200字。 分析：这是一道给材料的小作文，要求就所给材料确立观点，写一篇小争论文。 动手写作之前，先要分析所给材料，看从哪一个角度人手更好。比如这则材料就可以从以下几个角度确立观点：要有合作精神；团结就是气力；要有秩序；欲速则不达；不能低估组织者的作用；要临危不乱(镇静、冷静)等。 参考例文： 合作精神 一个人要想胜利，除了自身要有较高的素养，还必需要有能够同别人合作的精神。犹如上面例子中的五位小挚友，若都为自己的利益着想，不团结合作，那么一个也活不了；相反，若团结起来，则全部可以生还。由此引申到一个民族，若想在世界民族之林中占有一席之地，那么这个民族必需有极强的凝合力。以前的中国人曾被称为“一个人是一条龙，三个人是一条虫”，就是因为“窝里斗”，团结精神不强，这样怎能不衰落呢?我们肯定要虚心向这五位小挚友学习合作精神，因为“团结就是气力”。 评语：观点明确，论述由小到大，语言精练。 例3依据下面一则材料，以“陇晖中学学生会”的名义，写则通知。 今年3月20日，陇晖中学学生会主席在各班文体委员座谈会上总结说：“大家的看法都很好。同学们的课外生活的确太单调了。大家提出成立文学社、美术组、合唱团、足球队，这个建议很好，可以先搞这四样。信任这些文体活动组织可以丰富同学们的课余生活，发展同学们的特长。当然，申请参与要有肯定条件，我觉得一是要有某方面的特长和爱好，二是要能按时参与活动。另外，也要有个书面申请的手续，通知书可以限定时间，干脆交到学生会。这事还不急于发通知，还要请示学校领导批准，聘请指导老师，我们学生会干部也要分一下工。” 3月25日得到批准，一切预备就绪，次日发出通知。3日内报名，各组织于4月5日正式成立。 要求： 符合通知格式 通知正文(含标点)不得超过120个字 不能透露考生所在学校及个人姓名 分析：这是应用文类的小作文。答这类型的题，首先要留意应用文的格式，其次留意内容的表达，做到文通字顺，言简意明，用语得体。 答案略。 巩固练习： 1、题目：课间小记 要求：叙述结合描写； 叙述要清晰，描写要捉住重点； 全文300字左右。 2、补写碰壁与聪慧(250字) 教室内，一只迷路的蝴蝶认准了窗外绚丽的阳光，舍命地飞向玻璃窗，当然每次都碰壁，但它仍固执地冲上往。最终竟坠落窗台，精疲力竭，只抖动几下翅膀，似有无穷的迷惑和哀怨而旁边正有一扇完全放开的门，似乎是对蝶儿无言的嘲讽。蝴蝶屡屡碰壁仍不思回头，颇让我们叹惋；转念一想，聪慧的人类有时又何尝不是如此? （补写内容） 感念于此，去痘痘最有效的方法我站起身，轻轻推开窗子，让蝴蝶飞向蔚蓝的天空。目送慢慢远去的蝶影，我在心中默念：漂亮的蝴蝶呀，以后别做这等傻事了 3、写一个送别的小场面。要求用上一句名言或警句，不超过200字。 4、请你对今年中考体育测试中一个同学在其中一个项目测试中的动作进行描写。 假如你由于特别缘由未能参与中考体育测试，请对平常体育课或运动会上所视察到的同学的动作进行描写，但只能描写掷铅球、立定跳远、101米跑三个项目中的一项。 要求：描写具有连贯性的动作；字数150字以上，其中描写动作的文字不得少于文字总量的23。 5、一哑巴在街口卖菜刀。只见他将晒衣服用的铁丝垫在网板上，像切韭菜一样嚓嚓切断，扬起刀口让顾客看，完好无缺，在惊羡声中，哑巴又拿出其余的菜刀，轮番表演，围观者你买一把，我买一把，不一会儿，刀卖完了。 读以上文字，结合生活，或联想、想象，把当时的场景描绘出来；或有感而发，绽开争论，谈谈看法、见解。(200字左右) 6、暑假中，你一人独自去外地旅游，不幸丢失了全部钱物。你阔别家乡，举目无亲，又身五分文。这时，你会怎么想，怎么办呢? 请用第一人称写一段300字左右的文字，主要描绘你这时的心情和想法。不必写题目。 7、以我的同桌为题，写一篇200250字的短文，介绍同桌的特点。 8、根据下面的要求，描写自己的外貌。 要求：描写要详细，要写出特征，最好能体现自己的性格；101150字。 9、题目：我最喜爱的一篇课文 要求：写出课文的题目、作者，概述课文的主要内容。 写出最喜爱的理由。 字数在200字左右。 10、假如你有一间房子：南北长6米，东西宽3米，房间的北面墙上有一个高2米、宽1.5米的窗户，南面墙上正中有一扇宽1米的房门。家具有写字台、小铁床、书柜、方桌各1件，单人沙发一对，靠背椅两把。这间房子你将怎样布置?请以布置我的小天地为题写一段说明文字。 要求：恰当地支配说明依次；语言正确；250字左右。 11、以我的学习方法为题，写一篇短小的说明文。 提示：先总体介绍你自己的学习方法有何特点，然后详细说明这方法如何操纵。 内容要条理，选用说明方法要恰当，表达要正确。 200300字。 12、一种杂志、一份报纸、一个电视栏目、一处名胜、一部经典、一门艺术都是学习语文的天地。请选择其中之一或你自己生活中感受最深的一个方面，写一篇不少于101字的小短文，告知大家它赐予你学习语文的帮助。 13、请你对“学生参与家务劳动”这一问题发表自己的看法，写一段争论性文字。 要求观点正确，讲清道理，150-200字。不必拟题。 14、在我们平常的学习、生活中，肯定接触过不少对联、诗句，它们丰富的内涵、深远的意境，给我们留下了无穷的回味。请以“我宠爱的对联(或诗句)”为题，说说你对某一对联(或诗句)的理解领悟。150字左右。 15、下面是一段简短的争论性文字，请依据上下文补写出2个概括性的事实论据和这段文字的结尾。 一位诗人曾说过：“虚荣的人只是凝视着自己的名字，光荣的人却凝视着祖国的事业。”其实，假如把自己的名字与事业牢牢联系在一起，倒也不妨凝视一下。但说究竟，应当重视的是事业。 古往今来的真正名人，是靠自己实实在在的成就和影响立足于世的。A 。这些宏大的名人自己并不曾谋求“大名垂宇宙”，不曾用一毫的心思恳求官方或人们的赏识。他们只是用自己的聪慧才智，为人类开拓了一个新天地，他们的名字也就自然不朽了。 所以，要想当名人，B。 A、补写论据(每个论据不超过15个字) 论据一： 论据二： B补写结尾(不超过30个字) 结尾： 16、阅读下文，按要求写作： 金鱼的死法 养过好几次金鱼，有几条曾在我简陋的鱼缸里游欢达3年之久，但都未能善终，大多是幼年夭折，连算得上英年早逝的都很少。对金鱼知之甚少，不敢言养，只能说死。金鱼极少如其同类是被人剖腹精烹后填入人腹的，但它们同样少有寿终正寝的福分，大都被人类以爱的名义、宠的形式、玩的目的所伤。作鳄作蝎以人为敌无疑是自取灭亡，作虎作蛇奋起抗拒也只有死路一条，作人的宠物以人为伴又何尝能逃厄运，自从有了出类拔萃的物中灵长，地球就注定不能保持它田园诗般的安静。只要有鲜水，金鱼就无饿死之虞(忧虑)，但难免胀死之忧。 金鱼是鲫鱼的变种，彻头彻尾是人类驯育的结果。人类对金鱼一贯的要求是美，只要美就行。所以用传统的审美眼光来看，金鱼不真，也谈不上善。自然这丝毫没错，我们不能苛求一种鱼完备地具备艳丽的金鱼、温良的海豚、矫捷善战的鳄鱼的种种特性；比起某些人，金鱼已相当不错了：美而不恶。假如金鱼以其现有的手段谋生，捕食实力就被作为美的代价退化殆尽。不会捕食，危机感便无时不在，它必需捉住每一粒投向自己的食物。而人把食物精工细制得可口之极，成为一种其无力抗拒的诱惑，于是不会摇头的金鱼吃啊吃，直到连同食物一起沉至水底。 生活在人类的屋檐下，金鱼自然成了对人类的咒语：贪得无厌，纵欲无度是最常见的死法。 除了当心被猫子逮住，或自己跃出了鱼缸，绝大多数金鱼是被水淹死的。 金鱼恒久只能生活在安静的玻璃缸内，与水搏击的实力已退至“可以游”的地步：一旦其偶染小恙，或食之过饱或老态龙钟，它便会因无力游出水面吸取足够的鲜氧而溺毙。 金鱼死于其须叟不离的水中，犹如人死于舒适的床榻，死于已所珍为生命的东西：金钱、荣誉、情感 金鱼是鲫鱼的变种，它根据人们的审美要求变更了自己的活法和死法。 请依据自己对文中“金鱼现象”的相识(不必拘泥于短文的观念)，绽开联想与想像，联系实际，自选角度，自 拟题目，写一篇争论性的短文。 要求：最好有自己独到的见解，自圆其说即可。光目自拟，300字左右。 17、有的学校每次考试，成果一揭晓，就按分数凹凸排列名次，张榜公布。请你针对这种现象谈谈看法，写一篇不少于300字的争论文。题目自拟，文中不得出现真实的姓名、校名、地名。 18、阅读下文，按要求写作： 撒哈拉大森林(小幽默) 一个伐木工想在一家木材厂找工作。领工对他说：“我可不知道你是不是想找这种活，咱们这是砍树的。”伐木工说：“这正好是我的本行。”领工回答：“行，让我瞧瞧你用多大工夫能砍倒这棵树。”伐木工走到树前，只一斧就把树砍倒了。惊讶不小的领工说：“好，试试那边那棵大的。”伐木工走到树前，嚓嚓两下，树又倒了。“神了厂领工大呼，“没说的，你被雇用了。不过，你是怎么学会这一手的?”伐木工答道：“哦，在撒哈拉大森林我可没少练哟。”领工想了半天，说：“你是说撒哈拉大沙漠吧?”伐木工答道：“哦。是的，如今是沙漠了。” 读了上面的小幽默，你想说些什么吗? 要求：请写一篇300字左右的短文。光目自拟。 19、就下面的内容，续写成一篇争论短文。 要求：自拟题目。必用例证法。300字左右。 勤学苦读，对于青少年尤为重要。 20、阅读下面材料，然后写一篇一事一议的小作文，题目自拟。 19世纪末，美国康奈尔高校曾进行过一次闻名的“田鸡试验”。试验职员先把一个油锅加热煮沸，然后把一只田鸡扔进油锅，在这生死攸关的关头，这只田鸡的反应相当灵敏，它双腿一蹬，一跃而起，竟逃出了锅外，安稳逃命。 隔了半个小时，试验职员架起另一只锅，注入满满的清水，然后把那只田鸡扔进锅里。这一回，田鸡游得并不在意，仍旧一副悠哉样。等到水不断升温，青蛙感到难以忍受时，它再也没有一跃而起的力气，只得葬身锅底。 要求：字数在200-300字之间。 21、依据下面材料，提出一个观点，写一篇200字左右的争论性文字： 11017年1月，75名诺贝尔奖金获得者聚会巴黎，有人问其中一位获奖者：“你在哪所高校、哪个试验室学到了你以为最主要的东西?”这位白发苍苍的学者答道：“在幼儿园。”“在幼儿园你学到了什么呢?”学者又答道：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放齐，饭前要洗手，做错了事要表示歉意，要细致视察四周的大自然。从根本上说，我学的全部东西就是这些。” 22、为学校团委拟一则纪念“五·四”座谈会的通知。主题是：立志成才，报效祖国。与会人员：校团委委员、各班团支部书记及团员代表1人。开会时间：“五·四”前一天下午3时。地点：团委活动室。出通知时间：开会前一天。要求格式正确，表达精确、流畅，条理清晰。 23、新风小区四周的新风中学的初二班学生，在班委会的组织和带领下，常常到小区参与社区服务活动，如打扫环境卫生，帮助孤寡老人买米买菜，受到小区居民的高度赞扬。请你以新风小区居委会的名义，给新风中学写一封感谢信。 要求：符合感谢信的基本格式； 写清感谢的缘由； 用得体的语言写出感谢之情； 正文150字左右。 24、请你依据下面供应的内容，代刘欢同学写一则启事。 拾物者：刘欢，建平中学初三班学生。 拾物：黑色小包一个。(已交班主任李老师) 时间：2001年5月15日下午第三节课。 篇三：作文审题训练及素材 1. 有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。 2.美国闻名喜剧演员戴维?布瑞纳中学毕业时，向父亲求助。父亲送给他一枚硬币，并告知他：“用这枚硬币买一张报纸，一字不漏地读一遍，然后翻到广告栏，自己找一个工作，到世界上去闯一闯。”后来，戴维?布瑞纳经过艰苦奋斗取得了胜利。这个明星在回首往事时，认为父亲的那枚硬币是“最好的礼物”。 惋惜的是现在有很多做父母的不懂这个道理。 据报载，某一位暴富起来的家长，将5万元人民币划入他那还在读初一的独生子的账上，造就了一个小“款爷”。于是，这孩子上学路上雇同学代背书包，作业也雇成果好的同学代做。结果在学校占了两个第一：存款第一，学习成果倒数第一。 古代有言“父母之爱子，则为之计深远”，而这真正的“计深远”，乃培育其独立的真本事。林则徐也说过：“子孙若如我，留钱作什么？贤而多财则损其志；子孙不如我，留钱作什么？愚而多财，益增其过。”这的确值得世人深思。 依据上述材料，自拟题目，写一篇800字左右的议论文。 3.阅读下面三则材料，写一篇争论文，题目自拟，不少于600字。 1、鲁迅说：“无论什么事，假如不断收集材料，积之十年，总可成一学者。” 2、歌德在谈到积累材料时曾经说过：“一个人在年轻时积累了很多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最终，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。” 3、一位历史学教授对他的学生说：“假如你收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。 4.阅读下面三则材料，写一篇争论文，题目自拟，不少于600字。 (1)作家丁玲,十年浩劫的熬煎,使她留下了难以忍受的腰痛病,不能伏案写作,但她不甘心文学生命的终结,自己做了一块特别的写作板:一块二尺见方的木板,凿上四个眼,系上两条带子,套在双肩上,在上面写出了一篇篇文质兼美的散文. (2)杨荫榆自女师大事务被打落水后,先后在苏州女师,苏州东吴高校任教,日寇攻陷苏州时骂敌,于1938年被日寇杀害. (3)陈独秀是中共创始人之一,是中国共产党第一任总书记,晚年被解职后生活贫困,疾病缠身,境况尴尬,但断然拒绝国民党反动派的利诱. 5.阅读下面两则材料，写一篇争论文，题目自拟，不少于600字。 (1)志愿军英雄马玉祥曾经说:我不是什么英雄,当年在朝鲜战场上我是一个兵,后来转回地方,我也是一个兵,现在离休了,我还愿当一个兵,这辈子我掂量自己,只要够个兵的份量,也就心满足足了. (2)拿破仑说,不想当元帅的士兵不是好士兵. 6.某车间主任的人选在大黄和小黄之间难以确定,新厂长想通过下棋测试性格确定一个人,与大黄下,大黄稳扎稳打,出手老练,三局都握手言和,与小黄下,小黄猛打猛杀,盛气凌人,既有开局三斧头又有半路杀出个程咬金,前两局直杀得厂长无还手之力,第三局宣称肯定要赢厂长,不料只下了个平局,小黄不愿罢休,拽住厂长再干,厂长不干了,因为他已物色好车间主任了. 依据上述材料，自拟题目，写一篇800字左右的争论文。 7.当断臂的维纳斯展示在人们面前时,多数好事之徒趋之若鹜.他们提出种种接上断臂的奇思妙想,维纳斯的断臂就如一个充溢诱惑力的圈套,但迄今为止没有任何设计能获得普遍的赞许. 依据上述材料，自拟题目，写一篇800字左右的争论文。 1. 有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。请以这句话所蕴涵的 哲理为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。 审题提示：“到达金字塔顶”即意味着取得胜利或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一双矫捷、灵敏的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。 立意提示： 1 、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛）2、胜利离不开超群的实力（着眼于老鹰）3、假如你缺少优越的条件，你仍有胜利的机会，只要你够勤奋而且有恒心；假如你拥有出众的天赋，也不排斥仍须要坚持不懈的毅力和志气（着眼于老鹰和蜗牛） 参考标题：1、 创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛）2、 凡人想胜利，该走蜗牛路（着眼于蜗牛）3、 是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛）4、 用坚持向胜利挺进（着眼于蜗牛）5、 胜利源于对生命的执著（着眼于蜗牛）6、 执著努力，打造胜利的宝剑（着眼于蜗牛）7、 超群的实力是胜利的保证（着眼于老鹰） 2.美国闻名喜剧演员戴维?布瑞纳中学毕业时，向父亲求助。父亲送给他一枚硬币，并告知他：“用这枚硬币买一张报纸，一字不漏地读一遍，然后翻到广告栏，自己找一个工作，到世界上去闯一闯。”后来，戴维?布瑞纳经过艰苦奋斗取得了胜利。这个明星在回首往事时，认为父亲的那枚硬币是“最好的礼物”。 惋惜的是现在有很多做父母的不懂这个道理。 据报载，某一位暴富起来的家长，将5万元人民币划入他那还在读初一的独生子的账上，造就了一个小“款爷”。于是，这孩子上学路上雇同学代背书包，作业也雇成果好的同学代做。结果在学校占了两个第一：存款第一，学习成果倒数第一。 古代有言“父母之爱子，则为之计深远”，而这真正的“计深远”，乃培育其独立的真本事。林则徐也说过：“子孙若如我，留钱作什么？贤而多财则损其志；子孙不如我，留钱作什么？愚而多财，益增其过。”这的确值得世人深思。 依据上述材料，自拟题目，写一篇800字左右的争论文。 提示：1、可以论证有志青年应敢于独立奋斗，依靠前辈绝不行取。、可以论证娇惯子女，有弊而无利。、可以论证明智的家长注意引导子女独立自强。 3.阅读下面三则材料，写一篇争论文，题目自拟，不少于600字。 1、鲁迅说：“无论什么事，假如不断收集材料，积之十年，总可成一学者。” 2、歌德在谈到积累材料时曾经说过：“一个人在年轻时积累了很多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最终，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。” 3、一位历史学教授对他的学生说：“假如你收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威提示： 写供应多则材料的争论文，不仅要留意材料的共性，有时还要留意材料的特性