四年级英语课程教学进表.pdf
学习必备 欢迎下载 四年級英語課程教學進度表 起迄 週次 起迄 日期 主題 單元名稱 分段能力指標 教學目標 教學活動重點 教學 節數 教學資源 評量方式 基本能力 1 Unit 1 Greeting/Goodbyes 簡單社交用語 Unit 1 Good morning 1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-3 能分辨問句和直述句之語調.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.2-1-4 能參與課堂上的口語練習.2-1-6 能使用簡單的教室用語.2-1-7 能使用基本的社交禮儀.2-1-8 能作簡單的提問,回答和敘述.2-1-9 能吟唱歌謠及韻文.2-2-3 能根據圖片或提示作簡單的角色扮演.5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出 26 個英文字母.5-1-5能聽懂日常生活應對中常用語句(如問候,致謝,道歉,道別等),並能作適當的回應.能詢問他人的姓名,年齡並介紹自己與他人.能以簡單社交用語與他人打招呼.知道如何向他人道別.培養英語之基本能力，奠定終身學習的基礎 學習正確的字母拼讀法。能配合課堂上的聽說活動.透過英語學習，培養對家人、朋友及社區之關懷 了解並會使用 Good morning/afternoon/evening/night 的句型向他人打招呼。能閱讀課文並運用對話內容。能夠辨識及唸讀本課單字.4-1 4-2 情 境 會話 大 掛圖 教學 CD CD player 單 字 閃示卡 文 法 句型條 玩偶 學 生 用單 字 小卡 紙袋 口語評量 朗誦評量 團體遊戲 試卷評量 資訊教育 環境教育 兩性教育 人權教育 生涯發展教育 家政教育 学习必备 欢迎下载 2 Unit 1 Greeting/Goodbyes 簡單社交用語 Unit 1 Good morning 1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.1-1-3 能辨識問句和直述句之語調.1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字母.2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.2-1-6 能以簡易英語介紹自己.2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出 26 個英文字母.吟唱簡易歌謠及韻文 培養英語之基本能力，奠定終身學習的基礎 使用簡易英語從事日常生活對話 透過英語學習，培養對家人、朋友及社區之關懷 學習正確的字母拼讀法。能配合課堂上的聽說活動.能將 Good morning的句型運用於遊戲中。能學會並吟唱本課歌曲 Nice to meet you/Goodbye.學生知道如何使用生活美語 Good-bye./See you./See you tomorrow./See you later.向別人道別.學生能正確拼讀字母-at,-an。學生能正確唸出字母應對單字及本課句型單字.4-3 4-4 教學 CD CD Player 單 字 閃示卡 文 法 句型條 大 型 教學 對 話情 境 掛圖.歌 曲 掛圖 玩具鎚 皮 球 一個 口語評量 朗誦評量 團體遊戲 試卷評量 資訊教育 環境教育 兩性教育 人權教育 生涯發展教育 家政教育 點教學節數教學資源評量方式基本能力口語評量朗誦評量團體遊戲試卷評量資訊教育環境教育兩性教育人權教育生涯發展教育家政教育情境會話大掛圖教學單字閃示卡文法句型條玩偶學生用單字小卡紙袋了解並會使用能詢問他人的運用培養英語之基本能對話內容力奠定終身學習的能夠辨識及唸讀本基礎課單字學習正確的字母拼讀法能配合課堂上的聽說活動透過英語學習培養對家人朋友及社區之關懷能辨識基本的英語語音能辨識基本的單字片語及句子的重音唸出字母能正確地唸出常用基本字詞能以正確的重音及語調說出簡單的句子能參與課堂上的口語練習能使用簡單的教室用語能使用基本的社交禮儀能作簡單的提問回答和敘述能吟唱歌謠及韻文能根據圖片或提示作簡單的角色扮演能学习必备 欢迎下载 3 Unit 2 Appearance 外貌 Unit 2 He is tall 1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.1-1-3 能辨識問句和直述句之語調.1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字母.2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.2-1-6 能以簡易英語介紹自己.2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出 26 個英文字母.了解並學會表達 一般日常生活中較常使用的動作表達方式 使用簡易英語描述生活中相關的人事物 透過英語學習，培養對家人、朋友及社區之關懷 能以簡易美語形容個人及他人外貌.學習正確的字母拼讀法。能配合課堂上的聽說活動.學生能使用 He is tall.的句型.學生知道如何正確使用He/She.學生能閱讀課文並運用對話內容。能夠辨識及唸讀本課單字.4-1 4-2 情 境 會話 大 掛圖 教學 CD CD Player 磁 鐵 數個 單 字 閃示卡 文 法 句型條 口語評量 朗誦評量 團體遊戲 試卷評量 資訊教育 環境教育 兩性教育 人權教育 生涯發展教育 家政教育 點教學節數教學資源評量方式基本能力口語評量朗誦評量團體遊戲試卷評量資訊教育環境教育兩性教育人權教育生涯發展教育家政教育情境會話大掛圖教學單字閃示卡文法句型條玩偶學生用單字小卡紙袋了解並會使用能詢問他人的運用培養英語之基本能對話內容力奠定終身學習的能夠辨識及唸讀本基礎課單字學習正確的字母拼讀法能配合課堂上的聽說活動透過英語學習培養對家人朋友及社區之關懷能辨識基本的英語語音能辨識基本的單字片語及句子的重音唸出字母能正確地唸出常用基本字詞能以正確的重音及語調說出簡單的句子能參與課堂上的口語練習能使用簡單的教室用語能使用基本的社交禮儀能作簡單的提問回答和敘述能吟唱歌謠及韻文能根據圖片或提示作簡單的角色扮演能学习必备 欢迎下载 4 Unit 2 Appearance 外貌 Unit 2 He is tall 1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.1-1-3 能辨識問句和直述句之語調.1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字母.2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.2-1-6 能以簡易英語介紹自己.2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出 26 個英文字母.學生學會並了解如何以簡易英語表達歉意與祝福.吟唱簡易歌謠及韻文 使用簡易英語表達個人需求與感受 參與課堂口語練習 透過英語學習，培養對家人、朋友及社區之關懷 能描述自己和他人外貌.學習正確的字母拼讀法。能配合課堂上的聽說活動.能將 He is tall.的句型運用於遊戲中。能學會並吟唱本課歌曲Who is that?學生知道如何使用生活美語向別人表達歉意與祝福.Excuse me./Bless you.學生能正確拼讀字母-en,-et。學生能正確唸出字母應對單字及本課句型單字.4-3 4-4 教學 CD CD Player 活動單 單 字 閃示卡 文 法 句型條 口語評量 朗誦評量 團體遊戲 試卷評量 資訊教育 環境教育 兩性教育 人權教育 生涯發展教育 家政教育 點教學節數教學資源評量方式基本能力口語評量朗誦評量團體遊戲試卷評量資訊教育環境教育兩性教育人權教育生涯發展教育家政教育情境會話大掛圖教學單字閃示卡文法句型條玩偶學生用單字小卡紙袋了解並會使用能詢問他人的運用培養英語之基本能對話內容力奠定終身學習的能夠辨識及唸讀本基礎課單字學習正確的字母拼讀法能配合課堂上的聽說活動透過英語學習培養對家人朋友及社區之關懷能辨識基本的英語語音能辨識基本的單字片語及句子的重音唸出字母能正確地唸出常用基本字詞能以正確的重音及語調說出簡單的句子能參與課堂上的口語練習能使用簡單的教室用語能使用基本的社交禮儀能作簡單的提問回答和敘述能吟唱歌謠及韻文能根據圖片或提示作簡單的角色扮演能学习必备 欢迎下载 5 Unit 3 Facial parts 五官 Unit 3 This is my nose 1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.1-1-3 能辨識問句和直述句之語調.1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字母.2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.2-1-6 能以簡易英語介紹自己.2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出 26 個英文字母.透過英語學習，培養對家人、朋友及社區之關懷。能說出頭部器官名稱並描述個人及他人外表.參與課堂口語練習。知道如何使用美語表達單複數形式.使用英語簡單表達個人需求與感受。使用簡易英語從事日常生活對話。能學習正確的字母拼讀法。能配合課堂上的聽說活動.了解並會使用 This is my _ 的句型。能閱讀課文並運用對話內容。能夠辨識及唸讀本課單字.了解如何正確使用本課單字運用於句型之中.知道如何使用 This is /There are 來表示單複數形式.4-1 4-2 教學 CD CD Player 情 境 會話 大 掛圖 玩 具 槌子 骰子 磁 鐵 數個 單 字 閃示卡 文 法 句型條 口語評量 朗誦評量 團體遊戲 試卷評量 資訊教育 環境教育 兩性教育 人權教育 生涯發展教育 家政教育 點教學節數教學資源評量方式基本能力口語評量朗誦評量團體遊戲試卷評量資訊教育環境教育兩性教育人權教育生涯發展教育家政教育情境會話大掛圖教學單字閃示卡文法句型條玩偶學生用單字小卡紙袋了解並會使用能詢問他人的運用培養英語之基本能對話內容力奠定終身學習的能夠辨識及唸讀本基礎課單字學習正確的字母拼讀法能配合課堂上的聽說活動透過英語學習培養對家人朋友及社區之關懷能辨識基本的英語語音能辨識基本的單字片語及句子的重音唸出字母能正確地唸出常用基本字詞能以正確的重音及語調說出簡單的句子能參與課堂上的口語練習能使用簡單的教室用語能使用基本的社交禮儀能作簡單的提問回答和敘述能吟唱歌謠及韻文能根據圖片或提示作簡單的角色扮演能学习必备 欢迎下载 6 Unit 3 Facial parts 五官 Unit 3 This is my nose 1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.1-1-3 能辨識問句和直述句之語調.1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字母.3-1-1 能辨識字母。3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞.3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出 26 個英文字母.吟唱簡易歌謠及韻文。參與課堂口語練習。使用英語簡單表達個人需求與感受。使用簡易英語從事日常生活對話。透過英語學習培養對家人、朋友及社區之關懷。學習正確的字母拼讀法。能配合課堂上的聽說活動.學生能將句型 This is my _.運用於遊戲中。學會並吟唱本課歌曲 Lets point.學生知道如何使用生活美語表達動作的 指 示.Open your eyes./Close your eyes.學生能正確拼讀字母-ig,-it。學生能正確唸出字母應對單字及本課句型單字.4-3 4-4 教學 CD CD Player 單 字 閃示卡 文 法 句型條 人 體 器官 的 圖片.磁 鐵 數個 口語評量 朗誦評量 團體遊戲 試卷評量 資訊教育 環境教育 兩性教育 人權教育 生涯發展教育 家政教育 點教學節數教學資源評量方式基本能力口語評量朗誦評量團體遊戲試卷評量資訊教育環境教育兩性教育人權教育生涯發展教育家政教育情境會話大掛圖教學單字閃示卡文法句型條玩偶學生用單字小卡紙袋了解並會使用能詢問他人的運用培養英語之基本能對話內容力奠定終身學習的能夠辨識及唸讀本基礎課單字學習正確的字母拼讀法能配合課堂上的聽說活動透過英語學習培養對家人朋友及社區之關懷能辨識基本的英語語音能辨識基本的單字片語及句子的重音唸出字母能正確地唸出常用基本字詞能以正確的重音及語調說出簡單的句子能參與課堂上的口語練習能使用簡單的教室用語能使用基本的社交禮儀能作簡單的提問回答和敘述能吟唱歌謠及韻文能根據圖片或提示作簡單的角色扮演能学习必备 欢迎下载 7 Unit 4 Body parts 人體器官 Unit 4 Whats wrong?1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.1-1-3 能辨識問句和直述句之語調.1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字母.2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.3-1-1 能辨識字母。3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞.3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.使用簡易英語表達個人需求及感受 依情境場合使用簡單的英語適切表達自我，並與他人溝通。參與課堂口頭練習 能認識並說出身體器官名稱,並表達及問候他人身體狀況.了解英美人士之溝通方式 了解國際社會禮儀 學習正確的字母拼讀法。能配合課堂上的聽說活動.了 解 並 會 使 用Whats wrong?的句型提問。知道如何回答別人的問候,如 My knee hurts.能夠辨識及唸讀本課單字.能閱讀課文並運用對話內容。4-1 4-2 單 字 閃示卡 文 法 句型條 玩具槌 玩 具 時鐘 電 影 海報 或 報紙 電 影版面 情 境 會話 大 掛圖 教學 CD CD Player 對 話 海報 口語評量 朗誦評量 團體遊戲 試卷評量 資訊教育 環境教育 兩性教育 人權教育 生涯發展教育 家政教育 點教學節數教學資源評量方式基本能力口語評量朗誦評量團體遊戲試卷評量資訊教育環境教育兩性教育人權教育生涯發展教育家政教育情境會話大掛圖教學單字閃示卡文法句型條玩偶學生用單字小卡紙袋了解並會使用能詢問他人的運用培養英語之基本能對話內容力奠定終身學習的能夠辨識及唸讀本基礎課單字學習正確的字母拼讀法能配合課堂上的聽說活動透過英語學習培養對家人朋友及社區之關懷能辨識基本的英語語音能辨識基本的單字片語及句子的重音唸出字母能正確地唸出常用基本字詞能以正確的重音及語調說出簡單的句子能參與課堂上的口語練習能使用簡單的教室用語能使用基本的社交禮儀能作簡單的提問回答和敘述能吟唱歌謠及韻文能根據圖片或提示作簡單的角色扮演能学习必备 欢迎下载 8 Unit 4 Body parts 人體器官 Unit 4 Whats wrong?3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.1-1-3 能辨識問句和直述句之語調.1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字母.2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.3-1-1 能辨識字母。3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞.3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌 能將Whats wrong?的句型運用於遊戲中。能學會並吟唱本課歌 曲If you are happy.學生知道如何使用生活美語 Stand up.Sit down.學生能正確拼讀字母-op,-ot。學生能正確唸出字母應對單字及本課句型單字.4-3 4-4 玩具槌 教學 CD CD Player 單 字 閃示卡 文 法 句型條 口語評量 朗誦評量 團體遊戲 試卷評量 資訊教育 環境教育 兩性教育 人權教育 生涯發展教育 家政教育 點教學節數教學資源評量方式基本能力口語評量朗誦評量團體遊戲試卷評量資訊教育環境教育兩性教育人權教育生涯發展教育家政教育情境會話大掛圖教學單字閃示卡文法句型條玩偶學生用單字小卡紙袋了解並會使用能詢問他人的運用培養英語之基本能對話內容力奠定終身學習的能夠辨識及唸讀本基礎課單字學習正確的字母拼讀法能配合課堂上的聽說活動透過英語學習培養對家人朋友及社區之關懷能辨識基本的英語語音能辨識基本的單字片語及句子的重音唸出字母能正確地唸出常用基本字詞能以正確的重音及語調說出簡單的句子能參與課堂上的口語練習能使用簡單的教室用語能使用基本的社交禮儀能作簡單的提問回答和敘述能吟唱歌謠及韻文能根據圖片或提示作簡單的角色扮演能学习必备 欢迎下载 9 Review 1 複習一 Review 1 1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.1-1-3 能辨識問句和直述句之語調.1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字母.2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.2-1-6 能以簡易英語介紹自己.2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出 26 個英文字母.複習第一至第三單元 學生能聽說第一至第三單元及句型。學生能熟練本單元的課文對話，並將其運用於日常生活中。使學生能夠利用第一至第三單元的單字及句型進行本單元遊戲。複習第一至第三單元的歌曲及朗詩。複習第一到第三單元的字母拼讀發音練習。學生能利用第一到第三單元學到的字母拼讀規則進行練習。R-1 情 境 大掛圖 單 字 閃示卡 文 法 句型條 磁 鐵 數個 骰子 1個 口語評量 朗誦評量 團體遊戲 試卷評量 資訊教育 環境教育 兩性教育 人權教育 生涯發展教育 家政教育 點教學節數教學資源評量方式基本能力口語評量朗誦評量團體遊戲試卷評量資訊教育環境教育兩性教育人權教育生涯發展教育家政教育情境會話大掛圖教學單字閃示卡文法句型條玩偶學生用單字小卡紙袋了解並會使用能詢問他人的運用培養英語之基本能對話內容力奠定終身學習的能夠辨識及唸讀本基礎課單字學習正確的字母拼讀法能配合課堂上的聽說活動透過英語學習培養對家人朋友及社區之關懷能辨識基本的英語語音能辨識基本的單字片語及句子的重音唸出字母能正確地唸出常用基本字詞能以正確的重音及語調說出簡單的句子能參與課堂上的口語練習能使用簡單的教室用語能使用基本的社交禮儀能作簡單的提問回答和敘述能吟唱歌謠及韻文能根據圖片或提示作簡單的角色扮演能学习必备 欢迎下载 10 期中評量 期中評量 1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.1-1-3 能辨識問句和直述句之語調.1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字母.2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.2-1-6 能以簡易英語介紹自己.2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出 26 個英文字母.進行第一到三課的期中評量.能夠藉由此次評量複習第一到第三單元之課程內容 學生能聽說第一至第三單元及句型。學生能熟練本單元的課文對話，並將其運用於日常生活中。使學生能夠利用第一至第三單元的單字及句型進行本單元遊戲。學生能吟唱第一至第三單元的歌曲及朗詩。學生能配合測試第一到第三單元的字母拼讀發音能力。學生能利用第一到第三單元學到的字母拼讀規則進行測驗。期中評量 第 一 到第 三 單元 單 字卡、問題句型條、答案句型條、情境大掛圖 教學 CD CD Player 期 中 評量試題.情 境 會話 大 掛圖 單 字 閃示卡 磁 鐵 數個 文 法 句型條 插卡袋 空 白 遊戲卡 口語評量 朗誦評量 團體遊戲 試卷評量 資訊教育 環境教育 兩性教育 人權教育 生涯發展教育 家政教育 點教學節數教學資源評量方式基本能力口語評量朗誦評量團體遊戲試卷評量資訊教育環境教育兩性教育人權教育生涯發展教育家政教育情境會話大掛圖教學單字閃示卡文法句型條玩偶學生用單字小卡紙袋了解並會使用能詢問他人的運用培養英語之基本能對話內容力奠定終身學習的能夠辨識及唸讀本基礎課單字學習正確的字母拼讀法能配合課堂上的聽說活動透過英語學習培養對家人朋友及社區之關懷能辨識基本的英語語音能辨識基本的單字片語及句子的重音唸出字母能正確地唸出常用基本字詞能以正確的重音及語調說出簡單的句子能參與課堂上的口語練習能使用簡單的教室用語能使用基本的社交禮儀能作簡單的提問回答和敘述能吟唱歌謠及韻文能根據圖片或提示作簡單的角色扮演能学习必备 欢迎下载 11 Unit 5 Classroom objects 教室用品 Unit 5 Wheres my homework?1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.1-1-3 能辨識問句和直述句之語調.1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字母.2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.2-1-6 能以簡易英語介紹自己.3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出 26 個英文字母.培養英語之基本能力，奠定終身學習的基礎。參 與 課 堂 口 語 練習。使用簡易英語表達個人需求與感覺。使用簡易英語從事日常生活對話 能詢問並說出教室裡常見的物品位置與名稱。依情境和場合使用簡易英語適切的表達自我，並與他人溝通。學習正確的字母拼讀法。能配合課堂上的聽說活動.了 解 並 學 會 使 用Wheres the eraser?的句型詢問。了 解 並 學 會 使 用 Its on the desk.的句型回答。能閱讀課文並運用對話內容。能夠辨識及唸讀本課單字.4-1 4-2 單 字 閃示卡 文 法 句型條 本 課 單字 實 物或圖片.教學 CD CD Player 磁 鐵 數個 單 字 閃示 卡 影本數組 口語評量 朗誦評量 團體遊戲 試卷評量 資訊教育 環境教育 兩性教育 人權教育 生涯發展教育 家政教育 點教學節數教學資源評量方式基本能力口語評量朗誦評量團體遊戲試卷評量資訊教育環境教育兩性教育人權教育生涯發展教育家政教育情境會話大掛圖教學單字閃示卡文法句型條玩偶學生用單字小卡紙袋了解並會使用能詢問他人的運用培養英語之基本能對話內容力奠定終身學習的能夠辨識及唸讀本基礎課單字學習正確的字母拼讀法能配合課堂上的聽說活動透過英語學習培養對家人朋友及社區之關懷能辨識基本的英語語音能辨識基本的單字片語及句子的重音唸出字母能正確地唸出常用基本字詞能以正確的重音及語調說出簡單的句子能參與課堂上的口語練習能使用簡單的教室用語能使用基本的社交禮儀能作簡單的提問回答和敘述能吟唱歌謠及韻文能根據圖片或提示作簡單的角色扮演能学习必备 欢迎下载 12 Unit 5 Classroom objects 教室用品 Unit 5 Wheres my homework?1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.1-1-3 能辨識問句和直述句之語調.1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字母.2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞.3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出 26 個英文字母.吟唱簡易歌謠及韻文 使用簡易英語描述生活中相關之人、事、物。使用基本的社交禮儀。透過英語學習，培養對家人、朋友、及社區之關懷。參 與 課 堂 口 語 練習。了解如何以簡易英語描述日常生活作息。學習正確的字母拼讀法。能配合課堂上的聽說活動.學生會運用Wheres the eraser?Its on the desk.之問答句型運用於遊戲當中。會 吟 誦 本 單 元Where is the pen?之朗詩。學生會使用生佸美語 Push the chair in.Come to the front.學生能正確拼讀字母-ug,-un。學生能正確唸出字母應對單字及本課句型單字.4-3 4-4 情 境 會話 大 掛圖 教學 CD CD Player 單 字 閃示卡 文 法 句型條 3 套卡紙(便於 書寫 本 課單字用)骰子 2個 口語評量 朗誦評量 團體遊戲 試卷評量 資訊教育 環境教育 兩性教育 人權教育 生涯發展教育 家政教育 點教學節數教學資源評量方式基本能力口語評量朗誦評量團體遊戲試卷評量資訊教育環境教育兩性教育人權教育生涯發展教育家政教育情境會話大掛圖教學單字閃示卡文法句型條玩偶學生用單字小卡紙袋了解並會使用能詢問他人的運用培養英語之基本能對話內容力奠定終身學習的能夠辨識及唸讀本基礎課單字學習正確的字母拼讀法能配合課堂上的聽說活動透過英語學習培養對家人朋友及社區之關懷能辨識基本的英語語音能辨識基本的單字片語及句子的重音唸出字母能正確地唸出常用基本字詞能以正確的重音及語調說出簡單的句子能參與課堂上的口語練習能使用簡單的教室用語能使用基本的社交禮儀能作簡單的提問回答和敘述能吟唱歌謠及韻文能根據圖片或提示作簡單的角色扮演能学习必备 欢迎下载 13 Unit 6 Fruits 水果 Unit 6 Who likes bananas?1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.1-1-3 能辨識問句和直述句之語調.1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字母.2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字.3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞.3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、朗詩。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出 26 個英文字母.培養英語之基本能力，奠定終身學習的基礎。參 與 課 堂 口 語 練習。能說出水果名稱並詢問及表達個人與他人的喜好.使用簡易英語表達個人需求與感覺。使用簡易英語從事日常生活對話。依情境和場合使用簡易英語適切的表達自我，並與他人溝通。學習正確的字母拼讀法。能配合課堂上的聽說活動.了 解 並 學 會 使 用Who likes the banana?的句型提問.了 解 並 學 會 使 用Kate likes the banana.的句型回答。能閱讀課文並運用對話內容。能夠辨識及唸讀本課單字.4-1 4-2 單 字 閃示卡 文 法 句型條 教學 CD CD Player 磁 鐵 數個 本 課 單字 實 物或圖片.單 字 閃示 卡 影本數組 蒼 蠅 拍兩個 口語評量 朗誦評量 團體遊戲 試卷評量 資訊教育 環境教育 兩性教育 人權教育 生涯發展教育 家政教育 點教學節數教學資源評量方式基本能力口語評量朗誦評量團體遊戲試卷評量資訊教育環境教育兩性教育人權教育生涯發展教育家政教育情境會話大掛圖教學單字閃示卡文法句型條玩偶學生用單字小卡紙袋了解並會使用能詢問他人的運用培養英語之基本能對話內容力奠定終身學習的能夠辨識及唸讀本基礎課單字學習正確的字母拼讀法能配合課堂上的聽說活動透過英語學習培養對家人朋友及社區之關懷能辨識基本的英語語音能辨識基本的單字片語及句子的重音唸出字母能正確地唸出常用基本字詞能以正確的重音及語調說出簡單的句子能參與課堂上的口語練習能使用簡單的教室用語能使用基本的社交禮儀能作簡單的提問回答和敘述能吟唱歌謠及韻文能根據圖片或提示作簡單的角色扮演能学习必备 欢迎下载 14 Unit 6 Fruits 水果 Unit 6 Who likes bananas?1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.1-1-3 能辨識問句和直述句之語調.1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字母.2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.2-1-6 能以簡易英語介紹自己.2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出 26 個英文字母.吟唱簡易歌謠及韻文 使用簡易英語描述生活中相關之人、事、物。能說出水果名稱並詢問及表達個人與他人的喜好.使用基本的社交禮儀。透過英語學習，培養對家人、朋友、及社區之關懷。參 與 課 堂 口 語 練習。了解如何以簡易英語描述日常生活作息。學習正確的字母拼讀法。能配合課堂上的聽說活動.能 將Who likes bananas?的句型活用於遊戲中。能學會並吟唱本課歌曲 What do you like?學生能聽懂並會使用生活美語 Wash your hands.Dry your hands.學生能辨識及說出水果名稱.學生能正確拼讀字母-ss,-ll,-tt。學生能正確唸出字母應對單字及本課句型單字.4-3 4-4 情 境 會話 大 掛圖 單 字 閃示卡 文 法 句型條 教學 CD CD Player 本 單 元句型條 黏黏球 1個.骰子 2個 口語評量 朗誦評量 團體遊戲 試卷評量 資訊教育 環境教育 兩性教育 人權教育 生涯發展教育 家政教育 點教學節數教學資源評量方式基本能力口語評量朗誦評量團體遊戲試卷評量資訊教育環境教育兩性教育人權教育生涯發展教育家政教育情境會話大掛圖教學單字閃示卡文法句型條玩偶學生用單字小卡紙袋了解並會使用能詢問他人的運用培養英語之基本能對話內容力奠定終身學習的能夠辨識及唸讀本基礎課單字學習正確的字母拼讀法能配合課堂上的聽說活動透過英語學習培養對家人朋友及社區之關懷能辨識基本的英語語音能辨識基本的單字片語及句子的重音唸出字母能正確地唸出常用基本字詞能以正確的重音及語調說出簡單的句子能參與課堂上的口語練習能使用簡單的教室用語能使用基本的社交禮儀能作簡單的提問回答和敘述能吟唱歌謠及韻文能根據圖片或提示作簡單的角色扮演能学习必备 欢迎下载 15 Unit 7 Ordering food 點餐 Unit 7 What do you want?1-1-1 能辨識基本的英語語音。1-1-2 能辨識基本的單字,片語,及句子的重音.1-1-3 能辨識問句和直述句之語調.1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常對話.1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-1 能以正確的發音唸出字母。2-1-2 能正確地唸出常用基本字母.2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子.2-1-6 能以簡易英語介紹自己.2-2-4 能以簡易的英語表達個人的需求,意願和感受.2-1-4 能參與課堂上的口語練習.3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事.4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。4-1-3 能摹寫已學過的字詞.4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子.5-1-1 能正確地辨識,唸出與寫出 26 個英文字母.培養英語之基本能力，奠定終身學習的基礎。參 與 課 堂 口 語 練習。能說出實物名稱並詢問及表達個人與他人需求.使用簡易英語表達個人需求與感覺。使用簡易英語從事日常生活對話。依情境和場合使用簡易英語適切的表達自我，並與他人溝通。學習正確的字母拼讀法。能配合課堂上的聽說活動.了 解 並 學 會 使 用What do you want?的句型提問.了解並學會使用 I want a hamburger.的句型回答。能閱讀課文並運用對話內容。能夠辨識及唸讀本課單字.4-1 4-2 單 字 閃示卡 文 法 句型條 教學 CD CD Player 磁 鐵 數個 本 課 單字 實 物或圖片.單 字 閃示 卡 影本數組 玩 具 鎚子.口語評量 朗誦評量 團體遊戲 試卷評量 資訊教育 環境教育 兩性教育 人權教育 生涯發展教育 家政教育 點教學節數教學資源評量方式基本能力口語評量朗誦評量團體遊戲試卷評量資訊
