六年级下册数学教案-5.1问题解决（1）︳西师大版 .doc

问题解决（1）教学内容 教学目标1.梳理以前学习过的解决问题的方法。2.提高解决实际问题的能力，培养学生应用数学的意识。3.激发学生的学习兴趣。教学重点 运用数学知识寻找解决问题的方法，培养学生独立解决问题的能力，体验解决问题方法的多样化。教学难点 如何正确分析出数量关系，找到方法，解决问题。教学准备 课件；展台教学过程一、 开门见山，揭示主题1. 问题的分类师：同学们回忆一下，在小学阶段你们都解决了哪些问题？生：行程问题，工程问题，百分数（分数）问题.补充：归一问题，归总问题，鸡兔同笼问题，和差问题，和倍问题，差倍问题.2. 解决问题的方法师：同学们，学过了哪些解决问题的方法呢？生：画图法，列方程，比较法，转化法.补充：综合法，分析法.3. 解决问题的注意事项师：请大家议一议解决问题时应注意什么？（1）先观察，仔细读题，获取有用信息。（2）理解问题，分析数量关系。（3）选择合适的方法解答。（4）最后对解决问题的过程和结果进行评价、反思。师：今天我们就一起来研究问题的解决。（板书课题：问题解决）二、 合作探究，解决问题1.教学第83页例1（1）出示例1某农场要收割1300公顷小麦，原计划每天收割60公顷。收割5天后改为每天收割80公顷，还需要多少天能完成？（2） 从题中你能获得哪些有用的数学信息？指名一个学生回答，其他学生可以补充。（3） 你会解决吗？学生分组讨论解决问题，教师巡视。巡视选取3、4个同学的作业放到展示台上。（4） 学生汇报、交流解决方法。方法一： 答：还需要12.5天才能完成。方法二： 答：还需要12.5天才能完成。通过展示学生的作业，可以发现有两种方法来解决问题。（板书：一题多解）2.教学第83页例2。（1）出示例2从甲港到乙港的航程是630千米，第一天行了全程的，第二天行了全程的，两天后，轮船离乙港还有多少千米？（2） 从题中你能获得哪些有用的数学信息？你们打算用怎样的方法来解决问题呢？可以引导同学们用画线段图的方法。（3） 同学们尝试独自在课堂作业本上完成，教师巡视。选取几本典型的作业放到展示台上。（4） 学生汇报、交流解决方法。方法一：方法二： 答：两天后轮船离乙港还有98km。三、 巩固练习第85页课堂活动第1、2题。四、 作用设计 练习二十一第1-4题。五、 课堂小结通过这堂课的复习，你有什么收获，还有哪些困惑？六、 板书设计 问题解决例1 一题多解例2 画图法分析