2023-2024人教部编版初中地理七年级上册地理第一章学案地球的运动.docx

地球的运动【学习目标】1知识目标：掌握地球自转的方向和周期及产生的原因。2能力目标：掌握地球公转的方向和周期及产生的原因。3情感、态度与价值观目标：了解地球五带的划分及界线。【学习重点】知道太阳直射点的移动及极昼极夜现象。【学习难点】自转和公转产生的现象。【学时安排】2学时【学习过程】【第一学时】一、学习导入。暑假的日全食现象是怎么产生的？这和地球的运动有怎样的关系？二、自主学习。（一）地球的自转。1概念：地球绕着_不停地旋转。2方向：自_向_。3周期：约_小时，也就是_。4产生的现象：同一地方产生_，不同地方产生_。（二）地球的公转。1概念：地球绕着_不停地旋转。2方向：自_向_。3周期：约_天，也就是_。4产生的现象：产生_季节变化。（三）四季的划分。1北半球四季的划分：春季：_三个月；_：6、7、8三个月；秋季：_三个月；_：12、1、2三个月。2南半球的季节与_半球相反。三、团队合作。1读地球上的昼夜示意图，回答问题。（1）图中A、B两地处于白天的是_。（2）地球自转产生了_现象，自转方向是_，在北极上空观察自转应为_（顺、逆）时针方向。2读图回答问题。（1）在地球公转轨道外侧的线段上用箭头标出公转方向。（2）当地球公转至A位置时，太阳光直射在_上，这一天北半球叫做_日。（3）春分日和秋分日，太阳直射在_上，从D到A，南京白天时间越来越_。四、反馈练习。1地球上，太阳之所以东升西落，是由于（ ）A地球自转运动所致。B地球公转运动所致。C地轴与地球公转轨道面相互垂直。D地球形状不是一个正球体。2南半球澳大利亚放寒假时间为（ ）A1月B7月C9月D12月3由地球公转产生的地理现象是（ ）A昼夜交替B地方时东早西晚C昼夜长短的变化D太阳的东升西落4一位宇航员骄傲地对爸爸说：“爸爸，我已经绕地球转了20圈了”。他爸爸笑着回答“我比你更了不起，我已经绕太阳转了50圈了，还准备再转二三十圈呢！”（1）你认为宇航员爸爸的话是真的吗？为什么？（2）你知道宇航员爸爸的年龄吗？为什么？5我们学校放寒假的时间是1月份，那么位于南半球的澳大利亚学生放暑假应是几月份？为什么？【第二学时】一、自主学习。1五带划分依据：_在地表的分布状况。2名称及界线：（1）A_带B_带C_带D_带E_带（2）a_（纬线）它是_带和_带的分界线，依次说出b、c、d。_：终年炎热。3气候特点：南北温带：_南北寒带：_二、团队合作。1填五带分布示意图，完成下列要求。（1）写出图中字母代表的温度带的名称：A_B_（2）五带中既无极昼极夜，又无阳光直射的是_带和_带。（3）有极昼极夜现象的是_带和_带，有阳光直射的是_带。2结合自己的生活体验，回答下列问题：（1）一年之中，我们学校旗杆的影子每天12点时（正午）一样长吗？什么时候最长？是由于地球的什么运动引起的？（2）一天之中，我们学校旗杆的影子什么时候最长，这又是由地球什么运动引起的？三、反馈练习。1同学们的衣柜里存放着春、夏、秋、冬四季服装，这是因为我们生活在（ ）A热带地区B温带地区C寒带地区D亚寒带地区2下列节日中，南京地区黑夜最长的是（ ）A六一国际儿童节B五一国际劳动节C国庆节D元旦3划分五带主要依据是（ ）A有无极昼极夜现象B有无阳光直射现象C有无明显的四季变化D获得太阳光热的多少4有极昼和极夜的地区是（ ）A南北回归线之间的热带地区B回归线至极圈之间的温带地区C北极圈以北和南极圈以南的寒带地区D赤道附近地区5极圈是（ ）A热带与温带的划分B热带与寒带的划分C温带与寒带的划分D中纬与地纬的划分6我国南极科考队准备组织一次科考，你认为最好安排在北半球的（ ）A夏季B冬季C春季D秋季6/6