2023-2024人教部编版初中历史七年级上册第二单元教案甲骨文.doc

甲骨文【教学目标】【知识与能力目标】通过对甲骨文的学习，明白它们的含义，了解今天的汉字与甲骨文的渊源关系。【过程与方法目标】收集甲骨文的文字及图片，指出他们与今天文字的渊源关系，以此加深对汉字与甲骨文渊源关系的认识。【情感态度价值观目标】甲骨文是世界上最古老的文字之一，通过对本课的学习，使学生真切地感受到“中华民族的古代文化是光辉灿烂的，中华民族的历史潮流是悠久的，中华民族是有高度智慧的”，从而自发地增强民族自豪感和振兴中华的历史责任感。【教学重点】本课的重点是学会辨认甲骨文，了解甲骨文和汉字的渊源关系。【教学难点】本课的难点是如何使学生理解甲骨文和汉字的渊源关系。【教学过程】一、什么是甲骨文？甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。 刻有文字的甲骨2. 甲骨文的发现1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文，此后在安阳殷墟、陕西、山东等地出土了大量商代和西周甲骨，至今已有16万片以上，其中商代有字的甲骨10万余片，单字有4500个左右，已经识别的有1500多字。王懿荣像3. 甲骨文记载的内容甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。4. 甲骨文发现的意义甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。三、甲骨文的造字特点（难点）1. 甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。象形是最原始的造字方法，用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。指事是用一种指示性符号表示某一事物或概念。会意是把两个或两个以上的独体字结合起来表示新的意义。形声最为进步，用声符来注音，用一个字表示类别，组成新字，能造出大量文字，现代汉字很多都是形声字。2. 甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。