教师教学工作总结(精选15篇).docx

教师教学工作总结(精选15篇)老师教学工作总结1 在这一学期，每个孩子无论是在卫生习惯还是自理力气上都有不同程度的提高，而且在学问上有一点小的积累。今年我带的是小三班，主要教的课程有启蒙阅读、音乐、绘本和整合课程等，针对这半年的教育教学工作，我总结如下： 在教学中，为了实现有效教学必需认真备好每节课，为幼儿创设良好的机会与条件，供应充分的操作材料，留意将理论贯穿于教学实践中。擅长总结阅历，认真撰写教育随笔，以提高自身力气与写作力气。了解幼儿原有学问技能质量，他们的爱好、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应措施。激发幼儿情感使幼儿产生快乐的心境，创设良好的课堂气氛。乐观参加公开课，多看对业务有关怀的书籍。不断拓宽学问面，为教学内容注入新的活力。在教学活动中，依据班上幼儿年龄特征，充分调动各种感官感知事物。在一日活动中留意教给幼儿初浅的、简洁的"生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的力气。在教学中处理好师幼关系，以多种形式引导幼儿有爱好地参与活动，并主动地去学习，更好的因材施教，因人施教，更好的培育幼儿全面进展力气。 我针对小班刚入园幼儿的年龄特点，在学期初的两个月里，每节课担忧排过多的学问性内容，多结合故事进行引导、教育，当幼儿逐步适应幼儿园后再加深教学难度。比如在讲启蒙阅读时利用书中人物的故事引出儿歌，加深幼儿的记忆，以玩耍的形式进行识字的教育，调动幼儿参与的乐观性。在平常的一日常规中渗透绘本故事，如饭前讲多多什么都爱吃。在每天离园前向幼儿强调礼仪儿歌，每天入园后带孩子们唱一首歌、上课前做一个音乐律动等。 通过这半年的努力，小伴侣们很宠爱幼儿园，能乐观参加教育教学活动，我信任，只要我努力付出，小伴侣们确定会有更多的进步。 老师教学工作总结2 本学期本人任高三的教学工作，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、理论学习和教学争论 1、认真参与教研：教研是提升自己业务水平的行之有效的途径，教学争论是提高教学质量的根本途径。本学期学校大力提倡“一周一研”活动，本人始终认真对待，乐观参与。通过集体备课争辩、一周一听评课、开研讨会等教研活动，结合自己的实际，取长补短，不断提升自己的、思想观念、理论水平和业务素养等。 2、认真争论高考：高考的动向是高三教学的指挥棒。我首先认真争论了近三年的山东高考试卷，特别是今年的高考试卷与往年比“稳”了哪些，“变”了哪些，特别是“变”(所做的调整)对我们的复习有关键的指导意义。其次是争论全国及其它省市的高考试卷，留意和我们山东的试卷对比、分析，从中总结出命题、组织答案的一些规律，以便让同学把握一些必要的应试技巧。 3、认真争论课标和考试说明(考试大纲)：在现在多种版本教材的状况下，课标是专家高考命题的依据。我们复习只有紧扣课标才能做到少做无用功，才能少讲精讲、短时高效。考试说明是对高考力气要求、考试内容、试卷形式等方面的具体说明和要求，我们深研考试说明能把握住高考专家的命题意图、教育理念和命题思想，从而使我们的复习更有针对性、时代性、高效率。 4、认真尝试撰写论文：在考试报有所突破，但在中学历史教学参考和历史教学上投稿较少，在这方面以后有加大力度，要多尝试、不怕失败。 二、扎实做好与教学有关的各项常规工作 1、认真争论和制定：菏泽市教研室在开学伊始对本学期的复习时间进行了大体规划：在实际的教学中我认真落实教学方案，并且依据实际状况对教学方案做出适当的调整，使方案更切合实际，更适应同学复习。 2、认真编制学案：依据“学案导学”教学模式，学案必需提前半周定稿，提前准时发放到同学手中。依此特点，我们组实行了分组编制、集体批阅，既保证了集体备课又保证了教案学案的同步。我们的学案编制技术稳步上升，很多已在中学历史教学园地上发表，争取以后向精品化方向进展。 3、认真备课：力争上好每一节课。备课不仅要备教材，把握准教材的重点和难点，更要备同学、备学法、备教法、备学案等，力争每一课都做到“有备无患，未雨绸缪”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，不断自己的和不足，以使自己在教学中不断使自己的教学艺术不断提高。 4、认真争论教材、教法、学法，写好教案和反思：一轮单元复习，留意基础学问的整理和综合，留意归纳单元结构和单元特征，留意历史概念的解释和重点、难点的概括。留意基础学问的横向和纵向联系和比较。做到基础学问系统化，重点难点透彻化。以单元为中心，学会从政治、经济、等方面归纳，从宏观角度把握历史。融会贯穿，形成历史学问的主干。 5、认真争论测试题，做好考试总结：坚持“精选、精炼、精讲”，不搞题海战术。练习留意做到难度适中、立足基础、典型新颖、题量适中。特别要留意下大力气在网上搜寻最新颖的试题。课后作业是复习巩固的重要手段，但是要想使作业起到良好的效果，作业量确定要适中，假如作业量过多，需要消耗同学大量的时间，同学就会感到厌烦，疲于应付，那么，他们就不会认真对待，效果也大打折扣。每次考试既要能检验同学的水平，又要便于发觉同学存在的问题。考试成果出来后，要全面仔细地分析总结，特别是联考或统考要让同学知道整体水平，以便明确今后的努力方向。 6、认真辅导，抓优补差：辅导能督促同学准时精确结实地把握好基础学问、提升力气。我们针对不同同学的特点加强对“希望生”和“瘸腿生”和答题思路的指导。五联班同学基础薄弱，我们更应当加强对同学的个别辅导。为此，我在课外辅导时间，找两生谈话，对症下药，找出症结所在，增加其学习的动力和学习自信念，关怀他们提高成果。 7、认真组织同学写好课堂小结，充分利用小黑板优势：坚持把每堂课的课堂小结写在小黑板上，让课代表支配同学轮番进行，组织同学乐观参与，既把握了基础学问又提升了书写等方面力气，效果很好。 8、认真批改学案和每周一测：要想上好课，必需争论同学、了解同学实际状况后才能在课堂上有的放矢、对症下药。而争论同学的方法是批改不同层次同学的学案作业，为此我们把坚持每堂课前一天的晚自习批改学案形成惯例，保证了课堂的有效和高效。我们历史组坚持每周一测，准时统一改卷，总结得失，大大提高了同学的应试技巧。 通过半年的教学，我感到的满足是教和学之间的互动进入一个良好状态，师生间公正民主的探究与沟通，推动了我教学水平的提高，同时也使同学感受到学习历史的乐趣和意义，21班成果稳步上升。总之，在我们历史组全体成员的共同努力下，高三上学期的一轮复习工作现已顺当完成，已经落实了教学方案的各项任务，实现了预期的教学目标。 三、反思教学中存在的问题 1、学案设计的“学问梳理”板块，同学在落实过程中，只填空，冲淡了对学问的宏观把握，简洁忽视对基础学问的整体把握，效果不太好。 2、预设的案同学一开头比较认真，后来随着各科发放学案，同学时间上的压力增大，部分差生存在应付现象，材料题消逝放弃现象。差生产生厌学的心情。 3、课堂呈现环节同学用时过多，影响了课堂有限的教学时间和进度。 4、有时“基础概述”在课堂上变成了新课，用时过多，课堂容量变小，教学目标难以当堂完成，课堂压力加大。 5、同学普遍感到历史材料题比较难，缺乏必要的和方法，测试时失分比较严峻。 6、同学对基础学问缺乏整体把握，概括力气需提高。 7、五联班同学卷面普遍比五中班差，需强化规范试卷。 四、今后努力的方向和工作的思路 1、进一步加强教学理论学习，深化进行探究式教学的争论，把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时加强教学基本功的训练，在教学上多下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。 2、针对五联班基础差的特点，认真争论如何上好复习课，如何增加针对性、有效性，留意综合多种教学方式，激发同学的求知欲(如小组争辩法、列表比较法、法、表演法等)。不放弃任何一个差生，力争通过复习让同学的成果有确定的提高。 3、自己也要多看书报、新闻等，亲热关注国内外重大历史大事，关注现实生活与历史史实的联系和比较，以适应文科综合高考命题切入的特点。多作题，多创制原创试题，进一步提高自己的命题力气和周密及学问迁移力气，以便有针对性地指导同学的答题技巧。 4、每周增加文科综合测试，放在周六下午进行，定时交卷，准时批改，通过考试带练动复习，培育同学的答题技巧和规范试卷的习惯，以便让同学早点适应高考试题。“把平常练习当高考”，认真训练;“把高考当平常”，轻松应考。 5、每天在早读和晚读时巡班，引导、带动同学复习历史。 6、留意加强对“培优补差”生的辅导力度，争取多谈话准时了解动向，单独预备套题，让他们交上来，更精确地实行有针对性地个别辅导措施。 7、高考中整体难度呈降低趋势，所以我们的练习应降低难度，增加新颖度，树立同学高考前的信念。 反思教学，还有其它很多不足，工作还有不到位的地方，取得的成果很有限。为了我们的同学，为了我们的学校名声，也为了我们老师自身更好的进展，我们将更加努力，把工作做得更细更实，“将落实进行毕竟”。敬请领导、同行对于我们所没有想到的工作上、方法上的不足和粗陋之处乐观赐予点拨和指导，我们将不胜感谢。 老师教学工作总结3 本学期我担当时一班级两个班和高二班级两个班的英语教学工作。转瞬间，紧急、劳碌的一学期已渐渐接近尾声，作为一名初接触中学教学的新老师，我在这短暂的几个月里成长了很多，我想这离不开全部领导、同事对我的无私关怀和热心支持，离不开同学们的亲热协作，在此，我想对你们这些最可爱的人由衷地说声感谢，同时将本学期我的教学工作向大家做一汇报。 工作业绩 第一：严格遵守附中老师工作规范，依据学期初制定的教学方案，全学期共完成初一12个单元、高二10个单元的教学内容。做到充分备课，用心上好每一堂课，尽量使每个同学在课堂上主动参与，有所收获。作业的布置，留意同学综合力气的提高。仔细批改每一本作业，认真书写评语，提出作业中的问题，引发同学进一步思考，当同学态度不认真时准时敦促，进步时适时鼓舞，每班的作业批改量达到学校要求。c类作业坚持要求同学背诵，并与家长协作，让家长也参与到同学课文背诵的考察上来。在教学中，我经常向老老师请教教学方法，经常倾听他们授课，乐观吸取别人教学中的先进方法和技巧，提高自己的教学水平。全学期听课次数达到学校要求；另外，深化研读教材，分析考题，发觉考点和命题规律。工作总结 其次，努力扩高校问面，提高个人素养。本学期，除了认真学习与教学相关的资料、专著外，我还阅读了一些励志文学和未成年人教育类的书籍，如人性的弱点，不埋怨的世界，如何说孩子才能听，怎么听孩子才能说等等。同时，为了持续提高自己的专业技能，我坚持每晚观看中央电视台英文频道，写英文日志。 第三，乐观参加教研小组会议，撰写会议报道，认真协作教研组长完成教研活动及组内其他活动。在英语教学中不仅仅以应试为目的，同时从长远考虑，为同学提高听说读写实际运用语言力气夯实基础。在授课过程中有意识地加入一些贴近现实的课外内容，以及运用丰富的身体语言，形成轻松活泼的"课堂氛围，目的是激发同学的学习爱好。 问题：主要存在于高二两个班 第一，讲课效果。高二两个班的教学由于是中途接手，可能同学还没有习惯我的授课方式，再加上英语基础普遍偏弱，对英语学习爱好不高，上课效果与初二两个班相比欠佳。 其次，进度。由于同学基础薄弱，为了保证上课的质量和效果，势必会适当放慢教学进度，但是又必需完成全部教学内容，所以同学听的多，练得少。 第三，作业。听课效果欠佳，就导致有些同学作业不能独立完成，在作业批改中发觉为了完成任务，有抄作业现象。 解决方法： 1.与同学好好沟通，接受情感谢励的方法，提高他们的自信念，调动他们学 习英语的乐观性。 2.布置作业时难度要分层，不能一刀切。程度不太好的同学可以适当降低难度， 3.关于进度与教学总时间的冲突，通过抓住考试重点，尽量浓缩精华的途径来弥补。 以上就是我对本学期教学工作的总结，欢迎大家批判指正。 老师教学工作总结4 本学期我担当了二班级(5)班的品德与生活教学工作，我认为在思品课中，只有确立起同学的自主权，指导同学自我修养和自我教育，让他们进行自我约束、自我把握、自我熬炼，才能培育 同学的责任感，才能增加同学的民主观念，才能有效地提高同学的思想品德水平，而自我教育力气的培育尤为重要。 一、让同学自我辨析，提高道德熟识，拨亮同学心灵。 学校生有了确定的熟识基础，能对事物作初 步地分析、推理、推断和力气评价。教学中，应当让全部同学参与评价，通过自我评价、相互评价，共同提高道德推断和道德评价力气，增加道德规范自我约束力气。 (一)开放争辩，相互评价。共同提高道德推断力气，同学应多进行议一议，争辩等形式，对自己的行为进行自我评价。 (二)推断正误，提高同学的识别评价力气 二、自我体验，激发同学的情思 良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人阅历不行，还必需使同学集体都获得阅历，因此，在教学中，应当让全体同学动脑、动手、动口参与情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感。 变为自己的内心需要。 三、自我督促，养成良好的行为习惯。 四、提高四个意识 (1)目标意识：即活动的目的性。每一项活动，从确定活动主题、选择活动内容、实行的活动方法，乃至整个活动过程都要有明确的目标，而不是为活动而活动。作为综合性课程，每项活动的目标也是多重的，有的是显性目标、有的是隐性目标。老师在完成显性目标的同时，特别要留意蕴含在活动中的隐性目标。 (2)主体意识：儿童是学习的主体, 老师要细心创设教学情景，激发同学学习动机，培育同学的学习爱好，使他们能够全身心地投入到学习中去，以达到同学自主学习、自我建构，转变同学围着老师转的局面。 (3)情感意识：以老师的真情实感调动同学的情感，留意通过学习活动挖掘儿童对生活的感受，丰富同学的情感，关怀同学形成对人、对事的正确态度。 (4)诊断意识：即留意对儿童课上生成性问题的指导，以及同学对学习的反馈。 五、做到四个敬重 (1)敬重同学的生活体验。儿童对生活有自己的体验，与大人不完全相同。因此，要理解和熟识儿童本身的体验、感受在他们熟识生活，学习做人、做事过程中的重要意义。给同学体验的时间和机会，让他们在充分体验的基础上自己得出对生活的看法。而不是用成人的体验代替儿童自己的体验。 (2)敬重同学的"选择。同学有自己的爱好和选择，老师应关怀同学准备适当的学习目标，并争辩达到目标的最佳学习途径;同时要给同学一个更宽松、更开放的学习空间，让同学能够畅所欲言，真实地表达自己的情感，建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂学习气氛，在选择中提高熟识。 (3)敬重同学的人格。同学作为独立的个体，具有自己的人格尊严。过去我们不太留意爱惜儿童的人格尊严，在教学活动中有意无意地损害了儿童的自尊心。这点请老师们留意。 (4)敬重同学的共性。不同的同学有不同的特点，应敬重同学的共性差异，老师要转变观念，由统一教育向差异性教育转变，关注每一个同学，能够发觉每个同学身上的闪光点，用不同的尺度衡量不同的同学，使每个同学都能得到进展。 老师教学工作总结5 班主任不仅仅应当有着除一般老师的素养之外的特定素养（包括班主任工作技巧）并且这种特定素养的提高是一个持续不断的过程这一点则越来越被更多的教育者认可。正如“老师专业进展”是一个持续不断的过程一样，“班主任专业化”也是一个进展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。在那里，“进展”首先意味着“自我进展”，即“自我培育”我从来都认为，认为一个领域的人才首先是自我培育而不是别人培育的；从根本上说，仅有自我才能够培育自我。班主任当然也不例外。 在李镇西老师写的做最好的班主任一书中，李老师写到：班主任坚持写随笔是“自我进展”或者说是“提高专业化水平”的有效途径之一。能够说，结合班主任工作写教育随笔，是我成长的捷径。我不止一次听到一些老师对教育写作的怨言，我想，全部吧教育当做事业而不仅仅是职业的教育者都会认为，教育写作不行是有意义的，并且还是欢快的。 而我当时之所以想写教育随笔，是受苏霍姆林斯基的启发。最早读苏霍姆林斯基时，我为这位宏大的教育家30多年如一日第坚持写教育随笔的精神所感动，正是这几十年的教育随笔，使苏霍姆林斯基的著作被后人称做“活的教育学”、“教育的百科全书”。苏霍姆林斯基的著作，融真挚的教育情感、生动的教育故事和深刻的教育思考于一体，语言平易，娓娓道来，但又不乏文学的魅力。在读过一些即使硬着头皮读也实在读不懂的教育“理论”著作后，读到这样朴实亲切而富有感染力的真正的教育名著，我每每感慨不已：没有令人仰视的“理论框架”，没有故弄玄虚的浅显术语，通篇只是心灵泉水的自然流淌这样的文字，其实我也能够写呀！当然，我那时绝多没有想过将来也要写什么“教育名著”，但用文字记录下自我青春的脚印，总是一件有意思的事。于是，我也试着写我的教育随笔了。 特殊需要指出的是，教育随笔的写作不仅仅是单纯的写作，它必定伴随着实践、阅读与思考。它与实践相随，与阅读同行，与思考为伴。实践是它的源泉，阅读是它的基础，思考是它的灵魂。特殊是“思考”，对于老师来说尤为重要。人们不是常说“一个作家应当同时是一个思想家吗”？那么，同样的道理，任何一位教育者都应当同时又是一个思想家者。而班主任的随笔写作，便是教育思考的很重要的途径，写作的过程，就是我们反思、端详、总结、提炼、升华自我的教育实践的过程。 当一位班主任在日常工作中一边实践一边思考一边写作（记录）时，他已经进入教育科研的状态了，并且这种争论带有鲜亮的人文风格与共性化颜色。我认为，这是一线老师结合自我的实践进行教育科研的最佳方式。 教育争论，之所以与一般的自然科学争论不一样，在于它更多关注的不是因果，不是规律，不是物性，而是价值，是精神，是人性。教育学争论的教育现象，不是精确的而是模糊的。在教育实践中，教育者和被教育这和被教育者已经融为一个整体。具体到班主任工作，师生水乳交融的亲热接触，心灵之间的息息相通，使得班主任的工作与争论完全合二为一，并且布满感情。更重要的是，这种争论带有鲜亮的共性化颜色。 我认为，生活体验争论是一种最富共性化的争论，我们每个老师包括班主任都能够接受这种方式进行争论。“生活体验争论”，我能够通俗第理解成一边“生活”（实践）、一边“体验”（感受）、一边（思考）把自我的生活体验作为争论对象，自我既是争论者，又是被争论者。而这种争论每一个老师都能够做，不管你是否有”课题“，你每一天的"工作，就是你的课题。 应当说，班主任坚持不懈写随笔，是需要毅力的。所以没有崇高的事业追求，是不能对日常工作如此宠爱并且深化思考的。我经常想，包括班主任在内的中学校老师，也是学问分子，而学问分子这四个字首先意味着一种没有理由不求回报甚至不求理解的神圣的使命感！作为一个一般老师，也学他一辈子都站在最基层学校的教室里，每一天都和孩子们在一齐，但这不阻碍他以自我点点滴滴的奋斗精神推动这中国教育的提高，进而推动着中国的提高，许多位班主任用心血写成的教育随笔，便是构筑中国班主任学辉煌的金砖玉瓦！ 班主任在随笔中成长，就是在实践中成长，在反思中成长。在攻克难题的艰辛中成长，在收获成功的喜悦中成长。“班主任专业化成长”是一个很大的课题，但对每一位有追求的班主任来说，这个课题能够从自我做成，从小处做起比如，从写教育随笔开头。 老师教学工作总结6 回顾xxxxxxxx年度的工作和学习，在教研培训中心领导的关怀、支持和鼓舞下，在同事们的关怀下，在各校英语教研组及老师的大力支持和乐观协作下，我圆满地完成了各学期之初制定的目标和任务，劳碌中感觉充实，辛苦中留下回味，勤劳播种了收获，不足激励我奋进。现将一年来的主要工作做总结汇报： 本学年以紧紧围绕基础教育课程改革和建设教育强市的总目标开展教研工作，以新课程理念为指导，以落实课程实施、促进教学方式和学习方式的转变和提高我市英语教学质量为核心任务，认真落实“乡镇抓试点学校，市区抓联系点学校，民办抓骨干学校”，坚持以课题为依托，以老师培训为重中之重，以课例争论为切入点，以常态课调研为主，以公开课为研讨，以农村中学常规教学指导为重点，扎实有效地开展教学争论、课题争论、教学指导、信息反馈、阅历沟通、教学服务等工作，促使老师业务素养、专业水平和课堂教学技能的不断提高。 下面就本学年的工作，本着实事求是的原则进行总结。请领导和同事们多加指正。 工作总况： （1）本学年共听课214节，评课133节，涉及26所市、乡及私立学校，其中上学期听课152节，评课82节，本学期听课62节，评课51节。 （2）在八所学校上示范课11节，听课老师达72人。上学期在11中、七中、8中分校上示范课5节，听课老师达33人，本学期在11中、8中分校、17中、4中和园艺场上示范课6节，听课老师达39人。 （3）开展全市性教研活动27次，参加人数达1212人。上学期教研活动13次，参加人数达583人，本学期教研活动14次，参加人数达629人。其中老师培训12次，培训人数达940人。上学期老师培训5次，人数达392人，本学期老师培训7次，人数达548人。 （4）在六所联系点学校（8中、11中、20中、8中分校、17中、9中）推出全市性公开课8节，听课老师达140人，其中上学期7节公开课，听课老师128人，本学期1节，听课老师12人；本学期分别在3中初高中部、8中初高中部、6中推出全市性研讨课10节。 （5）举办5次讲座，听讲座人数达420人，上学期3次，人数达368人，本学期2次，人数达52人。 （6）成功地组织了同学的三项竞赛。一是组织六个班级的2849名同学在四个考点的123个考场参加全国中同学英语力气竞赛的预赛和57位同学的决赛，伊犁州共有64位同学进入决赛，我市占有57人，占总数的89%，决赛成果也相当优异，七、八、九三个班级均有同学获得全国一等奖；二是组织全市性“迎圣诞英语手抄报”竞赛，共收到432份作品，评出特等奖22名，一等奖34名，二等奖52名，优秀奖113名。三是组织初高中同学参加全国中学校迎奥运作文竞赛，收到作品908份，设有特等奖、一、二、及优秀奖，学校组有236人获奖，高中组90人获奖。 （7）扎实有效地做好11中、20中、8中高中部、8中分校、17中和九中六所联系点学校的工作。 （8）认真查阅资料，书写了国家级和州级课题申请报告，并主持召开各校教研组长、试验老师会议4次，确定试验学校和试验老师，共同探讨课题实施方案和步骤、沟通试验过程中遇到的困惑。 （9）为提高老师专业素养和业务技能，尤其是青年老师的成长，乐观推动集体备课活动的开展，同时开展了“市中学英语教研组集体备课创优达标活动”。现在市各校已形成有效的高质量的集体备课氛围，共收到市属各所学校的集体备课教案，设有团体奖、备课组奖和个人奖。 （10）个人业务学习：读书25本，156篇文章，书写了4万多字的读书笔记，撰写了2篇论文，论CAI多媒体教学在英语客堂中的合理运用发表在伊犁教育xxxx年第一期上，少加一点束缚，多留一份空间在评审中。 （11）辅导青年老师6名，共指导17次，效果较好。 老师教学工作总结7 自毕业以来工作接近一年，回顾这一年的工作与生活，基本能够做到“令同学宠爱、与同事相处快乐以及受到学校认可”，这对于我今后的工作是最大的鼓舞与支持。工作尽管劳碌，但充实的生活更让我获益良多，下面我将从以下几个方面对我这一年的工作做以下总结： 一、教学方面 本学年我担当时一的音乐老师，秉着刻苦钻研的态度对待每一节课，并做到课前备课、严谨教学和课后反思，希望同学在音乐课上能够欢乐快乐地收获学问、把握技能，并能够找到自信，大方地在人前表演，从而宠爱音乐、爱上音乐。我乐观参与各类老师竞赛与活动。在不到一年的时间里，担当了一次区公开课以及三次校公开课，并获得诸位评委老师的认可。除此之外，在萝岗区20_年老师教学演讲竞赛中获得了三等奖；在我校20_年青年老师教学技能呈现与竞赛中也获得了教学呈现单项奖的一等奖、课件设计的三等奖的好成果；20_年*区才智教育教学竞赛中荣获“教坛新秀”的称号。尽管不是每一次竞赛的表现都尽如人意，但我对自己的要求却从未停滞，争取在接下来的竞赛中能有令人满意的表现。 二、活动方面 上半学期曾组织同学参加萝岗区中学校生朗诵竞赛，主要负责背景音乐、排练队形、编创动作三个部分，并在与两位语文老师的"共同努力下荣获了区二等奖第一名的好成果；除了担当音乐老师、生活老师之外，我还负责天健舞蹈队的训练，在一学期的不懈努力与坚持下，历时两个月与同学一同完成了舞蹈红灯笼的编排，并在20_年玉岩中学的元旦晚会上呈现了天健舞蹈队热忱活泼的精神面貌，受到师生们全都的好评。今年下半学期我与苏龙婵老师共同排练舞蹈喜鹊喳喳喳以及火木棉，为参加中学校艺术展演洒下辛苦的汗水，并于最终两个节目分别获得区一等奖与市一等奖的好成果。本学期还组织了老师合唱竞赛的排练，但由于我校教职工人员数量有限，最终没能将我校老师的风采呈现在华丽的舞台之上，这使我感到特别圆满，同时也希望在明年的老师合唱竞赛中，能让更多的人欣赏到我们天健的领导、老师们最动听的歌声与气贯长虹的风貌！ 三、学习方面 本人乐观参与每一次区、市的教研活动，并在规定的时间内完成了老师连续教育的培训，获得了相应的学分；除此之外，与师傅苏龙婵老师在不处于同一校区的状况下，一学期相互听课多达十七节有余，相互听课评课，共同进步！一学期下来，受益良多，慢慢明白自己的老师进展之路应当走向何处。在苏老师身上我学习到的不仅仅是教学上的心得体会，更是作为一名老师应当配备的力气、素养与爱心。这给我今后老师之路打下特别结实的基础；20_年6月，我有幸与同科组的苏龙婵、朱艳君、刑其龙和钟一鸣老师一同前往珠海参加“全国中学校音乐课堂教学研讨观摩会”学习先进的音乐理念，在会议的后两天欣赏到了全国最优秀的音乐专家所呈现的优秀课例；仅仅三天的学习，的确让人收获颇丰，希望以后还有更多学习的机会让我快速成长。 一分耕耘，一分收获。时间飞逝，短暂的一年留给我的不仅是这些，更多的是对我心理上的磨练。在每一个工作任务后我会都进行深刻地反思，争取下一次遇到同样的状况能够有更加适合的处理方式。我们看着同学不断成长，其实我们也在不知不觉中与同学共同成长，有时会遗忘这一点，但在今后的日子里我会对自己更加严格，提高自己的专业业务水平，脚踏实地做好每一件工作，乐观协作学校领导的支配，争取成为同学心中的好老师、同事口中的好伙伴、领导眼中的好员工！ 老师教学工作总结8 时间过的真快，转瞬一个学期过去了，本学期，我担当了一班级思想品德课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结： （一）以同学的已有阅历为基础。 我在教学时，做到了关注同学的接受性，敬重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其四周自然、社会的内在联系，引导同学主动地学习社会生活，在现实生活中发觉问题。 （二）设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。 结合本学期品德组的课题老师如何在课堂上创设体验性活动来实现同学学习活动的有效性，来设计教学活动。对于品德与生活课堂，要考虑到低段同学的认知水平和接受力气。不能仅仅局限于讲解教科书，同学也不是依靠听讲来学习，而是要通过观看、调查、试验、探究、服务、制作、制造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发觉。依据一班级同学身心进展的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。 通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为同学自主探究、参与争论性学习创设条件，搭建平台。 （三）讲求教学的实效性。 设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节。细心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的目标。教学活动的选择首先考虑的不是活动的"形式和数量，而应当是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。无意义的活动，进行得再多也不过是“演戏”，对儿童的进展并无关怀。在教学过程中创设情景、活动，让同学在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来接受学问。 （四）关注同学。 教学中，对于同学学习的关注特别重要，对于同学的学习过程，包括同学的学习爱好、探究爱好以及自我评价应当更加关注。同学的学习乐观性、学习的爱好一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问，对于同学的生成性问题，我在写教案时做了预设并有课前修改，而不予留意，而应当激发、爱惜同学对事物的惊奇心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的士气，敬重同学提出的每一个问题，引导同学去分析、争论，并尝试解决。 以上，是我对自己本学期教学的回顾与总结，在以后的工作中我会发扬优点，改正不足，努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。虽然这学期我在教学工作上取得了确定的进步。但是通过教学总结，我仍发觉了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。总之，为了在今后的教学工作中打下坚实的基础，我将连续求索，不断创新。 老师教学工作总结9 作为一位人民老师，我自觉遵守老师法、教育法等法律法规。奉信“以生为本，言传身教”的准则，发扬奉献精神，宠爱学校，团结同事，关怀疼惜全体同学，敬重同学人格，对同学严格要求，急躁教育，促进同学健康、全面的进展。从事教育工作以来，我乐于担当学校支配的各项工作，虚心向有阅历的老师学习，刻苦钻研，勤于总结，乐观进取。在各位前辈老师和学校领导的指导和关怀下，教学和教育管理水平都有了很大的飞跃。现把本人任现职以来的工作状况总结如下几方面： 一、做好常规教育教学，提高业务力气 1.备课方面 在暑假培训期间的空闲时间，我充分利用网络资源，把本学期的物理学研稿完成，开学初我结合课本和教参，完善每一节课的教学内容，对其重新进行端详，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的预备。全部这些不能不得益于我认真谨慎的备课。当然备课不仅仅是备教材，而且还要备同学，一个不了解同学的老师确定不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的功夫。了解同学第一要记住同学的名字，这也是对同学最起码的敬重。 2.上课方面 在教学内容上，依据新课改的要求，以同学为主体，力求完成每节课的教学目标，并且准时从同学那里得到反馈。在教学方法上，依据不同班级同学的不同学习风格，接受不同的教学方法。在同一班级，仍需依据课堂状况实行不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，制造良好的课堂气氛也是特别必要的。我转变了以往崩者脸孔给同学上课的做法，带着微笑教学，它能在无形之中给同学带来求知的动力，调整课堂气氛。 3.作业方面 布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。 5.学习新课标、xx中学常规教学制度 利用教研组、备课组学习和自学多次，并写心得体会三篇，记写学习笔记5000字。 6.经常坚持相互听课、评课，共同进步、共同成长 本学期我每周听课不少于一次，听课近20，听后准时撰写听后反思、互评，上课老师都能虚心接受大家的看法和建议，好的方面连续发扬，不足的地方准时改进，相互共同进步、共同成长。乐观参与学校组织赛教活动，在赛教中取得了优异的成果。 二、校本研修工作 1.激发同学的学习爱好 为同学创设情景，指导同学细细品尝物理学问、探究试验，关怀同学把握好感情的基调。这样做，不仅有利于同学思想水平的提高，还有助于激发同学的学习乐观性。 2.乐观提高自身专业素养，争取物理及格率达90%以上 乐观参加教研组活动，虚心听取其他老师的看法，取人之长，补己之短，提高自己的教学和训练水平。乐观投身教育科研的改革与实践，上课的教学质量达到校级优秀的水平。认真学习，制造机会，争取能够参加县级优质课竞赛，并取得好成果。认真训练，抓好教学。 3.实行多种教学形式，使同学乐学。 物理学科是自然学科中最具综合功能的一门学科，通过学习、探究试验来陶冶同学情操，教学方式要多样化，使同学乐学。例如：小组合作探究试验等多种形式。此外，老师要留意应提出不同的要求，体现学习的层次。 4.提高同学的动手力气 培育同学试验力气。在教学过程中，老师要千方百计打开同学思维的闸门，引导同学多角度的思考问题，鼓舞同学敢于发表自己不同的见解。要调动全员参与，要使每个同学都动起来，尤其要留意那些平常不爱动手试验、不擅长交往的同学。教学活动中，还要重视规范同学的试验操作引导，对于同学明显的、不精确等错误要赐予订正。 5.留意同学课外阅读的积累 积累是同学形成物理素养的一条重要途径，在同学的课外阅读中，引导同学进行有意识的积累，对同学物理学习的培育、试验力气的提高和学习习惯的形成所起的作用是不行低估的。 6.保持良好的工作状态，乐观、乐观地面对工作中消逝的困难。 仔细地反思本规划，对于不足的准时进行补充和修订，对于不合当时状况的准时进行修订，针对现实状况进行完善，做到有方案，同时有变化。 三、业务专研 1.争论相关材料，把握中考动向。学习课程标准、近3年中考命题争论、近3年中考物理试题、近3年中考说明等查找变化；仔细分析中考试题，对比题型的变化及分值分布的变化，准时把握最新信息与动向，猎取教学信息，并认真撰写了心得体会。 2.准时协作备课组长的，每次活动中，按时送检学研稿、教学反思和听课记录，对于存在问题提出，准时整改。 四、履行效果 本组我能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，宠爱本职工作，不断提初思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，我担当两个班的数学课，工作量大，但我坚守勤勤恳恳，任劳任怨，没有迟到旷课现象。虽然付出了很多努力，