《剪纸初探》（教案） 综合实践活动三年级下册.docx

小学三年级综合实践活动剪纸初探教学设计活动目的1.激发学生热爱祖国悠久历史和灿烂文化的思想感情，提高学 生的审美情趣。2 .学会简单的剪纸技巧，并在此基础上互相协作、研究创新， 从而培养学生的动手操作能力、研究创新能力、语言表达能力和人际 交往能力。3.初步了解剪纸艺术的特点。教学重、难点感悟内涵、发现规律，并在此基础上力求创新。课前准备剪刀、笔、彩纸、剪纸作品、胶棒、PPT课件。教学过程导入1.欣赏剪纸作品“国礼”师：同学们，今天老师给你们带来一张照片,照片中的小 姑娘叫赵天怡，是北京市翠微小学的一名五年级学生，旁边是 她的老师吕丹，她们师徒二人共同捧着一幅作品，这是一幅什 么作品呢？生：剪纸作品。师：关于这幅剪纸作品还有个故事呢。师：讲述作品创作过程及作品寓意，渗透德育中华民族是 友谊和礼仪之邦，希望孩子平时做懂礼仪有爱心之人。师：最后这幅剪纸作品作为“国礼”送给了哥斯达黎加的小 朋友，听到这，你觉得这幅剪纸作品怎么样呢？你想不想也创 作一幅这样的作品呢？今天我们一起走进剪纸的世界。2了解有关剪纸的知识（1）播放文化中国“剪纸”视频。师：下面我们通过一个短片来了解一下剪纸,你能获得剪 纸的哪些知识？（2）课件出示剪纸的其他知识师：老师也给你们带来了一些剪纸知识，一起来看一下 （涉及剪纸的内容、颜色、制作方法）。剪纸按照制作方法除了可分为立体剪纸和平面剪纸外，还 分为阳刻剪纸法、阴刻剪纸法（介绍并出示作品图片）。二、新授1.自学并归纳对称图案剪切方法师：（出示对称图案的剪纸作品）同学们请仔细观察下面 图案，有什么共同特点？对称图案怎样来剪呢？请同学们自学 课本19、20页的“实践与体验”环节。师：谁来说说对称图案的剪切步骤呢？（生总结一折、二画、 三剪、四贴，师板书并示范2 个人剪对称图案师：同学们，下面个人剪纸大比拼的环节到了，剪之前， 我们先来看一下要求。学生开始个人剪对称图案，教师选取学生作品并展示。三、拓展与创新1.制作剪纸画(1)欣赏剪纸画并命名师：同学们，剪纸不光可以剪简单的对称图案，还能制作 剪纸画呢，我们一起来欣赏这幅作品。师：这幅作品是怎样做出来的呢？生：剪一剪、拼一拼、画一画师：你能给这幅作品起个名字吗？生：欣赏剪纸画并命名。(2)小组合作制作剪纸画师：下面请小组合作制作剪纸画，动手之前，还是先看一 下要求。生：小组合作剪一剪、拼一拼、画一画，制作剪纸画。师：选取作品展示并让学生介绍作品并命名。2 .剪纸在现代生活中的应用师：同学们，今天我们在课上探究了剪纸，其实剪纸在现代生活中还有很多应用，在生活中，你在哪里见到过剪纸？师：课件出示剪纸的应用。三、总结1 .谈收获师：同学们，这节课我们一起探究了剪纸，你有哪些收获 呢？2.师总结，渗透德育同学们，剪纸是我们中华优秀传统文化的代表，2006年5 月，剪纸艺术经国务院批准被列入第一批国家非物质文化遗产 名录，2009年10月，在联合国教科文组织会议上，中国剪 纸入选人类非物质文化遗产代表作名录。我们东港区第三小学也一直致力于传播中华优秀传统文化 组织过多次传统文化教育进社区活动。老师也希望每位同学都做 中华优秀传统文化的继承者和传播者。板书设计：剪纸初探折二画三剪四贴