数据结构（C语言版）（微课版 第2版）-教案 29.docx

章节或项目名称实验八排序(2) 第29讲本次授课类型口理论 因实验 口理实一体 口实训 口实习班级地点周次星期节次授课进度十六11、2因符合 口超前 口滞后十六41、2因符合 口超前 口滞后教学目标L掌握冒泡排序算法原理2 .掌握冒泡排序算法的程序实现教学重点L冒泡排序算法原理2 .冒泡排序算法的程序实现教学难点冒泡排序算法的程序实现教学设计教学环节内容要点教学方法 与手段时间 分配任务介绍实验任务及实验要求知识讲授5分钟新课介绍主函数及主界面设计任务驱动15分钟输入数据模块设计任务驱动15分钟显示数据模块设计任务驱动15分钟冒泡排序操作模块设计任务驱动30分钟总结归纳冒泡排序的相关操作知识进行归纳和总结归纳法5分钟作业布置完成实验报告知识讲授5分钟教学效果及改进思路310202班到课率100%,听课率90%, 310204班到课率100%,听课率85%。实验内容适中，通 过绘课讲解，大部分同学能够合作完成实验任务，仍有10%的同学对冒泡排序的程序设计不理 解。课下可以通过微课视频加深对冒泡排序算法的理解，并用电脑加强实践。MMI OViMaMtWMBM 4*教学设计详案一、学习通签到考勤提前10分钟学习通平台下发签到活动，将考勤结果录入教务系统，同时发 给班主任，查清学生旷课或者迟到的具体原因，并对学生进行引导教育。二、实验任务介绍1 .题目：建立一个顺序表，用冒泡排序算法完成该顺序表排序。补充完整下面的程序代码，完成相关操作如下：INPUT ()：输入数据，建立顺序表BUBBLESORT ()：冒泡排序SHOW ()：显示顺序表2 .程序界面如下寂 C:tc200TC.EXE+1ZEXIT 2：INPUT 3：BUBBLESORT 4：SHOW+choice:三、建立顺序表提问：建立顺序表的算法?INPUT(int a)int i;printf (ninput legth:z/);scanf (级d, &length_a);for (i=0;i<=length_a-l;i+)printf (/zThe %d number:，i+1); scanf (d, &a i);SHOW (a);)学生操作、教师指导、小组讨论么!、显示操作SHOW(int a)MMI OViMaMtWMBM 4*教学设计详案int i;printf(/zthis array is:)；for(i=0;i<=length_a-l;i+)printf (%d , ai);printf (n);)学生操作、教师指导、小组讨论五、冒泡排序函数编写提问：冒泡排序的算法？BUBBLESORT(int a)(int i, j, t;for (i=l;i<=length_a-l;i+)for (j=0;j<=length_a-2;j+)if (aj>aj+l) (t=aj；aj=aj+l;aj+l=t;)SHOW (a);)突破难点：绘课讲解法，边绘制比较过程边编写程序，增强学生对程序的进 一步理解，进而提高编程水平。思政：培养学生利用辩证思维分析问题、解决问题。学生操作、教师指导、小组讨论六、总结归纳所学知识为：顺序表的建立、顺序表的显示、冒泡排序的算法及程序设计。 其中重点知识为冒泡排序的算法及程序设计。难点知识为冒泡排序的程序设计。 七、作业布置学生认真完成实验报告，按时提交。八、统计学生到课率和听课率根据考勤情况统计学生到课率，根据学生课堂听课情况及互动表现统计学生 听课率，并将结果反馈给班主任。