第8课《世说新语》二则七级语文上册讲义2.docx

第8课世说新语二则课程标准课标解读1 .掌握朗读文言文方法，熟读课文。积累、掌 握重点文言文词语句式。2 .掌握比喻修辞手法，理解比喻中神似的重要 性。3 .感受文章温馨的家庭氛围，懂得家庭亲情 和谐的重要性。1 .诵读积累实词虚词，能借助注释和工具书理 解基本内容。2 .注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品 位。3 .培养学生对传统文化的热爱。蜜、知识点01读出文言韵味。【即学即练1（一）、怎样朗读才能读出文言味？参考示例：（1）其一，理解字词，辨别词性，读出节奏。如，谢太傅/寒雪日/内集，与儿 女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？ "兄子/胡儿/日：“撒盐空中/差 可拟。”兄女/日：“未若/柳絮因风起。”公大笑/乐。即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。再如，陈太丘与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁， 门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去。"友人/便怒曰：“非人哉! 与人/期行，相委而去。”元方/日：“君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子骂父， 则是/无礼。”友人惭，下车/引之。元方/入门不顾。（2）其二，平心静气，整体平缓。文言文表达古人思想意向，抒发古人情感感慨。今天 的朗读者没必要“替古人担忧或疾呼”。所以，唯有平稳舒缓、从容深沉的朗读，才是疏通词 句，思考探索的途径。如，“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”是写长辈和晚辈其乐融融 的情景，屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生，应该用舒缓的语气读出温馨美好的氛围。“骤”是“急” 的意思，可以稍微加重语气。“欣然”是高兴的样子，所以应该用高兴的语气来读。“纷纷”是咏雪的直接原因：俄儿雪骤4 .你知道哪些咏雪的佳句，写在下面的横线上？(1)，。(2), 0参考答案:忽如一夜春风来，千树万树梨花开。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。5 .发挥你的想像，把“友人”遭驳斥后的神态、心理活动及言行描述出来，100字以内。参考提示：想像合理，语言通顺即可。6 .阅读下面文章，回答下面各题。【甲】咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何所似?兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之 妻也。【乙】杨氏之子梁国杨氏子，九岁，甚聪惠。孔君平诣其父父不在乃呼儿出。为设果果有杨梅孔指 以示儿曰此是君家果。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”【注释】惠：通“慧”。孔君平：孔坦，字君平，会稽山阴人，为人方直，有名望。 诣：拜见。1.解释下面加点词语的意思。与儿女讲论文义 甚聪惠： 参考提示：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。很，十分。2 .用现代汉语翻译下面的句子。撒盐空中差可拟。未闻孔雀是夫子家禽。参考提示：跟把盐撒在空中差不多。我没有听说过孔雀是先生家的鸟。3 .选择断句完全正确的一项是()/公欣然/日白雪纷纷何/所似/即公大兄无奕女/左将军王凝/之妻也/诣其父/父不在/乃呼儿/出/果有杨梅/孔指以示儿曰/此是君家果参考提示：D解析：A俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？ ”B公大笑乐。即公大 兄无奕女，左将军王凝之妻也。C孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。4 .请结合“兄子”“兄女”“杨氏之子”的回答，分析他们语言的精妙处。参考提示：“兄子”“兄女”将雪花比作“盐”和“柳絮”，两个比喻生动形象地写出大 雪纷飞给人的不同感受。“杨氏之子”则用类比的方法，委婉地反驳了孔君平，显得幽默又不 失礼节。【参考译文乙】：梁国杨家的孩子才九岁，非常聪明有智慧。孔坦去拜访他父亲，其父不 在家，就叫孩子出来。孩子为客人摆设果品，其中有杨梅。孔坦指着杨梅给孩子看，说道：“这 是你们家的家果。”孩子随声答道：“我没有听说过孔雀是先生家的鸟。”题组C培优拔尖练螯、（一）、对比分析两文，回答问题。【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行, 相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人 惭，下车引之，元方入门不顾。【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进火，俱委而窃听。 炊忘著箪，饭落釜中。太丘问：“炊何不屈？ ”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃 听，炊忘著算，饭今成糜。"太丘曰：“尔颇有所识不？ ”对曰：“仿佛志之。”二子俱说， 更相易夺，言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也！”1.解释下列加点词语在文中的意思。（1）下车引之（）（2）去后乃至（）（3）俱委而窃听（）（4）尔颇有所识不（） 参考答案：（1）拉（2）离开（3）丢开；舍弃。（4）同“否”，“吗”，用在句末表疑问。（1）非人哉！与人期行，相委而去。译：（3）二人进火，俱委而窃听。译：参考答案：（1）真不是人啊！和别人约定同行，却丢下别人走了。（2）兄弟二人正在烧 火，听见太丘和客人在谈论，都停下来偷听。3.阅读甲乙两文，说说陈元方、陈季方分别是什么样的少年？参考答案：陈元方：思维敏捷、才华出众、有礼有节。陈季方：聪颖好学。【参考译文乙】有客人在陈太丘（陈富）家留宿，太丘让元方（陈纪）季方（陈谟）兄弟 二人做饭。兄弟二人正在烧火，听见太丘和客人在谈论，都停下来偷听。做饭时忘了放算子, 米都落进锅里。太丘问：“为什么没蒸饭呢？ ”元方季方跪在地上说：“您和客人谈话，我 们俩都在偷听，结果忘了放算子，饭都成了粥了。”太丘说：“你们还记得我们说了什么吗？ ” 兄弟回答道：“大概还记得。”于是兄弟二人跪在地上一块儿叙说，互相补充，太丘和客人 说的话一点都没有遗漏。太丘说：“既然这样，喝粥就行了，何必吃饭呢？ ”（二）阅读文言文，完成下面各题。【甲】王戎、和娇同时遭大丧，俱以孝称。王鸡骨支床，和哭泣备礼。武帝谓刘仲雄曰： “卿数省王、和不？闻和哀苦过礼，使人忧之。"仲雄曰：“和娇虽备礼，神气不损；王戎 虽不备礼，而哀毁骨立。臣以和娇生孝，王戎死孝。陛下不应忧解，而应忧戎。”一一世 说新语-德行【乙】郭巨，隆虑人也，一云河内温人。兄弟三人，早丧父。礼毕，二弟求分。以钱二千 万，二弟各取千万。巨独与母居客舍，夫妇佣赁，以给公养。居有顷，妻产男。巨念与儿妨 事亲，一也；老人得食，喜分儿孙，减馔，二也；乃于野凿地，欲埋儿。得石盖，下有黄金 一釜，中有丹书，曰：“孝子郭巨，黄金一斧，以用赐汝。”于是名震天下。一一干宝搜 神记【注】鸡骨支床：形容非常消瘦。数（shud）：多次、屡次。生孝：指恪守丧礼礼制， 只能尽哀之形的做法。死孝：指居丧尽哀之实，几近于死的孝行。佣赁（lin ）：以劳 力换钱，即打工。馔（zhuan ）：食物。丹：红色的。1.解释下列句子加点的词。（1）卿数省王、和不 （2）神气不损 （3）巨念与儿妨事亲 （4）中有丹书 参考答案：（1）探访、拜访、看望。（2）损伤、减损。（3）同“侍”，侍奉。（4）信、书信。2 .下列各句中虚词解释有误的一项是（）A、学而时习之（表转折关系的连词，“却”） B、臣以和崂生孝（以为、认为） C、王戎虽不备礼，而哀毁骨立（表转折关系的连词，“却”） D、可以为师矣（介词，“凭借”） 参考答案：A。解析：表示递进关系的连词。3 .翻译下列句子。（1）王戎虽不备礼，而哀毁骨立。（2）巨独与母居客舍，夫妇佣赁，以给公养。参考答案：（1）王戎虽然礼法不周全，却因为哀伤过度，已经极为瘦弱了。（2）郭巨独自和母亲住旅馆，夫妇俩靠一起打工换钱，以此供养母亲。4 .从【甲】、【乙】两文看，王戎和郭巨都孝顺，但在具体表现上有所不同。请结合具体内容, 作简要评析。参考答案：王戎的孝,在内心，为母丧伤心过度是真挚的孝情的表现。郭巨在行动,不要家 产要母亲,为母亲肯吃苦,为母亲不要孩子，是常人做不到的。（需要言之成理）【参考译文甲：王戎、和蟒同时遭遇家中大丧，王和二人都以孝被人称颂，在两人守孝 之时，王戎因哀痛过度，身体消瘦如鸡骨，不能独身起身。和娇恪守礼制，哀嚎哭泣，尽显孝 道。晋武帝（司马炎）听说两人的情况后，对刘仲雄（刘毅）说：“你常去看望王戎和娇吗？ 我听说和娇悲伤过度，很让人担心。“刘仲雄回答道：”和矫虽然孝道礼数到位，但精神元 气并没有受损；王戎虽然礼法不周全，却因为哀伤过度，已经极为瘦弱了。所以，我认为和解 是尽孝道而不毁生，王戎却是以死去尽孝道。陛下您不必去担心和崂，而应该去为王戎担心 呀。”【乙】郭巨，隆虑县人，也有人说是河内郡温县人。有兄弟三人，早年便死了父亲。父亲 的丧礼结束后，两个弟弟要求分家。家产共有两千万，两个弟弟各拿走一千万。郭巨独自与母 亲居住在客店里，他和妻子靠给人打工来供养母亲。住了一阵，他妻子生下一个男孩。郭巨考 虑抚养儿子会影响侍奉母亲，这是其一;老人得到食物，喜欢分给儿孙，这会减少她的食物， 这是其二。于是他去野外挖坑，想把儿子埋掉。他挖到一块石头盖板，盖板下有一罐黄金，罐 里还有一张丹砂写的文书，文书说：“孝子郭巨，黄金一罐，拿来赏赐你。”于是郭巨的声名遍 传天下。纷纷扬扬的样子，用来修饰“白雪”，可以重读。（3）其三，词语宕开，语势复归。根据语法句式，情感延续或转换的需要，词语宕开的 位置一般在二、三、四个音节之间。如：公一一大笑一一乐。即一一公大兄一一无奕女，左将 军一一王凝之一一妻也。语势复归，指文言文抑扬轻重缓急变化幅度不大，虽有错落，最后重 归于平缓。不知识点02把握“文言文”之“言【即学即练2（一）、归纳咏雪实词、句式，理解文意。1.重点字词解释：（1）内集： （把家里人聚集在一起）（2）儿女： （子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女）（3）俄而： （不久，一会儿）（4）欣然： （高兴的样子）（5）未若： （不如，不及）（6）（雪）骤： （急）（7）差可拟： （大体可以相比）2.重点句子翻译：（1）白雪纷纷何所似？（宾语前置句，即"所似何”）翻译：这纷纷扬扬的大雪像什么呢？（2）撒盐空中差可拟。翻译：在空中撒盐大体可以相比。（3）未若柳絮因风起。翻译：不如比作柳絮乘风漫天飞舞。（4）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（判断句标志，翻译时要加判断动词“是”）翻译：谢道镉是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。用现代汉语复述故事。参考示例：一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人讲解讨论文章的 义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？ "他哥哥的长子胡 儿说：“在空中撒盐大体可以相比。”他哥哥的女儿道鼠说：“不如比作柳絮乘风漫天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道福是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。（二）、归纳陈太丘与友期行实词、句式，理解文意。1.强调重点词语：与友期行（约定） 去后乃至（才） 尊君在不（同"否”） （7）相委而去（离开）（9）下车引之（拉，牵拉）（11）元方时年七岁（12）友人惭2 .试着将下面这个句子补充完整。太丘舍去 （舍弃） （4）门外戏（玩耍） （6）相委而去（舍弃） （8）则是无信 （信用）（10）入门不顾 （回头看）（时：名词作状语，当时）（惭：形容词的意动用法，对感到惭愧）陈太丘与友期行，期日中。（友）过中不至，太丘舍去，（太丘）去后（友）乃至。元方时年七 岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？ ”（元方）答日：“（我父）待君久不至，已去。”3.重点句子翻译:（1）期日中，过中不至（省略句）翻译：约定正中午时分。过了正午（朋友）仍然没到。（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（判断句，“则”、“是”连用，表判断。） 翻译：到了正午您却不来，这是不守信用；对着孩子骂他的父亲，这是没有礼貌。*知识点03理解欣赏“文言文”之“文”。【即学即练3】（一）梳理文脉，理解咏雪人物描写。1 .请用一句话概括故事的内容。参考示例:谢安在寒雪日与谢朗、谢道镉等子侄辈讲论文义、即兴咏雪的故事。提示:时间、 地点、人物、事件;也可以根据题目来概括。2 .结合内容，说说谢安是一个怎样的人？参考示例:谢安因雪而诗兴大发、兴致勃勃，可以看出他是一个有生活情趣的人，开朗快 乐的人，有诗意的人，有文学修养的人，有闲情雅致的人。他有一颗敏感快乐的心，有一双能 发现美的眼睛。3 .研读谢朗和谢道温的回答，想象他们回答时的神态、动作和心理，并说说你从中感到他（她） 是一个怎样的人？谢朗:从回答的次序看，可以想象谢朗是抢先回答的，不假思索，脱口而出；这说明他聪明, 反应快，性子有些急。从“差可拟”看出他有自知之明，是一个可爱的小男孩。谢道镉:从回答的次序看，可以想象谢道镉从容自若、不慌不忙；“未若”说明她非常自信。 她是一位才学出众的女子。4 .谢朗用“撒盐空中”真切地描绘大雪下得密集迅速，雪片直落的情形，道褪用“柳絮因风起” 比拟纷雪花飘舞的轻盈柔美姿态，谢太傅和作者又是怎样的态度？参考示例：谢太傅“大笑乐”，这是肯定赞美谢道镉的回答。作者也认为谢道据的好，所 以特别补充介绍兄女是谁。所以，后人便把女子在诗文创作方面卓有才华称为“咏絮之才”。（二）欣赏陈太丘与友期行人物描写。1 .孰是孰非：（1）陈太丘和友人谁有过错？参考示例：陈太丘的友人有过错。首先，友人“无信”（期日中。日中不至，则是无信）； 其友人“无礼”（对子骂父，则是无礼）；最后，友人在自己犯错的情况下，不反思自己而责怪 陈太丘，言语粗鄙，在小孩子面前做出了错误的示范，有失长辈的体面。（2）在“友人惭，下车引之”时，元方“入门不顾”是否失礼？理由是什么？参考示例：这是一个开放性的问题，可以肯定，也可以否定。认为元方并非无礼的理由是：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不 知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎 么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人正表现了一个人胸襟宽广, 有涵养。2 .文中有几位人物？从文中可以看出他们分别是什么样的人？参考示例：陈太丘：严格遵守约定，不姑息不守信的人。友人：无信无礼，知错能改。元 方：率直方正，聪明机灵，懂得维护父亲的尊严。3 .方正，指人行为、品性正直，合乎道义。试分析元方的“入门不顾”是否符合“方正”的标 准?你从中受到了怎样的启发？参考示例：陈太丘依照约会行事，当他的朋友失约时，他决然舍去。七岁儿童元方也懂得 交友以信的道理。他们身上体现的是古人崇尚的“诚信”理念。陈太丘的这位朋友，自己言而 无信，失了约不自省，反而怒骂别人。陈元方据理抗辩，小小年纪就表现出方正之气:第一， 他懂得“信”的重要;第二，他懂得“礼”的重要;第三，他的辩驳有理有据，落落大方;第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。启示示例：我们在人际交往中要诚实守信，做言而有信的人。我们要懂礼仪，语言文 明，学会尊重他人。要知错能改，善于反思自己的缺点错误。我们要学会宽容，得饶人处 且饶人。为人要方正，办事光明磊落，敢于坚持原则。U能力拓展承考点：了解谦辞和敬辞。知识点详解：中国自古就有重礼节的优良传统，人们经常要借助谦词敬语来表示尊敬、礼貌、 问候、祝颂等。准确得体地使用谦词敬语可以体现出一个人修养与品位。所谓谦词，就是表示 谦虚的言辞。所谓敬词，是指敬称他人或与他人有关的人和事时所用的词。（一）常见谦词示例。1. “拙”字一族：称自己的（文章、见解等）。称自己的文章和书画为拙笔；称自己的见解为 拙见；古人对人称自己的妻子为拙荆。2. “小”字一族:称自己或与自己有关的人或事物。男性在朋友或熟人之间谦称自己为小弟； 谦称自己的女儿为小女；青年读书人自称（多见于早期白话）为小生；古人指地位低的人，后 来地位低的人也用于自称小人。3. “薄”字一族：称自己的事物。微小的技能，谦称自己的技艺为薄技；为人求情时谦称自 己的情面为薄面。4. “贱”字一族：称与自己有关的人或事物。谦称自己的姓为贱姓；对别人称自己的妻子（多 见于早期白话）为贱内。5. “敝”字一族：称自己或自己的事物。对人称自己为敝人；谦称自己的学校为敝校。6. “鄙”字一族：称自己或自己的事物。谦称自己鄙人；称自己的见解鄙见。7. “愚”字一族：用于自己的谦称。对比自己年龄小的人谦称自己为愚兄；谦称自己认为愚 以为。8. “忝”字一族：表示辱没他人，自己有愧。有愧被引入或处在其中为忝列；有愧地担任为 忝任10. “劳”字一族：烦劳，请别人做事所说的客气话。麻烦你为劳驾；麻烦别人为劳烦。11. “家”字一族：用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。家父、家尊、家严、家君： 称父亲。家母、家慈：称母亲。家叔：称叔叔。12. “舍”字一族：用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲戚。舍弟：称弟弟。舍亲：称亲 戚。13. “寒”字一族：较少。寒舍：对人称自己的家。14. “不”字一族：不才：没有才能。不敏：不聪明（表示自谦）。不肖：品行不好（多用于 子弟）。另外，还有些零散谦词，数量不多，也容易掌握。如下：妾：古时女子谦称自己。寡人：本来 是君王的谦称，即寡德之人。后进：学识或资历较浅的人。不才、鄙人、在下、卑下、窃：“我” 的谦称。错爱：表示感谢对方的爱护、培养。蓬箪生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别 人题赠的字画送到自己家里。蓬隼：即“蓬门箪户”的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷 苦人家。敬谢不敏：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力 或不能接受（表示推辞做某事的客气话）。忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自 己愧在师门。马齿徒增：称自己白白长了年岁。（一）常见敬词示例。1. “令”字一族：尊称他人的亲属，相当于“你的”。令尊：称对方的父亲。令堂：称对方的 母亲。如：令堂病体如何？令亲：称对方的亲戚。2. “尊”字一族：用来称与对方有关的人或物。尊上：称对方父母。尊驾：称对方。尊命：对 方的嘱托。尊意：对方的意思。3. “高”字一族：敬称别人的亲属或事物。高堂：尊对方父母。高就：指人离开原来的职位就 任较高职位。高见：称对方的见解。4. “拜”字一族：用于动词之前表示尊敬。拜访：看望别人。拜托：指托对方办事情。5. “先”字一族：表示已死，用于尊称地位高的人或年长的人。先帝：称已死皇帝。先考（先 父）：称已经死去的父亲。先慈（先妣）：称已死母亲。6. “华”字一族：称美之词，通常用于跟对方有关的人或事物。华诞：称对方的生日。华堂: 称对方的房屋。华翰：称对方的书信。7. “谨”字一族：多用于署名下。谨禀：用于祖父母及父母。8. “垂”字一族：多用于尊称长辈、上级对自己的行为。垂问：表示别人（多指长辈或上级） 对自己的询问。垂爱：称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护。9. “贤”字一族：表示对尊辈、平辈或晚辈的敬称。贤宰：称知县。贤郎：称对方的儿子。10. “老”字一族：用来尊称别人，有时特指老年人。老伯、老大爷、老太爷：可尊称老年男 子。老兄：尊称男性朋友。“老”字用于表示姓氏的词后，也可以表示尊重，如称巴金为巴老。11. “雅”字一族：用于称对方的情意、举动。雅教：称对方的指教。雅量：称对方的度量大。 雅正：把自己的诗文书画等送给人时表示请对方指教。12. “芳”字一族：用于对方或与对方有关的事物。芳邻：称对方的邻居。芳名：称对方（多 用于年轻女子）的名字。13. “贵”字一族：称与对方有关的事物贵干：问人要做什么。贵庚：问人年龄。14. “惠”字一族：用于对方对待自己的行动。惠存：请保存（多用于送人相片、书籍等纪念 品时所题的上款）。惠临：指对方到自己这里来。15. 此外还有：鼎力：大力（表示于请托或感谢）。笑纳：（用于请对方收下礼物）请接纳收 下。高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。虚左以待：虚，空着；左，古时以左位 为尊。空着左边的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。望'考法：（一）、“尊君”“君”“家君”各指什么？参考示例：尊君：对别人父亲的一种尊称。君：有礼貌地称呼对方，相当于今天的“您”。家君：对人称自己的父亲。（二）、下列句子中，加点的词语运用不得体的一项是（）A.小女的写作水平能有大幅度的提高，全赖您悉心指导，我们全家感激不尽。B.我一个老农民，能和您结为儿女亲家，实在是高攀了。C.老同学，今天是你大喜的日子，我因事不能前去祝贺，我的祝福望你心领了。D.小儿昨日冲撞了您，就请您看在我的薄面上原谅他吧。参考示例：Co解析：“心领”用于辞谢别人的馈赠或酒食招待，此处所用对象错误。（三）、运用礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列场合中使用的两个 字的敬辞、谦语、客套话。示例:你因事必须出去一下，你可以对客人说“我出去一下，请稍等片刻也可以说“我失 陪-一下，请稍等!（1）去亲戚家做客,告辞回家时，亲戚送你出门，你可以说“不用送了”,也可以说“请（2）下课了你唱了一首歌，唱完同学们鼓掌喝彩，你可以说”唱得不好，让大家笑话了”，也 可以说“唱得不好，了！”（3）托人办事，朋友答应了。分别时你可以说“我就等着你的好消息了”，也可以说“我就佳音了。（4）托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“您了（5）做错事请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您（6）问询老爷爷年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家参考答案：（1）留步（2）见笑（3）敬候（4）拜托（5）包涵（6）高寿。（四）、下面是某投资咨询公司的一则广告，找出其中三处表意不当或不得体的语句，将其序 号和修改后的句子对应地填写在表格里。（可增删字词，不得改变原意）本公司欢迎各界朋友前业投资咨询。我们将不吝赐教，为您的投资方向、投资策略鼎力相 助，并以最优惠的价格给予您最优质的服务。愿我们的智慧能助您早日实现一本万利的愿望。参考答案：（1）将“投资咨询”改为就投资进行咨询”。将“不吝赐教”改为“为您提 供信息”，（提出建议）（只要将原句不得体的毛病改掉，语句连贯、语意通畅即可）（3）将“鼎 力相助”改为“当好参谋”（提供帮助）；全句语序改为“在方面，为您提供帮助。航分层提屋1 .给下面加点的字注音。学题组A基础过关练柳絮（） 差可拟（）雪骤（ 参考答案:xfi ni zhou fou）尊君在不（2 .请解释下列加点词的含义。（1）寒雪日内集（ （3）雪骤（5）撒盐空中差（ *（6）未若（）（2）俄而（ ）（4）公欣然（ ）可拟（）柳絮因风起（）（7）太丘舍去（） 参考答案：（1）家庭聚会;（2）不久、一会儿；（3）快速、急速；（4）高兴地、愉快地;（5）大致、差不多；相比；（6）比不上、不如；凭借；（7）不再等候就走了;3 .用现代汉语写出下列句子的意思。（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？ ”（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。参考答案：（1） 一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？ ”（2）正午不到，就是不讲信用，对着人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。(1)(2)(3)(4)4 .请从课文中找出古今异义字并写出其古义与今义。（不少于四个）：古义:古义:古义:古义今义今义今义今义参考答案:如：去：古义“离开”，今义“前往”；顾：古义“回头看”，今义“顾及”、“理睬"；儿女：古义为“子侄辈”，今义为“儿子女儿”；文义：古义为“诗文”，今义为“文章的 意思”；委：古义为“舍弃”，今义为“委托”。5 .世说新语是古代 集，分、等三十六类, 主要记述了东汉末年到晋代之间 o作者,南朝宋家，彭城人。陈太丘与友期行选自,体裁是参考答案:笔记小说；德行；言语；政事；文学；方正；士大夫清高放诞的言谈逸事，刘 义庆；文学；世说新语方正；短篇小说。凄题组B能力提升练1 .咏雪中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语，营造了一种怎样的家庭气氛?参考答案:融洽、欢快、轻松（可任选其一）2 .陈太丘与友期行中交代对话背景的句子是 o交代客人发怒的原因的句子是 O交代对话由来的句子是参考答案:期日中。过中不至；太丘舍去，去后乃至；元方时年七岁，门外戏。3 .交代咏雪背景的句子：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。