20 雾在哪里 （教案）（表格式） (1).docx

教师姓名填写时间学科语文年级/册二年级上册教材版本人教版课题名称19雾在哪里难点名称感受雾的“淘气与顽皮”，读好雾说话时的语气，展开想象练习说话难点分析从知识角度分析为什么难淘气、顽皮这些词语难理解，学生在展开想象时会五花八门，抓不住重点从学生角度分析为什么难低年级的学生对雾有一定了解，认识，但用简短的语言去描述却有一定的困难。难点教学方法1. 通过体验教学法，学生与教师合作朗读，教师设置语境让学生读，体会雾的淘气与顽皮2. 图文并用教学法，准备了图片，学生更能理解，更好想象教学环节教学过程导入1、 猜谜语：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。（打一自然现象）2、 （出示“雾”字，和雾的图片）谁来说说怎么记住这个雾字？3、 展示图片知识讲解（难点突破）1、齐读课题2、读课文，同桌一人读一段，并标出自然段序号3、读了课文，你们发现雾是怎样的孩子？又淘气又顽皮4、 读3到8段，找到淘气的雾都说了什么话，他把什么藏起来了？5、 为什么说他又淘气又顽皮呢？原来他说：我要把大海藏起来。他又说：我要把天空连同太阳一起藏起来。他还说：我要把海岸藏起来。现在，我该把谁藏起来呢？他最后说：我要把自己藏起来。6、 现在老师要在这些句子前加一些词，你们读出他的语气又顽皮又淘气的雾孩子得意洋洋的说：我要把大海藏起来。雾孩子兴高采烈地说：我要把天空连同太阳一起藏起来。雾孩子眉飞色舞地说：我要把海岸藏起来。雾孩子挠挠后脑勺想：现在，我该把谁藏起来呢？他灵机一动说：现在，我该把谁藏起来呢？7、 跟随雾的脚步来到海边，你看到了什么？看到这么美的景色，雾说什么？8、 瞧瞧，雾把大海藏起来了，你发现了什么？无论是（），还是（），都看不见了9、 雾说，好玩好玩，我不仅要藏大海，还要把天空和太阳藏起来，你又发现了什么？无论是（），还是（），都看不见了课堂练习（难点巩固）10、 小组合作，雾还会把什么藏起来？雾把（）藏了起来，无论是（）还是（），都看不见了。小结同学们的想象力可真丰富，把淘气与顽皮理解得很到位，下节课，我们在一起学习雾孩子又做了哪些又淘气又顽皮的事儿吧！