幼儿园小班教案-《好朋友》范文.docx

幼儿园小班教案：好朋友范文幼儿园小班教案：好朋友范文篇1活动目标：1、尝试按一定规律排队2、借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。3、引发幼儿学习的兴趣。4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了 解排序的可逆性。活动准备：各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。重难点：幼儿按照一个特征交替排序，幼儿想象用各种动作来排序。活动过程：蜡光纸排队。出示蜡光纸，引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。启发幼儿给他们排排队。观察幼儿操作，发现其中交替排序的例子。请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家 看，说说自己的排法。全体幼儿再次学习排序。鼓励能力强的幼儿将数量和颜 撕一撕，看看它们会变成什么样呢?3、交流实验结果。师：请小朋友把纸放回篮子里！把纸捏一捏、撕一撕后，纸怎 么样了？教师小结：捏一捏纸，它就会变形，撕一下，纸很容易就破了()o三、观察图书，懂得撕、抢、扔会损坏图书。1、师(出示图书)：我们的图书也是纸做的，如果把图书也撕 一撕、抢一抢、扔一扔会怎么样呢？2、幼儿表达四、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法，逐步养成 良好的用书习惯。1、师：咦！哪里来的哭声？原来是一本受了伤的图书，这本 书怎么会受伤的呢？2、师讲述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。师：原来，是昨天灵灵和皓皓两个小朋友在看书的时候，把 小图书给弄坏的，小图书很伤心。3、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法。师：灵灵和皓皓两个小朋友不会和图书做好朋友，才把小图 书变成这样，你们会和图书做朋友吗？你知道怎样和图书做好朋友呢赶紧告诉灵灵和皓皓？我们应该怎样看书呢?（幼儿说到的时候教师出示相应标记，请个别幼儿上来模仿）4、教师小结：翻书要轻轻的，一页一页翻，书要轻轻拿，如 果要看其他小朋友手上的书，要说：“请你借我看看好吗？ ”或 “我们换换好吗？ ”5.师：听了小朋友的话，灵灵和皓皓知道自己错了，他们以 后一定会爱护图书，和图书做好朋友，他们还请老师帮他们把小 图书补好，修好。五、请幼儿翻阅图书，养成良好的阅读习惯。师：现在你们的桌子上多了许多图书朋友，请你们每人拿一 本看一看吧。（教师注意观察幼儿看书的方法是否正确，及时纠正不正确 的翻书行为和看书姿势。）师：在我们的书屋里，也有很多图书宝宝，让我们一起来爱 惜它们，好吗？幼儿园小班教案：好朋友范文篇5活动目标：1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友 好。2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友!3、体验与好朋友一齐做游戏的快乐。活动准备：动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：（一）游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发 幼儿参与活动的兴趣。1、教师：这天，我们班请来了许多的小客人，但是他们都很 害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。2、教师示范：听老师是怎样说的？（嘿，嘿，我们都是好朋友!） 谁出来了？老师刚才是怎样说的？找到朋友我们能够和他碰碰头， 亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作）3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一齐把小客人 请出来吧。（一齐学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作）4、请个别幼儿请小客人。（二）友好示意1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动 作来欢迎好朋友吗？2、若小朋友不理解，老师能够示范和好朋友握握手等动作。3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。（三）音乐游戏1、音乐游戏：碰一碰2、教师：此刻我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好 朋友们一齐玩一玩好吗？此刻请小朋友，找一个好朋友，我们听着 音乐一齐玩碰一碰的游戏吧。3、游戏2-3次。（四）总结活动1、教师：和好朋友在一齐玩开心吗？想一想，好朋友在一齐 还能够做什么事情呢？2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一齐滑滑梯的，有打 架的（幼儿决定是不是好朋友做的事情）3、教师总结：好朋友在一齐能够做很多事情，能够一齐玩游 戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事 吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。幼儿园小班教案：好朋友范文篇6目标：1 .在讲讲议议中理解儿歌内容，并学念儿歌。2 .愿意与同伴共同玩耍，体验与同伴共同游戏的快乐。准备：自制ppt过程：一、回忆交流一一说说我的好朋友你有好朋友吗？他是谁？你和朋友在一起做过什么开心的事？小结：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的东西，还能够互相 帮忙，真开心，有朋友真好。二、儿歌欣赏一一理解儿歌内容过渡：我们都有好朋友，那么小鸟、小鱼他们有好朋友吗？1 .观看课件，讲讲议议提问：小鸟和好朋友在一起做什么？小鱼呢？小朋友和好朋友在一起做什么？鼓励幼儿用动作来表演。小结：小鸟、小鱼、小朋友都有自己的好朋友，和朋友在一起 真开心。2 .师完整的念儿歌两遍，幼儿跟念。三、圆圈游戏一一学念儿歌过渡：接下来，我们一起来做一个游戏吧！1 .介绍玩法5-6个幼儿手拉手围成圆圈，向前走一步，向后退一步，一起大声念儿歌，说到最后一句时用动作表示友好，如握握手，抱一 抱，亲一亲等。2 .幼儿游戏根据实际情况，幼儿反复游戏。可以引导幼儿分弟弟妹妹念 儿歌，并注意要边游戏边念儿歌。小结：与朋友一起游戏真开心，回去也可以和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个游戏哦！幼儿园小班教案：好朋友范文篇7活动目标：1 .理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。2 .知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。3 .愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。4 .培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5 .喜欢帮助别人，与同伴友好相处。活动重难点：理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。活动准备：1.课件ppt。2.雪花片积木。活动过程：、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。1 .教师介绍手偶。2 .教师讲述故事。师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一 起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一 起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是 一对好朋友。3 .提问：猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？你有好朋友吗？你的朋友是谁?你们喜欢在一起干什么呢？二、说说我的好朋友。1 .出示图片一。师：你看，他们在干什么？师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？幼：喜欢师：为什么？幼：和好朋友在一起玩很快乐。师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？2 .教师出示图片二。教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？幼儿说一说，教师随后出示图片教师：看看，图片上的小朋友。他们在干什么？师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮 助。3 .出示图片三。师：好朋友在一起还能干什么？师：还能一起完成任务呢。4 .教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋 友才会越来越多，朋友越多越快乐。三、游戏：分积木。1 .师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗？师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分 类呢你们愿意吗？2 .引导幼儿合作分积木。3 .小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮 助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友，和朋友 分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。活动反思：结合“我的同伴”的主题，我们设计了你是我的好朋友这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感 兴趣，所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿 理解“朋友”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了 一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩 抬轿子的游戏等，让他们体会与好朋友相处的快乐。个别孩子能 说出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于 朋友间互相帮助和合作，幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说 的环节，孩子思维不够活跃，在第二环节，我们采用的是网上孩 子活动的图片，如果把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能 他们会更熟悉，便于他们的理解，也有助于拓展思路。幼儿园小班教案：好朋友范文篇8教学目标德育目标:体会和同学们在一起的快乐，激发学生产生与 同学交朋友的愿望。智育目标:喜欢和同学交往素质发展目标:在学校里情绪安定，心情愉快。教学重点难点教学重点:喜欢和同学交往教学难点:体会和同学们在一起的快乐，激发学生产生与 同学交朋友的愿望。教学准备幻灯片“找朋友”学生活动设计活动（一）：认识老师和同学、学做名片，学儿歌、活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友游戏1找朋友2网 小鱼活动活动（三）：红黄蓝绿大行动教学过程：活动（一）：认识老师和同学1、老师自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到光明实验小学，成为一名小学生。我 是你们的品生老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可 以找我，我们还会成为好朋友呢！老师边说边走下讲台和同学拉手。2、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？（放多媒体动画片）（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠色（或大小）交替排序。如一个大，两个小，两个红，一个黑等。好 朋友排排队。请两组幼儿男女各四人，分别站成两排。请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。”来; 自.大;考吧；幼.师网；如：一个幼儿站，一个幼儿站又一个幼儿站 一个幼儿蹲。礼物排排队翻幼儿用书，鼓励幼儿独立完成。引导幼儿互相检查，交流排得是否正确。副组活动：活动名称：碰一碰活动目标：1、感受2拍子的音乐并按其节奏走步。2、在对碰中享受愉快亲热的气氛。活动准备：磁带活动过程：1、学唱歌曲幼儿跟随教师学唱歌曲。分别向大家作自我介绍。3、同桌同学相互认识小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间 还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？用自己喜欢的方式互相认识。4、学做名片并展示交流。5、以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。6、学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉 拉钩，我们都是好朋友。课间活动：学生边唱边跳拍手唱歌笑呵呵。活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友。游戏1：找朋友刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友 在一起喜欢做什么游戏呢？今天我们做一个找朋友的游戏。游戏2：网小鱼先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮 着，开开心心作介绍。活动（三）红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。小组活动。每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。总结：今天大家一定都交了许多的新朋友，有了朋友我们的 学习生活会更有趣，大家在一起会更开心的。让我们团结友爱互 帮互助吧！板书设计：我和同学交朋友互相关心互相爱护共同进步教学反思：本次活动的目的是让学生学会与他人交往，体会和同学在一 起的快乐。为了使同学们尽快适应环境，认识新同学，和同学们 建立良好的人际关系，我采用了他们喜闻乐见的活动形式一一 “找朋友”的游戏。通过活动他们认识了很多新同学，新朋友。这次活动让我深切的感受到开展活动时教师的参与很重要。因为教师的参与会让学生感到这件事情的重要性，他们会更 重视的去体验，并且教师的指导又使他们少走了很多弯路，让他 们更快的享受成功。幼儿园小班教案：好朋友范文篇9活动目标：1 .理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。2 .知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。3 .愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。活动重难点：理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处， 互相帮助。4 动准备：1.课件ppt。2.雪花片积木。活动过程：一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。1 .教师介绍手偶。2 .教师讲述故事。师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一 起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一 起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是 一对好朋友。3 .提问：猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？你有好朋友吗？你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？二、说说我的好朋友。1 .出示图片一。师：你看，他们在干什么？师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？幼：喜欢师：为什么？幼：和好朋友在一起玩很快乐。师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？2 .教师出示图片二。教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？幼儿说一说，教师随后出示图片教师：看看，图片上的小朋友。他们在干什么？师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮 助。3 .出示图片三。师：好朋友在一起还能干什么？师：还能一起完成任务呢。4 .教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋 友才会越来越多，朋友越多越快乐。三、游戏：分积木。1 .师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗？师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢你们愿意吗？2 .引导幼儿合作分积木。3.小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮 助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友，和朋友 分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。活动反思：结合“我的同伴”的主题，我们设计了你是我的好朋友 这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感 兴趣，所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿 理解“朋友”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了 一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩 抬轿子的游戏等，让他们体会与好朋友相处的快乐。个别孩子能 说出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于 朋友间互相帮助和合作，幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说 的环节，孩子思维不够活跃，在第二环节，我们采用的是网上孩 子活动的图片，如果把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能 他们会更熟悉，便于他们的理解，也有助于拓展思路。当唱到“找一个朋友碰一碰”时。马上找一位同伴拉起手。2、跟随音乐游戏幼儿在自由空间跟着音乐走步。当唱到“找一个朋友碰一碰”时马上有找一位你的好朋 友手拉手。二、益智游戏：活动名称：口到手到目标：培养幼儿的反应能力，能做到手口一致。玩法：口到手到，教师说到哪里就用手指到哪里。如：下巴、脸、漆 盖、脖子、脚跟、头发、椅子等。要求：幼儿手指的进度要快，不能慢，否则违反规则。幼儿园小班教案：好朋友范文篇2活动目标：1、知道对待朋友要真心，能与朋友共享美好事物以及在朋友 遇到困难时愿意伸出援助之手。2、体验“朋友越多越快乐”的愉悦情感。活动准备：1、情景剧好朋友；2、好朋友小海报20份，大海报1份；朋友船大海报 1份；3、布娃娃、遥控汽车、小汽车玩具各一个；4、场地布置：铺上桌布的方桌，上面放一盆花。活动过程：活动前给幼儿额头贴上动物贴纸（类似头饰作用）。1、教师以狮王的身份出现：小动物们，你们好！今天我们在 一起真开心。你们的朋友来了吗？他是谁？请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友，朋友之间应该怎样。（此时，幼儿的回答仅是直给我好吃的，我们经常在一 起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。教师提出的问题可以 让幼儿带着问题边游戏边思考。）2、（授旗课件）一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现：“我看见 前面森林里有许多的动物，啊哈！我正愁我的长生不老药没原料 呢！ ”师：天呐！我从头被森林里的教参巫婆看见了，也要把我们制成长生不老药怎么办?（幼儿讨论得很热烈，有的说躲起来，有的说我们一起把老巫婆打跑，还有的说请仙女来帮忙幼儿已进入了魔幻情景。） 教师进一步让幼儿思考：与朋友遇到危险怎么办？3、师：我知道森林的那边有一位仙女可以保护我们，我们出 发吧！前面有一条小溪，我们必须跨过去才能到仙女家，但周围 没有树木的遮挡，巫婆很容易发现我们。4、（课件播放）仙女再现：动物们别着急，我为你们准备了隐 身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。（幼儿纷纷找朋友套上隐身衣，但第一对朋友跳过去时隐身 衣便破了。于是，大家讨论：怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣 不破。教师在旁引导，直至发现问题的关键一两或三个幼儿要步 伐一致同时跳过小溪。）5、全体幼儿跳过后，来到几锅蔬菜汤前。师：小动物们真能干，安全地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼 睛，前面就是仙女的家了。（播放课件）仙女出现：勇敢机智的小动物们，你们跳过了 小溪，可还有一个难题在等着你们。你们必须用勺子喝完锅里的 汤才能来我这里。记住，手必须抓住勺柄的顶端。（幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤，但怎么也喝不到。教师在旁引 导：“你的朋友遇到了困难，该怎么办？ “最后，幼儿互相喂完了汤，欢呼雀跃，感受到了合作成功后的喜悦。)6、集体讨论、小结：朋友是什么？幼儿园小班教案：好朋友范文篇3活动目标：1 .初步感受歌曲用不同的速度表现一条小鱼的孤单和三条小 鱼的快乐。2 .能随音乐表演小鱼游，体验与同伴共同游戏的快乐。3 .积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4 .培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1 .鱼儿好朋友歌曲，钢琴2 .鱼儿好朋友的视频课件3 .小鱼头饰若干活动过程：一、教师做小鱼游的动作，引出活动。请小朋友猜一猜，谁来了？小鱼在做什么？二、通过提问和表演，引导幼儿理解歌词，跟唱歌曲。(1)教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度演唱, 一条鱼，水里游，东游西游找朋友，并显示出孤独、苦恼的表情。老师以小鱼的身份：小朋友们好，我是一条小鱼，你们好！幼儿：小鱼你好！老师：我在水里游泳，游啊游。教师蹲下做发愁的动作与表情说：我开心吗？幼儿：不开心、难过的。教师：对呀，我一个人孤孤单单，你能帮帮我，让我变的开心 嘛？（2）和小鱼做朋友。教师：这里也有一条鱼，和我一样孤孤单单的，找朋友；（放 第一段课件）教师：咦，来了一条小鱼，它们碰在一起做了些什么呀？启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。教师： 谁愿意和我做朋友？（放第二段课件）教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出两条鱼, 水里游，摇摇尾巴点点头，并伴随高兴的表情。教师：我们一起来学学两条小鱼在一起是怎么样做的？（摇摇 尾巴，点点头）（3）第三条鱼出现做的真不错，这时候又来了一条鱼，也游来和他们做朋友了。三条小鱼在一起会怎样呢？（大胆想象发言）(放第三段课件)教师再请一名幼儿边作鱼游动作，并唱出三条鱼，水里游,快快乐乐做朋友并伴随愉快的表情。三、听音乐，引导幼儿一起边唱边做游戏。小朋友们，想和我们一起做朋友么？在音乐声中，教师带领幼 儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。教学反思：我针对小班幼儿的年龄特点和实际水平作了更变，我加了小 鱼的头饰，配合歌曲清唱，将幼儿的情绪带入到歌曲中，并且深 受感染，情不自禁地跟着我一起唱着曲调。在幼儿听了以后，一 下子便能感受到小鱼在单独一人和与朋友在一起是不一样的情绪 体验，有了朋友便很快乐。在表演的时候，幼儿由于经验不丰富， 我便让幼儿模仿学习小鱼的动作、表情。在此基础上，还鼓励幼 儿自己大胆做动作，用肢体语言感受到音乐的情绪和节奏。活动 中孩子们的兴趣比较高昂，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子 们体验到了与同伴共同游戏的快乐。小百科；鱼类是体被骨鳞、以鲤呼吸、通过尾部和躯干部的摆 动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物， 属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼 类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。2020-12-1016:22:08幼儿园小班教案：好朋友范文篇4【活动目标】1、了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。2、学习正确看图书的方法。3、知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜图书。【活动准备】1、损坏的图书1本，好的图书若干，废纸若干。2、正确的看书标记若干。3、图画若干。【活动过程】一、谈话导入，激发幼儿对图书的喜爱。1、师出示图书：看！今天我带来了什么了？（图书）2、师：你们喜欢看书吗？为什么呢？教师总结：图书里面有许多有趣的故事、漂亮的图画，我们 看书能学到许多知识本领，图书是我们的好朋友！二、了解图书是用纸制作的特性。1、师：看看！我们的图书朋友是用什么做的？2、幼儿实验，了解纸的特性。师：你们的桌子上有一些纸，请小朋友每人拿一张，捏一捏、