部编版语文四年级下册语文园地八教案.docx

部编版四年级下册第八单元语文园地教学设计课题语文园地八单元8学科语文年级四卜学习 目标一、文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。二、语言运用：能说出意思相近的词语在具体的语言环境中不同的表达效果。学习在书签 上书写自己喜欢的格言，了解规则。积累有关“读书学习”的格言。三、思维能力：回顾交流童话的特点，体会童话奇妙的想象，感受童话中的人物的形象。四、审美创造：培养学生多读书、读好书的习惯。重点学会辨析近义词，掌握生动、形象的描写方法。积累名人名言，了解大意。难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图交流平台1 .出示图片：师：我们要学会品读童话，从童话中感 受人物形象，领悟其中的道理。2 .交流示例：(1)我很小的时候就喜欢听爸爸妈妈讲 童话故事。我觉得童话中的人物都有神奇的 本领，故事情节都很离奇。从童话故事中， 我能感悟很多人生道理，更加热爱我生活的 这个世界。(2)我平时就特别喜欢看童话故事，除 了本单元学习的几篇童话，我发现其他童话 中也充满了奇思妙想。穷孩子马良得到一支 神笔，用它画一只鸟，鸟扑扑翅膀飞上天空； 用它画一条鱼，鱼摆摆尾巴游进水中(3)我喜欢读童话故事，也想写一写童 话故事。我想让笔下的动物、植物像人一样 会说话，会思考，也有喜怒哀乐。3、小结：童话故事里，不但有丰富而新奇的想象， 还有令人深刻的人物形象。这就是童话的魅 力。思考、回 答、讨论1.读下面的句子，说说加点词语有什么词句段运用不同。(1)课件出示课本中的句子。(2)生自由读句子，思考两个词语的区 别。(3)生交流讨论。小组内交流。全班交流。(相机出示课件。)(4)拓展知识。师引导：你还知道哪些这样的近义词 吗？它们的意思你能区分吗？全班交流。2.想想下面的句子是怎样描写冬天的？(1)课件出示课本中的句子。课件出示：(2)生自由读句子，试着分析。(3)师指名朗读句子，加点词语重读， 边读边体会加点词语的作用。明确：拟人的修辞和动作描写。(4)欣赏课本上描写冬天的句子，引导 练习说话。(5)拓展练习。(出示课件)课件出示：照样子写一写其他季节。要求：拟人句练习。多个动词连用。生练习仿写，师巡视指导。师指名交流。(相机出示课件中的示 例)书写提示引导学生观察书签的特点1 .做书签有哪些要求呢？书写时，要自右向左书写。字距要均匀。上下字要对齐。注意作者名字的位置，使格式更美观。2 .你的书签作品呢？咱们来比一比。日积月 累课件出示“日积月累”内容生自由朗读。师指名朗读，相机正音。1、了解句意。师引导：读了这些句子，结合课前预 习时查的资料，你理解这些句子的意思了 吗？它告诉我们什么道理。生交流。（课件出示句子意思）师引导生归纳名言的共同点。（示例： 都是关于人们读书的名言的）2、反复诵读，积累背诵。3.课堂总结。这节课我们回顾了本单元的课文，感受 到了童话的奇妙，学习了不同动作词语所蕴 含的意思、感情不同,希望大家课后继续搜集 积累勉励勤奋读书的名言，理解意思并能正 确运用到自己以后的习作中。