2023年义务教育《英语》课程标准学习心得.docx

义务教育英语课程标准学习心得教书几年来，我对英语课堂已熟悉，但我深知自己在 理论方面仍远远不足。要想教学之路走的更长远，我需要 更多的理论支撑。所以我学习了义务教育英语课程标准 （2022年版）这本书，对教育教学有了更深刻的认识，其 中以下四点令我印象最为深刻：1 .核心素养英语课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理 念，确立课程目标。新课标中要求英语课程围绕核心素养，渗透指向核心 素养的教学活动，以增加英语课程学习的广度和深度。学 生通过课程学习，培养其语言能力，文化意识，思维品质 和学习能力等方面核心素养的四个方面，相互渗透，融合 互动，协同发展。2 .分级标准改变在之前的课标中，英语课程分级为五个等级，在新课 标中调整为学段目标，各学段有相应级别。在之前的课标 中，对小学一二年级的学生英语能力没有明确要求，而新 课标对低年级的学生有了明确要求，设为预备级，同时“一、二、三”出现了 “ + ”级别，鼓励学有余力的学生 能做到一定提升，满足“ + ”的能力需求。3 .创设情景教学课堂教学中鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习 过程中的失误和错误采取宽容的态度，鼓励学生通过体 验，实践，合作探索等方式发展听说读写的综合能力。通 过创设条件，让学生能够探究他们自己的一些问题，并自 主解决问题，让学生通过参与这些真实的语言实践活动， 一方面使得语言学习和语言运用紧密的结合起来，另一方 面也创造综合运用听说读写技能的机会。4 .新型师生关系培养学生学习兴趣，还要建立新型师生关系，重视师 生情感交流。师生关系是以平等为前提的。教师的工作是 解决学生不同程度上的问题，除了教学上的，还有心灵上 的。对待形形色色的问题，对待不计其数的学生，都要用 一颗热情的心，耐心的去教。有些学生学习英语的毅力和 耐心都较差，听课时的心情也处于一种抑制状态，觉得学 习无聊。因此，在课堂上，除了多给他们参与活动和发言 的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕在浅 显，也应耐心的回答，并予以支持和表扬，这样对消除他 们心头的恐惧感和失落感十分有利。