部编版语文四年级下册第四单元单元测试.docx
部编版语文四年级下册第四单元单元测试（满分100分姓名80分钟完卷）得分一、根据拼音写词语。hu huan(8分)gao zhiyong meng V %Jing jietang yuanji jiangV min jieang shou二、给加点字选择正确的读音。（4分）wu e e凶恶（zhe zhe she曲圻（三、辨字组词。（5 .分）厌晋（）齐腾（bing ping】屏气(kan kan看守(）屏幕（）看见（Ui、把下列四字词语补充完整。丰（）多腔 如怨如（左（）右盼不胜其（伏（吠（4分）长而去局促不（）一丝不（从（）不迫五、选择题。（8分）L下列词语中的“伏”与“伏在地上”的“伏”意思相同的一项是（A.降龙伏虎B.昼伏夜出C.伏案疾书2.下列选项中，加点词的运用有误的一项是（）。A.我们要学会独立思考，不能做唯唯诺诺的康严事。B.他工作勤勤恳恳，踏踏实实，大家称他是'；考第牛”。C.广大航天科技工作者在科技创新领域发挥着纸考率”的作用。3 .下列句子中，加点部分表达的情感与其他三项不同的是（）。A.我一看这姿态，想道：“好一个圆徽的动物!”B.爷爷摇着蒲扇对孙子说：“是哪个坏奉伙把我的烟斗藏起来了？”C老师看着沾沾自喜的同学，语重心长地说：“谦虚才能使人进步。” 4 .下面对课文理解不正确的一项（）。A.猫和母鸡都是老舍先生写的，都写出了由“讨厌”到“不敢再讨 厌”的情感变化,用前后强烈的对比加深了对母爱的赞颂。B.白鹅和白公鹅都运用了拟人的手法，使鹅的形象更生动鲜活。C.猫中，作者说小猫跳上桌子踩印几朵小梅花，是运用比喻的修辞手法, 写出作者对猫的喜爱之情。六、按要求完成句子练习。（10分）1 ,猫在叫唤。（把句子写具体，并运用上拟人的修辞手法）（2分）2 .生吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。（用加点的词 写一句话）（2分）3 .白鹅有些高傲。主人还是很喜欢白鹅。（用恰当的关联词合并成一句话）（2分）4 .后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必定厉声叫嚣。（体会冒 号的用法，再选一个短语，仿照写一个句子）（4分）认真做题的同学活泼的小猫热闹的菜市场七、积累填空。（每空1分，共6分）L ",无限风光尽被占。采得百花成蜜后，?”这首古诗蜂是 代罗隐写的。2.动物是人类的朋友。在丰子恺的笔下，我们看到了一只 的白鹅，老舍先生则为我们刻画了性格 的猫和 的母鸡。八、阅读与鉴赏。（25分）（一）猫（节选）（11分）说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧 无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁 怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩口口，的确是事，要不怎么会一天一夜不回家 呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，.又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几 木钟头，非把老鼠等出来不可！1 .“屏息凝视”是描写，意思是 o （2分）2 .猫的“老实、贪玩、尽职”体现在一个个细节中，照样子简要概括（4分）老实：成天睡大觉，什么事也不过问贪玩：尽职：3 .关于加点的“吧、啊、呢”等语气词，说法不正确的是（）。（2分）A.表现了作者不喜欢猫的贪玩B.流露出作者对猫的喜爱之情C.表达了作者对猫的关切和爱怜D.让文章充满了生活味4 .结合全文，说说猫的哪件事给你留下了深刻的印象，并说明理由。（3分）（二）青鸟情（14分）院子里飞来两只小青鸟，乌黑的翅膀，雪白的脊梁。清晨或傍晚，它们总 在树上跳来跳去，唱自己的歌。中午，它们在院中双足跳跃着，说自己的话。乏 了，它们多在树枝上相偎着，闭上眼睛，作短暂的小憩。屋檐上有孔小洞，便是 它们温暖的家了。它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻。过了两个月，人们很少听到它们的歌声了，却意外地发觉洞里有了 “叽叽 喳喳”的叫声，也看到它们飞来飞去，格外忙碌。原来它们有了自己的儿女！五月的一天下午，风一起，大雨泼了下来。忽然，从那昏昏的天边，出现 了一个句声，像风筝在飘。白点愈来愈近，像要落地似的，但风太猛，总使它忽 高忽低，.意不下来。我不禁为它担忧。猛地，只见它斜着翅膀，硬是冲了下来， 低了，又一个圈儿，冲进院子。嘿，它嘴里还衔着条虫子哩！它一飞进院子，檐上 便响起另一只青鸟的叫声，随着叫声，洞口便探出四个小小鸟的脑袋，张着扁扁 的镶着黄边的嘴巴，吵嚷着要吃的。它飞进洞去，不知给哪只小鸟喂了，飞出来， 叫了一声，另一只飞走了，它却停在那里，守护着洞口，任风刮雨淋。那飞走的，也极是艰难。风猛，雨急，它全然不顾了。高空一阵呼啸，使它 失去了方向，一个把握不住，像石块般地被抛在街上。它摔坏了，一动不动。我不禁为它动情了，便跑出门去，想把它逮回来，免得雨中受苦。但它毫 不领情，极力挣扎，但还是被我捉了回来，擦了雨水，放在炕上，用筛子盖了， 让它暖和。它先是安静地躺着，一会儿工夫，似平缓过了气力，再也不安于这温 暖的地方了，急着出去，撞得筛子乱响。傻鸟儿,难道忘记外面在下雨吗？难道 不知道黑夜就扇襄亍扇？为什.么二定.要.去冒险呢?我刚揭开筛子去看，它却瞅准方 向，“扑棱”一声，飞了出来，冲门而去雨小了，人们都回了屋去，我却非常不安，望着昏黄的天空，不知它飞向 哪里，在干着什么。檐上的那只，也终未进洞去，缩着脖颈，静静地守着L第段加点的“白点”指（）（2分）A.风筝B.青鸟C.雨点D.闪电5 .五月的一天下午，作者看到风雨中盘旋挣扎的鸟儿，先是为它； 当另一只飞进风雨中摔坏了时，作者又为它;最后鸟儿冒险再次飞出， 作者变得 o （3分）6 .第段画“”的句子中，加点部分突出了, 从中可以体会到o （3 分）7 .作者把青鸟称作“傻鸟儿”，你认为青鸟傻吗？这个称呼让你体会到什么？ （3分）8 .作者笔下的青鸟让你想起了谁?写出你此时的感想。（3分）青鸟啊！看见你我就想起了九、表达与交流。（30分）人类的生活若是没有了动物朋友的相伴，那该是多么无趣啊！你最喜欢的动 物是什么？它给你的生活带来了哪些乐趣？快和大家分享关于它的点滴趣事吧！要求：抓住这一动物的特点来写，表达出对这一动物的感情；题目自拟, 字数在400字左右。
