大班音乐游戏《酸葡萄》教学设计.docx

大班音乐游戏酸葡萄教学设计活动目标：1、练习手腕转动的动作；展现A段拍手、转手腕的动作模式，尝 试替换A段拍手的动作；2、大胆表现“应当，不应当！”的呼应片段；3、在“酸”字的地方拍击朋友的肩膀，玩追逃游戏；体验音乐游 戏的快乐。活动准备：酸葡萄音乐，EVD或播放设备、狐狸头饰五个， 与幼儿人数相等的小椅子排成一个大圆形，距离稍宽，便于游戏时幼 儿能自由进出。活动重点：能及时表现“应当，不应当！”的呼应片段；活动难点：能较准确地在“酸”字的地方拍击朋友的肩膀，玩追 逃游戏；活动过程：一、激发兴趣，导入1、师幼打招呼，先拍手向下，翻手腕一次，先左后右（师先向幼儿 打招呼，鼓励幼儿用同样的方式向教师打招呼）师：老师今天带来一位小客人，看看它是谁呀？（小狐狸）看小 狐狸在跟你们打招呼呢！（都是先拍手2次，再手心向上摊开一次， 再向下翻转手腕一次。四拍做完一个）2、模仿学习动作，跟小狐狸打招呼。（节奏型：小狐狸，小狐狸，你好，你好）二、讲故事，熟悉音乐，并为故事匹配相应的动作1、讲述故事：小狐狸走过了一座葡萄园，特别想去摘葡萄，怎样摘呢？（一拍一次，欢快地用刚才学的动作）2、完整感知音乐。（播放完整音乐一遍，师做动作，幼儿仔细倾听，听完说说你们听到了什么？）（狐狸、摘葡萄.）3、再听音乐，学狐狸跳舞。师：你们一边听一边看任老师，看狐狸做了哪些动作?（师扮狐狸站在圈上，以便所有幼儿都可以看到）（动作：前奏一一拍手，走过葡萄园一一有劲走路，摘葡萄一一手腕 花，太酸一一往外立掌摆手，它对着自己说一一双手拍自己胸口，应 当一一双手收拳，不应当一一双手向外推掌，吃一一双手四指与拇指 对捏）三、尝试创新动作，并大胆表现“应当，不应当！”的回应片段。1、再听听看，哪个动作变了？观察变化。（指由原来的拍手变成 拍腿了）2、创编动作。还可以怎么做?引导幼儿可以创编，替换成拍肩、 拍头、拍屁股、跺脚等等；3、狐狸吃到了葡萄没？（没有）它摘不到葡萄却说葡萄酸，应当 不应当呢？（播放音乐“你说应当不应当，你说应当不应当？直到“应 当不应当“全部唱完”）4、再听一遍全部音乐，想一想：不应当的声音是谁说的呢？听听, （葡萄说的），说了几个不应当？（4个），幼儿听不清时，边放音乐 师边用手指弯曲提示幼儿有几次。5、逗狐狸游戏。分角色练习“应当，不应当”回应动作。（如教 师先扮小狐狸，幼儿整体重点练习“向外推手”的动作2次；接着女 生扮演小狐狸起立，男生扮演小狐狸多次练习；）6、再请4位幼儿做狐狸，站到孩子围坐的大圆圈内，和外圈幼儿 一起完整表演。还可最后请一位大方聪明的幼儿做狐狸站在圆圈完整 和其它幼儿表演四、玩追逃游戏1、师示范“追逃游戏”规则，引导幼儿学会玩追逃游戏。讲明游 戏规则师做狐狸站到圈外去摘葡萄，当唱到“葡萄太酸”的“酸”时, 拍到哪个小朋友的肩膀，哪个小朋友就要开始顺着老师跑的方向去追 任老师，追到算赢，追不到就要进到圆圈里当狐狸，表演“应当，不 应当”动作。看哪个被老师幸运拍到的孩子很机灵，能抓到老师。重 点强调：音乐开始要认真做动作，只有唱到“酸”时，才能开始追逃 游戏。2、游戏依次看时间进行2-3人左右（注意，这是音乐游戏，全体 幼儿要专心地按音乐动作来进行，尤其要把自己创编的拍腿或拍肩等 动作加上）五、活动总结、延伸讨论：有什么办法让狐狸吃到葡萄呢？回家把你帮狐狸想到的摘葡萄的方法画下来!