幼儿园整改方案（18篇）.docx

幼儿园整改方案（精选18篇）幼儿园整改方案篇1一、工作目标有效预防、及时控制和妥善处理学校突发新型冠状病毒肺炎事件, 确保学校师生员工的健康与生命，保证正常的教育教学和生活秩序， 维护学校和社会稳定。二、编制依据中华人民共和国突发事件应对法、中华人民共和国传染病防 治法、突发公共卫生事件应急条例、教育系统公共卫生类突发事 件应急预案、新型冠状病毒肺炎防控方案第四版、公共场所新型 冠状病毒感染的肺炎卫生防护指南、宿迁市人民政府关于实施新型 冠状病毒感染的肺炎疫情一级响应措施的通告等法律法规和文件。三、适用范围本预案适用于全市各级各类学校应对新型冠状病毒肺炎事件的 应急处置工作。各级各类培训机构可参照制订。四、工作原则坚持统一领导、快速反应，分级负责、属地管理，以人为本、生 命至上，预防为主、及时控制，系统联动、群防群控的工作原则，以 普及新型冠状病毒肺炎防治知识，提高广大师生员工的自我防护意识 为中心，做到“早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗“，确保 师生生命健康安全，学校教育教学秩序稳定。五、机构职责学校成立由主要领导负责的突发新型冠状病毒肺炎事件应急处 置领导小组，具体负责落实学校突发新型冠状病毒肺炎事件应急处置 工作，做好与地方卫生行政部门的联络沟通，配合地方疾控部门做好 相关工作。其主要职责包括：在卫生行政部门指导下，根据当地政府和上级 教育行政部门的学校突发新型冠状病毒肺炎事件应急预案，制定本校 的突发新型冠状病毒肺炎事件应急预案;建立健全应对突发新型冠状 病毒肺炎事件的工作责任制度，建立一把手负总责与分管校长具体抓 特点和实际，在必要时启动相应的突发事件应急预案，做出应急反应。1、在地区发现属于一般突发事件的疫情，启动第三级应急相应。 一是立即启动一日一报告制度和加强疫情的通报，二是加强幼儿园各 个班级以及园内外公共设施的卫生状况检疫工作，积极采取消毒措施 确保幼儿园的安全，三是加大对园进入进出人员的检查工作，限制的 防治疫情进入校园。2、发生重大突出事件的疫情启动第二级应急相应。一是在园内 开幼儿园的幼儿定时检测，检查身体状况，发现健康问题，及时排查 和及时救治，二是及时向上级有关部门报告，三是加强加大对幼儿园 的消毒力度，配合上级医疗有关部门做好隔离工作，最后及时通告疫 情防控情况。3、所在地区发生特大突发事件，应启动第一应急相应。一封闭 式管理，严格控制外来人员进入幼儿园，二全面掌握进出幼儿园人员 的情况，发现问题及时上报，三幼儿园加大监测防控力度，对幼儿园 各个公共设施、场所进行彻底消毒，确保校园安全。四加大防控和监 测力度，做好疫情的防控情况公布。4、园内出现疫情后，应启动应急预案，针对感染的幼儿和老师 及时进行隔离，同时向上级有关部门通报情况，加大力度排查幼儿园 的感染人数，有关部门到来后，通过排查对幼儿园师生进行检测，对 幼儿园进行隔离，杜绝感染者离园，根据疫情的发展状况制定出解决 方案，限度的控制和消灭疫情的扩散，维护幼儿园的安全。幼儿园整改方案篇5为切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实幼儿园开学 后各种疫情突发事件应急处置措施，并结合本园实际，制定本演练方 案，指导幼儿园开展疫情防控实战演练活动。一、演练分组及人员职责当日值班园领导副园长担任演练现场总指挥，统一调度，指 挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组:（一）综合协调组1、人员组成组长：成员：2、主要职责负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停 课以及停课的时间，班级或年级范围等；综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。（二）疫情监测组1、人员组成组长：成员：2、主要职责负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病幼儿的活动轨迹和 接触对象情况，确定确切接触者；对患病幼儿情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班 级及幼儿园其他幼儿加强后续观察和情况排查。（三）救治处置组1、人员组成组长：成员：2、主要职责疫情发生后，立即组织患病幼儿隔离和初步诊断救治；利用校园广播通知各班幼儿立即停止室外活动，回到班级；确保发热幼儿隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交 叉感染。（四）对外联络组1、人员组成组长：成员：2、主要职责出现疫情后，及时联系定点医院，并通知幼儿家长；按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。（五）消毒防疫组1、人员组成组长：成员：2、主要职责负责对出现疫情症状幼儿经过的通道及该可能接触过的物品 进行应急消毒；根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作, 并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。（六）宣传教育组1、人员组成组长：成员：_2、主要职责负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导，引导幼儿不恐慌、不 猜测、不传谣，保持积极健康的心态。二、典型场景及处置流程演练项目包括幼儿园疫情防控工作部署、幼儿健康监测、应急隔 离、疫情上报、疏散转移、密切接触者的调查、应急消杀等环节。主 要场景设置如下：（一）每日例会演练，详细部署全园当日疫情防控工作1、综合协调组牵头组织，各组派员参加，幼儿园疫情防控领导 小组成员参会。2、各组汇报前一日疫情防控情况和当日工作安排；对幼儿园应急 预案提出优化建议。3、领导小组讲评前一日防控工作落实情况，提出需改进地方; 并针对当日教学工作和幼儿生活实际，部署防控工作安排，交待注意 事项。（二）开学入园演练，明确师生入园流程以及注意事项1、模拟开学当日，值班老师、保健老师、保安要提前换好防护 服，戴好口罩、手套和护目镜，各组按职责分工开展工作。2、幼儿入园时间安排：大班，8： 00入园；中班，8： 30入园； 小班，9： 00入园。入园时要督促幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手排成两队, 大家前后保持一米左右间距，按指定通道排队进入园园。综合协调组 要维护好现场秩序，禁止无关人员进入园园。3、各班入园时依次走过测温区，疫情监测组教职工验证幼儿健 康卡和开学前15天健康记录表，并在两边用测温仪对幼儿和家长逐 个进行体温检测记录，对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体温正 常、无其他症状者，有序进入自己班级。家长送到校门口迅速离开， 不逗留。4、体温异常的幼儿由救治处置组带至隔离区，送至复测区，由 保健老师再次用水银温度计对幼儿体温进行检测。同时将此生经过的 通道消毒并封闭。家长来到等候区，疫情监测组给家长消毒，并让家 长签字，并向幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、 途经史或有确诊、疑似病例接触史。隔离幼儿经再次体温检测正常的 进入班级，体温不正常的由对外联络组联系上级部门专车负责接走， 并及时向疫情防控领导小组报告幼儿情况。5、如果体温异常幼儿在开园当日被确诊或被诊断为疑似病例， 幼儿园应启动应急处置流程。（三）每日晨检演练，发现一幼儿出现发热等疑似症状1、参与晨检的疫情监测组老师提前到达幼儿园，进行消毒、体 温检测等环节处理，做好幼儿晨检准备。2、幼儿到达校门处，按照疫情防控工作预案中规定的各班 级入园次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入园园。3、综合协调组老师要引导幼儿按指定专属通道排队，前后保持 一米距离，有序进入测温区；及时疏散来护送的家长，不聚集。4、疫情监测组老师对到校幼儿依次进行手部消毒、健康情况询 问等，待幼儿进入指定通道口，晨检老师检测幼儿体温，检测体温正 常的幼儿迅速按照指定通道进入教室。5、在演练中，发现一名幼儿在体温检测过程中出现异常，疫情 监测组老师立即向当日值班园领导（现场总指挥）报告。6、总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携 带测量设备快速到达晨检区，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体 温37. 3,立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥 立即向幼儿园疫情防控领导小组组长园长报告情况。7、幼儿园疫情防控领导小组组长园长启动应急处置流程。幼儿园整改方案篇6一、课题的提出。新课程以素质教育为导向，其中对未来人才的创新精神培养已提 到了一个重要的位置。幼儿园教育指导纲要（试行）指出：“幼儿园 应与家庭、社区综合利用各种环境教育资源共同为幼儿的发展创造良 好的条件；幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足 他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心 发展的经验。”纲要同时指出：“教师的态度和管理方式应有助于 形成安全、温馨的心理环境;言行举止应成为幼儿学习的良好榜样”, 教师应“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往J为使纲要精 神真正贯彻落实到我们的幼教工作中，为幼儿创设良好的环境，我园 已将环境教育整合在幼儿活动中，班级更是以环境创设为主，开展了 适合幼儿年龄特点，经验提升，能力养成为主的区域活动。但我在观 察了整个幼儿园环境创设和区域活动特色时发现整个环境缺少整合 性。主要体现在：1、班级环境整体布局不够协调，体现在各区域活动环境建设的 布局和协调美及空间布局上。2、年龄段的衔接差，班级都注意了自己班级孩子特点，想到适 合本班年龄特点的活动，但在实施时教师耗费精力较大，一是环境布 置上，二是幼儿能力上，主要原因我觉得是积累差。3、资源的可持续性差，作为幼儿区域活动教师选用的活动都是 源于幼儿生活，以游戏活动为主帮助幼儿形成丰富的生活经验，提升 幼儿多方面能力为主的。但教师在开展活动时多以一次性活动投入为 主，忽略了幼儿思维空间的开创和资源的可持续性利用。个人认为区 域活动的环境建设应该在教师和幼儿的共同探究中不断创新填充的, 不能一次累坏了，下次没了激情。4、幼儿集体游戏环境空间开创少。看到这些状况为了能让幼儿 园环境建设更有效合理的对幼儿发挥作用，并能合理利旧利废节约资 源，为幼儿开设快乐游戏，丰富知识，提升能力的环境建设特提出此 课题。二、课题实施的目标：1、结合幼儿园指导纲要（试行）帮助教师了解环境建设的内容选 择与布置方法。2、形成几个区域环境建设体系，让环境建设有利于几个年龄段 的同时开展，解决资源的消耗问题及幼儿能力养成问题°3、合理利用幼儿园空间，利旧利废构建幼儿园环境，让幼儿园 真正成为幼儿提升能力，快乐游戏的乐园。4、打造独特可行的幼儿园环境建设模式，并成体系，推广实用， 为幼儿园环境建设提供可行性的成功经验做参考。三、实施方法：成立课题小组，确立研究主题方向，以班级为单位探究实施，记 录研究内容、过程再进行整合选择，在实践中探究。四、探究的内容：1、走廊文化：走廊区域的合理利用和建设、家园联系区域的合 理布置、幼儿作品的艺术再现、低高空作品的合理布局搭配等。2、室内区域活动的选择、设置、建设。3、幼儿园室外环境建设的空间利用、材料利用及对幼儿能力发 展的帮助。幼儿园整改方案篇7活动目标：1、知道老师的手很能干，懂得尊敬老师，激发幼儿对老师的热 爱之情。2、能在老师的引导下仿编儿歌。活动准备：事先做好折纸鸭子、泥塑小狗、绘画小羊、自制玩具飞船一个, 其它作品若干。活动过程：一、导入1、展示制作的各种手工作品。2、让幼儿欣赏作品，让幼儿说说喜欢哪个，会制作哪个，引发 幼儿兴趣。3、让幼儿说说它们的名称以及是用什么材料做的，它们是谁做 的。二、进行（一）利用做出的手工作品，边说儿歌边做动作，让幼儿理解诗歌 内容。1、提问：老师的手会做什么？（教师根据幼儿的回答出示相应物 品）2、老师是怎么做的？（理解折、捏、画、做等动词）3、老师会做好多的的东西，说明老师的手怎么样呢？（引导幼儿 总结）（二）教师带领幼儿先集体、后分组说出儿歌。（三）教师带领幼儿先集体、后分组表演儿歌。（四）仿编儿歌教师出示已制作好的其它作品，鼓励幼儿也可想象其它物品续编 儿歌。三、结束鼓励幼儿把这首诗歌说给爸爸妈妈听，还可和爸爸妈妈一起续编 儿歌，并把续编的儿歌带到幼儿园和小朋友一起分享。活动延伸：教师带领幼儿一起制作一些手工作品，让幼儿体会自己的手和老 师的手一样能干。附：诗歌老师的手，真巧！折只小鸭“嘎嘎嘎” 一一身子直摇。老师的手，真巧！捏只小狗“汪汪汪” 一一冲我直叫。老师的手，真巧！画只小羊“徉口羊哗”一一要吃青草。老师的手，真巧!做架飞船“嗖嗖嗖”一一飞的高高音乐：歌表演我为老师唱首歌幼儿园整改方案篇8鉴于当前疫情防控形势，为限度确保广大师生身体健康和生 命安全，经研究，决定自20_年3月21日起，进贤县公民办中小学 校开展线上教学；全县公民办幼儿园暂时停课；全县校外培训机构暂 停培训；江西省财经职业学院、江西省工程技工学校立即实行封闭管 理。现将方案公布如下：一、中小学校L为配合疫情防控需要，自20_年3月21日开始，全县中小学 开展线上教学。恢复课堂教学时间视疫情情况另行通知。2 .全县中小学校要严格落实有关线上教学的文件要求，认真研究 制定本校疫情防控期间教育教学实施方案，做到“一校一案”，确保 顺利开展线上教学。建立健全学生居家学习期间的应急体系和教育教 学实施机制，明确各学校要根据实际做好线上线下课程衔接，根据居 家学习的特点适当降低教学难度、放慢教学进度，提高教学效果。3 .全县中小学校应充分发挥国家中小学智慧教育平台、赣教云一 江西省教育资源公共服务平台、学习强国等公共教育资源的作用， 以班级为单位认真组织在线学习。原则上全县初三、高三年级根据教 学进度，组织教师利用腾讯会议、钉钉等形式以班级为单位有序开展 线上教学。4 .线上教学期间，全县中小学校要认真做好学生及家长的解释和 疏导工作，争取广大家长配合，有效开展线上教学工作。指导学生、 家长提前熟悉掌握线上学习方法，帮助学生顺利进入课程学习；指导、 支持家长切实履行家庭教育职责，帮助孩子结合学校教育教学的安排 制定并落实个人学习与生活计划，督促孩子科学规范使用电子产品， 严控电子游戏和上网时间，保护视力健康。5 .停课期间，全县中小学校要督促家长做好学生的疫情防护，遵 守社区防疫要求，不得随意外出。严禁师生到人员聚集场所，严禁学 生到校外托管机构上课，严禁学生到教师家中上课。6.全县中小学校要加强家校沟通，指导孩子加强体育锻炼，积极 参与家庭劳动，合理安排一日作息。要以视频家长会等适当方式开展 疫情防控政策和知识宣传，强化安全教育，加强学生心理健康教育, 及时通报学校有关疫情防控和教育教学安排，化解家长和学生焦虑心 理，提高健康防护能力。二、幼儿园全县公民办幼儿园自20_年3月21日起暂时停课，停课期间， 全县幼儿园要通过家校平台，对幼儿的生活习惯培养、文明行为养成、 身体健康锻炼等进行线上指导。三、校外培训机构全县校外培训机构自20年3月21日起暂停各类培训，具体复 训时间以通知为准。四、驻县院校江西省财经职业学院、江西省工程技工学校要进一步压实校园管 理主体责任，全面落实疫情防控要求，立即对本院校实行封闭管理, 全力保障在校人员生活和学习，确保校园秩序良好。幼儿园整改方案篇9活动目标：1、学习日常礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系），并在适当 的场合用。2、初步养成文明礼貌行为和意识。3、让幼儿体验如何学说礼貌用语，与小伙伴交流。4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：小兔子和小狗玩具、幼儿用书活动过程：一、教师出示小兔和小狗玩具，引出活动主题。教师：今天来了两个小动物，大家知道它们是谁吗？（鼓励幼儿积 极回答。）二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它 们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方 形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该 怎样向小狗借玩具呢？教师小结：当需要别人帮忙的时候说“请”，现在让我们一起来 学一滴水穿石小兔说的话吧。2、教师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木 借给它了。这时，小兔应该说什么呢？教师小结：当你得到别人帮助时候，应该说“谢谢”，现在让我 们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧！3、教师继续讲故事：它们俩在一起玩了 一会儿积木。这时小狗 看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧？”小兔高兴地 答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一 起转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小 兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么 说呢?小兔又会怎么回答呢？教师小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人 的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧！三、请幼儿看书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。1、教师：小朋友们，看看书上画了些什么？猜猜他们在说什么？2、教师小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都 很有礼貌。需要别人帮助时应说“请二当得到别人帮助时要说“谢 谢“不小心伤害别人时要说“对不起”，原谅别人时就说“没关系”。四、拓展幼儿经验，引导幼儿思考生活中还有哪些礼貌用语。教师：在我们的日常生活中，我们还会说到哪些礼貌用语呢？幼儿园整改方案篇10【设计意图】非常巧妙地将b和p的发音区别进行了无痕的 处理，让孩子们知道b和p的区别，有了这样的课堂体验，孩子们会 对它们印象深刻。（三）教学声母m1 .由图引入m的责任制，并将责任分解到部门、落实到人；明确并落实突发新型冠 状病毒肺炎事件的信息报告人;具体实施对突发新型冠状病毒肺炎事 件的应对与处置工作，配合卫生部门对事件原因进行调查；及时向上 级教育行政部门及卫生等有关部门报告学校突发新型冠状病毒肺炎 事件的进展与处置情况。六、事件分级标准根据国家突发公共卫生事件应急预案，结合学校实际，突发 新型冠状病毒肺炎事件按严重程度，从高至低划分为特别重大（I级）、 重大（H级）、较大（in级）和一般（w级）四级，其中ni级为出现发热、 咳嗽、无力等新型冠状病毒肺炎症状患者；n级为出现疑似病例；I级 为出现确诊病例。七、信息报送学校应建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制，完善快 速应急信息系统。（一）信息报送原则。一是迅速。学校应在第一时间（1小时内）向 当地教育行政部门和卫生行政部门报告，不得延报。二是准确。信息 内容要客观详实，不得主观臆断，不得漏报、瞒报、谎报。三是直报。 发生I级（特大）事件，除了向当地教育行政部门和卫生行政部门报告 外，可直接报市教育行政部门。事件情况发生变化后，应及时续报。（二）信息报告时限及程序。责任报告人为各级各类学校指定的信 息报送人员。1、初次报告。各级各类学校发生突发新型冠状病毒肺炎事件后， 应在第一时间（1小时内），向主管教育行政部门、当地（县级以上）卫 生部门进行初次报告。特别重大（I级）突发新型冠状病毒肺炎事件，学校可以直接报告 市教育行政部门。2、进程报告。I级和n级突发新型冠状病毒肺炎事件处置过程 中，学校每天应将事件发展变化情况报告地方教育行政部门，由地方 教育行政部门每日报告市教育行政部门。ni级突发新型冠状病毒肺炎事件处置过程中，学校应及时将事件 发展变化情况报告上级教育行政部门，由地方教育行政部门报告市教图上的小朋友在干什么？你们也做过摸人游戏吗？“摸人”的“摸”读得轻短些就是m的读音，摸摸你的鼻子，读 m的时候，气流就是从这里出来的。2 .新授m的音，认识m的形(1)示范读。发“m”音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里 出来，声带有些颤动。(2)领读、正音。(开火车检查)(3)读顺口溜“两个门洞mmni"，你能用什么方法记住它？(麦当劳mmm；门洞门洞mmm；两个门牙mmmo)(四)教学声母f1 .由图引入f从图上你看见了什么？请跟老师读“大佛”，佛就是f的读音。示 范发音，上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出f音。2 .新授f的音，认识f的形(1)示范读。(2)领读、正音。(开火车检查)(3)读顺口溜一根拐棍fff。你有更好的办法记住它吗？(雨伞雨伞fff;鱼钩鱼钩fff。)(五)儿歌巩固大家学习得真好！现在我们已经认识四个声母朋友了，让我们用 儿歌来记住它们吧!看谁能先读出来。1 .出示儿歌。1155 I 665- I 4433 I 221- I 5544 I 332- | 5544 I 332- |右下半圆bbb,右上半圆ppp,两个门洞mmm, 一根拐棍fff。2 .请小朋友自己先试着读，再跟着音乐唱。幼儿园整改方案篇11活动目的：1、让学生感受圣诞节节日的气氛2、通过分区的游园活动和亲子游戏，提高学生学习英语的兴趣， 另一方面也做为一学期学习成果的小汇报。活动模式：主要通过游园的形式，区域可分为：展览区、活动区游乐区展览区：主要是通过照片，图片，影像等方式来向家长展示学生 在校学习英语的情况和成果。影像方面可以是学生上课、律动、英语 剧场表演等的录制材料。活动区：主要是通过操作活动和亲子游戏来让家长了解幼儿的英 语掌握情况，也让学生在与家长共同游戏中提高对英语学习的兴趣。游乐区：主要针对的是户外器械，学校可根据自己园拥有器械的 情况来定，建议加以学习英语的内容，以增加器械游戏的新鲜感和趣 味性。活动准备：园内圣诞节的环境布置，各年龄段学生英文知识的巩固准备，奖 品、展览区平时英语学习情况，活动情况及节目表演的照片，影像的 搜集。活动区活动具体项目：小班活动一：字母串串串准备：粘有26个字母的珠子，吸管（剪成一小段一小段的），以 及其他可以穿的东西、绳子若干玩法：让学生边念边按顺序将粘有26个字母的珠子或其他可穿 物体穿入绳子，家长在一旁可提醒幼儿边念边穿。按顺序穿齐26个 字母的学生，可到领奖处获得一份小奖品。活动二：摘果子准备：粘有一册单词的彩色小皮球若干、装球篮筐6个玩法：学生站在一端，家长手持篮子站在对面。学生一端有个篮 子，篮子里装着粘有一册单词的彩色小皮球，每个篮子都有一个老师 看护。游戏开始，学生要从自己身后的篮子里拾起并念出皮球上画的 物品的英文名字（如果没念出，看护的老师就不能让幼儿拾起），而后 向家长扔球，家长拿篮子接球，以接住球多为胜。活动三：找朋友准备：46套分别写有26个字母或相应单词的人物卡，玩法：请学生将弄乱的26个字母或相应单词的人物卡，边说边 找到相应的朋友，如a的好朋友是apple。家长可在旁边帮忙，督促 学生开口说。26个字母的好朋友都找到的小朋友，就可以到圣诞老 人那领一份小奖品。活动四：建高楼准备：粘有该学期所学单词的易拉罐若干玩法：学生只有念出易拉罐上的单词才能拿其进行搭建“高楼”， 看谁叠的易拉罐高，便可到圣诞老人那获得一份小奖品0活动五：钓鱼准备：粘有该学期所学单词的八宝粥罐子若干，有吸铁石钓钩的 鱼杆若干，篮子若干玩法：学生用鱼杆钓“鱼”，钓上来的“鱼''只有念出它身上的 单词，才能放进自己的篮子里。最后拿篮子里的“鱼”向圣诞老人要 相应的礼品。幼儿园整改方案篇12一、活动主题风筝作为我国非物质文化遗产之一，在我国有着悠久的历史。放 风筝自古以来就是人们所喜爱的活动，每年阳春三月，更是放飞风筝 的最佳时节。为传承我国传统文化，培养学生创新精神和实践能力， 关注孩子的生命成长，学校决定开展“五彩风筝、放飞童年”首届风 筝节活动。三、活动口号给孩子一片天空，让他们放飞梦想、放飞希望；给生命一片天空，让她充满欢乐、充满色彩；给文化一片天空，让她尽显美丽、尽显生机。四、活动时间4月1日一4月12日。五、活动内容1、增长见识一一眼中的“风筝节”了解我国风筝的历史、渊源、发展；开拓国际视野，感受中西方 国家风筝的不同文化，了解美国、韩国、日本等国家的风筝，了解富 兰克林的风筝实验等；通过现场寻访、查阅报刊杂志、查阅网络等途 径，了解徐州风筝艺人。2、动手制作一一手中的“风筝节”各班要积极发动学生和家长一起开展“做一只自己的风筝”活动, 制作的材料可以是半成品风筝，也可以原创手工完成。每班择优推荐5-10只风筝，择优在校园进行展览。3、放飞童年一一舞动的“风筝节”各班鼓励学生利用清明踏青、周末的时间开展亲子放飞活动。4、征文比赛一一心中的“风筝节”三至六年级组织“五彩风筝、放飞童年”风筝节征文比赛，文体 不限，诗歌、记叙文、小课题研究报告让学生用写作的方式记录 参加活动的过程、克服困难解决问题的经历、对风筝节的体验和感受 等等。4月10日前，每班将推荐的2篇优秀征文电子稿以年级组为 单位交大队部，学校将分年级评奖，优秀作品向报刊推荐发表。幼儿园整改方案篇13接上级通知，全力做好预防疫情工作，为预防疫情扩散，所 以幼儿园提前放假，现居家教学。孩子们的学习不能停止，为了避免 孩子在家长时间看电视或者玩手机。于3月14日起我们开始线上教 学，教学课程方案如下：（星期一）上午：复习七步洗手法。下午：我会帮忙做家务（星期二）上午：我会正确戴口罩下午：叠衣服（星期三）上午：手指操（乒乓球）下午：体能游戏（老狼老狼几点了）（星期四）上午：童趣手势舞冰墩墩下午：黏土手工制作（我喜爱的水果）（星期五）上午：游戏（跳方格）下午：手指操(黑猫警长)温馨提示：在我们居家隔离完成线上活动的同时，小朋友们要在家要多吃蔬 菜，多喝水，少吃零食，每天中午至少有两小时的午休时间，这样我 们才能有棒棒的身体！现在天气转暖，为给幼儿养成良好的卫生习惯。请保证幼儿的个 人卫生(勤剪指甲、勤洗澡)，坚持每天洗脚、换袜子。让我们一起努力，抗击疫情，天水加油！甘肃加油！请家长们置顶班级群，及时关注班级开课通知，确保网络畅通, 谢谢配合！幼儿园整改方案篇14在这花果飘香的季节，我们又迎来了收获希望、梦想的新学 期。新时期形势下的教育教学工作者，面临着更新的机遇更大的挑战。 本人在新学期围绕以下三个方面拟订工作计划。(一)注重师德形象随着教师地位的日益提高，社会及民众对教师的要求和期望也越 来越高。因此努力做到：思想纯正，积极进取，工作勤奋，诲人不倦; 努力做到：德高为师，身正为范。努力做学生的榜样，努力做现代社 会进步文明的先行者和倡导者。(二)注重教学效果教学质量关乎学校的生命力，同样，教学质量也是任何一位教师 知识魅力和人格魅力的体现。因此在新学期，本人努力做到：(1)继续探讨新课程改革之路，领会新课改精神实质，并真正融 入到课堂教学的实践中去。优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。(2)形成新的教学理念，摒弃传统的教学方法，在课堂上注重培 养学生语言表述能力，思维能力，创新精神。(3)努力从学法上指导学生，培养学生的学习兴趣，优化学生的 语文知识结构，提高学生的语文综合素养。(4)在作文教学上，充分利用民生班的学习机会，加强辅导与训 练。在平时的教学中，有系统的进行课外阅读的训练，切实提高学生 的阅读能力。(5)做好培优；在这花果飘香的季节，我们又迎来了收获希望、 梦想的新学期。新时期形势下的教育教学工作者，面临着更新的机遇 更大的挑战。本人在新学期围绕以下三个方面拟订工作计划。(一)注重师德形象随着教师地位的日益提高，社会及民众对教师的要求和期望也越 来越高。因此努力做到：思想纯正，积极进取，工作勤奋，诲人不倦; 努力做到：德高为师，身正为范。努力做学生的榜样，努力做现代社 会进步文明的先行者和倡导者。(二)注重教学效果教学质量关乎学校的生命力，同样，教学质量也是任何一位教师 知识魅力和人格魅力的体现。因此在新学期，本人努力做到：(1)继续探讨新课程改革之路，领会新课改精神实质，并真正融 入到课堂教学的实践中去。优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。(2)形成新的教学理念，摒弃传统的教学方法，在课堂上注重培 养学生语言表述能力，思维能力，创新精神。(3)努力从学法上指导学生，培养学生的学习兴趣，优化学生的 语文知识结构，提高学生的语文综合素养。(4)在作文教学上，充分利用民生班的学习机会，加强辅导与训 练。在平时的教学中，有系统的进行课外阅读的训练，切实提高学生 的阅读能力。(5)做好培优补差工作。提高班级优秀生的英语学习成绩，不因 英语成绩而影响总分。利用补差课对基础薄弱的学生加强辅导，保证 至少有一个班的平均分领先。(三)注重思想教育班主任是一个优秀班集体的组织者和建设者，是学生美好心灵的 塑造者。在新学期，本人将把“八荣八耻”的教育摆到首位，努力培 养学生的爱国主义教育、集体主义教育、理想主义教育。密切配合学 校开展“争创环境优美学校”活动，争创优秀班集体。新学期个人目标：爱岗敬业，勤奋工作，踏实做人，争做一名让 学生满意、让家长满意、让领导满意、让社会满意的教师。补差工作。提高班级优秀生的英语学习成绩，不因英语成绩而影响总分。利用补差课对基础薄弱的学生加强辅导，保证至少有一个班 的平均分领先。（三）注重思想教育班主任是一个优秀班集体的组织者和建设者，是学生美好心灵的 塑造者。在新学期，本人将把“八荣八耻”的教育摆到首位，努力培 养学生的爱国主义教育、集体主义教育、理想主义教育。密切配合学 校开展“争创环境优美学校”活动，争创优秀班集体。新学期个人目标：爱岗敬业，勤奋工作，踏实做人，争做一名让 学生满意、让家长满意、让领导满意、让社会满意的教师。幼儿园整改方案篇15按照上级教育主管部门的相关要求，结合我校实际情况，特 制定开学前后疫情防控工作方案。第一部分：开学前准备工作（一）完善体系成立新冠肺炎疫情处置工作领导小组及工作机构，由校长、党支 部王义同志担任领导小组组长，成员包括学校领导班子、相关部门负 责人，全面负责学校疫情防控工作的组织领导、协调实施、督查督办。 建立学校、年级、班级、家长四级防控工作联系网络，及时收集和报 送相关信息。建立与属地卫生健康部门（疾控机构、定点医疗机构）、 公安机关联防联控机制，共同做好校园疫情防控工作。（二）健全制度建立完善疫情报告及应急处置制度、师生晨午检制度、日报告（零 报告）制度、缺勤登记追踪制度、健康教育制度、卫生清洁及消毒制 度等。认真分析研判开学疫情防控风险隐患，组织编制日常防控方案、 应急预案、缺课补课预案、舆情应对预案等。（王春利）（三）条件保障提前储备好疫情防控应急所需物资，包括医用口罩、75%酒精、 消毒溶液、消毒洗手液、肥皂、胶皮手套、体温计、喷雾器、应急药 品等。按照位置相对独立、远离人群、卫生条件较好的原则，设置心 理健康中学为临时应急隔离空间，配备相应生活、防护设施设备。按 规定购置必需的急救器材和药品，保障对传染病的预防，遇疑似新冠 肺炎或其他传染病、疑难病症及时隔离送医救治。（王彦波）（四）全面消毒按疫情防控要求对校园教室、图书馆、运动场馆、食堂、宿舍、 办公室、洗手间、楼道、门岗等活动区域或人员密集场所以及师生高 频接触的设施设备进行卫生清洗、消毒、通风。（李德红）（五）精准摸排对所有教职员工和学生的健康信息再次进行全面摸排，摸清每个 人的假期去向及身体健康状况，精确建立健康台账。对排查的重点人 员，要一人一策确定返校方案。禁止有发热、干咳等症状和未过隔离 期的师生返校，坚决阻断传染病源向校园输入的渠道。（王春利、张 春生）（六）全员培训对全体教职工提前进行疾病防控知识宣传普及，开展体温监测、 清洁消毒、应急处置等培训，组织模拟演练。（王彦波）（七）宣传教育通过多种形式，对全体学生及家长进行疫情防控和应急预防知识 的宣传教育，提前告知注意事项和防控要求。（魏玉昌）第二部分：开学组织学校疫情防控及突发公共卫生事件应急处置领导小组、各部门、 各班级需积极履行职责，严格落实疫情各项防控措施，执行疫情预防、 监测、发现及报告等工作任务。（一）开学决定根据教育行政部门统一安排，确定具体开学时间并向社会公布。 不得提前开学。（二）返校组织开学前在校区驻地满14天且无异常情况的师生员工可正常返校。（三）返校管理在学校门卫室配备体温枪、口罩与急救箱，确保进校人员为未感 染者。学校安保工作人员24小时戴好口罩，避免交叉感染。对重点 关注的师生员工建立专人负责的健康监测名册，不漏一人。对未按时 到校的，第一时间查明原因。发现未按照要求居家隔离、自行提前返 校的，应予劝返，决不允许带病返校。对拒不服从管理的，一律严肃 处理。师生尽量不乘坐公共交通工具，建议步行或乘坐私家车上学。 如必须乘坐公共交通工具时，须全程佩戴口罩。途中尽量避免用手触 摸车上物品。（张春生、刘广峰、秦兴雷）（四）出入管理加强校内人员管理，严格教职员工进出校园，实行学生外出审批 制度。学校负责组织实施教职员工、学生的入校体温检测工作，为保 证数据准确，学生进入班级时需要进行二次检测。对校内居住的非本 校人员，学校应参照校内教职工要求管理。严控外来人员进入学校, 确需入校的.要实名登记备案、检测体温。所有学校门口进入人员， 必须逐一检测体温，对体温超过37、3度的禁止入校。如有咳嗽、鼻 塞、浑身乏力等症状的，同样禁止入内。（李德红）（五）健康教育开学第一天，对学生开展生命健康、传染病防控知识教育，确保 全覆盖。学生应保持手卫生，养成勤洗手的习惯，避免接触公共物品 和部位，勿用手接触口、鼻、眼等部位。当咳嗽或打喷嚏时，应用纸 巾遮挡口和鼻或用手肘衣服遮挡，并尽快用肥皂和水洗手至少20秒。 （魏玉昌、各班主任）第三部分：开学后管理（一）健康监控疫情防控期间，每天追踪师生健康状况。通校生由家长负责每天 早晚各1次检测走读学生体温并在体温报告单上签字。班主任每天对 缺勤、迟到及后续返校的学生，逐一登记、核实原因，及时补测体温。 班主任负责学生早中晚三次体温检测。部门负责人负责本部门教职员 工体温检测，教职员工体温自测不少于2次。对体温超过37、3度的， 应及时就诊并向学校报告。（二）教学管理开学后通过适当方式对学生进行学业检测，做好学情分析，及时 调整课程教学计划和授课进度，有针对性地开展辅导补习、分层教学。 对不能及时返校的，安排线上教学辅导。教研组和备课组规划好学期教学计划，保障春季学期教学时间， 按照计划有序进行实施教学，确保完成教学任务。上课时，建议教师 佩戴医用口罩，教师要注意考勤，并密切关注学生身体状况。有异常 情况，及时汇报。严禁学生课间走廊聚集，更不允许乱串班级。学校 和年级不组织大型集体活动（张春生、刘广峰、秦兴雷）（三）餐饮管理严格餐饮从业人员管理，食堂工作人员每天岗前必须进行体温测 量并保留检测记录，作业中必须统一佩戴手套、帽子和医用口罩。食 堂采购人员、送货人员和查验人员在工作期间做好个人防护。严格食 堂进