部编版三年级语文上册课内阅读练习附答案.docx

课内阅读1: 秋天的雨（节选）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一 枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海 洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的 颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1 . “五彩缤纷”这个词语的近义词有、等。我能通过选文中的、等词语来体会出这个词语的意 思是O2 .用“”画出选文中的中心句。3 .把下列比喻句补充完整。秋天的田野像。像一枚枚邮票。4 .选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？参考答案：（一）1 .五光十色色彩斑斓黄色红色金黄色橙红色紫红色淡黄雪白 颜色多种多样2 .秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。3 .金色的海洋枫叶4,说明稻穗金黄，很多庄稼全都丰收了！课内阅读2：小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。” 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，飞走了。1 .选文中有两个“看”字，第一个“看”表示（）；第二个“看”表示（ ）oA.鸟儿实现了自己的诺言B.鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友2 .联系上下文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说它在想些什么。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：（2）唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：3 .我们应该学习鸟儿（ ）的品质。（多项选择）A.珍惜友情B.舍己为人C.信守承诺参考答案：1. B A2. （1）树朋友，我终于找你了。（2）树朋友，我唱的歌好听吗？3. A C甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声， 因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇 气微笑着面对生活。”1 . “同学们并没有歧视我”指的是2 .从文中画横线的句子中，我们能感受到英子变得,英子能有这样的变化，是因为。3 .你获得过掌声吗？当时心情怎样？参考答案：1 .大家没有看不起“我”，没有把“我”当不正常的同学看待2,快乐、自信 同学们给英子的两次掌声让英子改变了生活态度3.示例：我获得过掌声。在别人为我鼓掌时，我的心里充满自信。课内阅读22：公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是 深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树 下，都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀，还经童给它们带来面包渣和谷粒。1 .把文中描写灰雀胸脯颜色的词语画上横线。2 .语段中画波浪线的词语体现了（）oA.列宁很喜欢这三只灰雀。B.列宁平时没什么事做，很清闲。参考答案：1 .粉红深红2 . A课内阅读23：敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求 恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同 意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白 求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！ ”白求恩说：“谢谢师 长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开 自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。” 白求恩低下头，继续给伤员做手术。1 .用“”画出小庙周围情况的句子。2 .你是怎样理解“手术台是医生的阵地”这句话的？3 .你觉得白求恩是一个怎样的人？（）A.医术高超B.对工作认真负责C.关心病人参考答案：1 ,敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。2 .白求恩把动手术抢救伤员看成和打仗一样重要，他要像战士坚守阵地一样坚守手术 台。3 . B课内阅读3：过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。椅子一放又是好多年。“我真是老了。"椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很 吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”1.木板现在由（）变成（ ）oA.椅子B.手推车2 .用“”画出椅子心理描写的句子。3 .椅子最大的愿望是什么？4 .选文中哪些地方可以体会到椅子老了？用“”画出。参考答案：1 . B A2 .我真是老了 要是我能躺下，那一定会很好。3 .能躺下4 .它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。课内阅读4：在牛肚子里旅行（节选）青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听 说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！ ”“可是你说这些对我有什么用呢？ ”红头悲哀地说。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然 后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！ ”红头的声音小得 几乎听不见了，它咬住牙不让自己失去知觉。1 .读划线句子的意思是：只要不进入,就o2 .从选文中找出青头鼓励红头的句子。3 .红头听了青头的话，它怎样做？参考答案：1 .第四个胃一定能出来2,红头！不要怕，你会出来的。你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。3 .它咬住牙不让自己失去知觉。课内阅读5：青头大吃一惊，它一下子（ ）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头 就给（）到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌（）起来大声（）：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去” 1.把动词填到合适的括号中。摔 蹦 喊 爬4 .根据句子意思写出相应的词语。形容对发生的事感到十分意外。（）5 .从青头行动和语言的句子，感受青头（ ）的品质。A.只为个人安危着想B.为了朋友不顾个人安危4 .概括主要内容的方法，一般可以用“谁怎么样”和“谁干什么”的方式概括，有结 果的话还可以说清结果怎么样。概括这段话的主要内容。参考答案：1,蹦摔爬喊5 .大吃一惊6 . B7 .青头不顾自己的安危告诉红头躲过危险的办法。课内阅读6：奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它, 要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！1.这段话的中心句是第句话。这句话在段中的作用是（ ）A.承上启下B.概括和总述C.归纳和总结2 . “诱人”的意思是。选段中具体描写奶酪诱人的句子是：O3 .从最后一句话中，我们可以体会到蚂蚁们有（）。（多项选择）A.坚强的毅力B.严格的纪律C.大公无私参考答案：1 .一 B2 .对人有吸引力。 抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水3 . AB课内阅读7：“等等，老屋！ ”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人 想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一 天。”二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着估了出 来：“叽叽，谢谢！”老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”1. “小小的声音”是发出的。2 .故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，”根据生活经验和生活 知识，我猜到老屋应该会觉得3 .我们从选文中可以体会到（）。A.老屋的默默奉献和乐于助人的精神B.老屋勇于献身的精神参考答案：1 .老母鸡2 .很烦，不断地被别人打扰3 . A课内阅读8：总也倒不了的老屋（节选）老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会 儿。”小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网 上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。“小蜘蛛，你吃饱了吗？ ”老屋问。“没有呐，没有呐。”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲 个故事吧！”老屋想，这倒有意思得很。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘 蛛讲故事。1 .以上选段是和的对话。2 .小蜘蛛织网是用来干什么的？3 .老屋倒了吗？用原文句子回答。参考答案：1 .老屋小蜘蛛2 .捕捉虫子来吃3老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事呐。课内阅读9：后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么（）美丽啊。它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮（）。它还有一张红色的长嘴。1.在括号里写上带点词语的近义词。 2.文中哪些句子写出了翠鸟的美丽？（用“”画出来）3.从这段话中你读出了作者对这只小鸟有着怎样的思想感情？参考答案：1 .非常美丽2 .它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮3 .作者很喜欢这只小鸟。课内阅读10：有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的 时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草 地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色 的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。1 .找出文中描写时间的词语：、。2 .用横线画出文中的一个比喻句。我们可以看出句中把比作了。3 .草地变成金色，是因为（），草地变成绿色，是因为（ ）oA.草地上蒲公英的花瓣都合拢了B.草地上蒲公英的花瓣都张开了参考答案：1 .很早中午傍晚2原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。蒲公英花 手掌3. BA课内阅读11：金色的草地（节选）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并（）金色的，（）绿色的。中午回家的时候, 我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上， 仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张 开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被 包住，草地就变成绿色的了。1 .在括号里填上恰当的关联词语。2 .联系上下文解释词语，再造一个句子。观察造句 3 .在文中找到一个比喻句，用“”画出来，这句话是把比作。4 .草地的颜色为什么会变化？参考答案：1 .不是而是2 .细察事物的现象、动向。我们要学会细心观察事物。3原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 蒲公英花 手掌4.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的, 草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。课内阅读12：我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝 的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞 翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。1 .把表示颜色的词语画上横线。（不重复）2 .照样子写词语。来来往往 3.本段主要写了广东的一座（）o第四句写了（）和（)o第参考答案：1 .蓝棕色2 .高高兴兴3 .海滨小城五句写了天空的（ ）和（ ）o银白色白色灰色 许许多多开开心心 机帆船军舰海鸥云朵课内阅读13：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们 的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾 里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地 上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 1.这段话写出了小兴安岭（季节）的景色，这时候小兴安岭的特点是2 .用“”画出文中的比喻句，这句话是把比作。3 . “整个森林浸在乳白色的浓雾里”，“浸”字用得妙，让我们感受到（）A.小兴安岭的雾多而浓，范围跟森林一样广。B.小兴安岭的雾少而稀，有一种朦胧的美。参考答案：1 夏天树木长得葱葱茏茏2太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 阳光利剑3. A课内阅读14：美丽的小兴安岭（节选）夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们 的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾 里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地 上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 1.本段中“宿舍”一词中的“舍”读作（）。在“舍得”一词中“舍”读作（）。2.我能写一写。 蓝蓝的 乳白色的 美丽的3. “密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”，一个“封”字表现了（ ） A.树木太多，挡住了人们的道路。B.树木枝叶繁茂，又密又厚的样子。4. “整个森林浸在乳白色的浓雾里"，“浸”字用得妙，让我们感受到（）A.小兴安岭的雾多而浓，范围跟森林一样广。B.小兴安岭的雾少而稀，有一种朦胧的美。 参考答案：（一）1. she she2. .天空浓雾小兴安岭3. B4. A课内阅读15：风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便 像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的,有不一样的;不一样,有不一样的。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐 曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。1 .把选文内容补充完整。2 .选文介绍的是大自然的声音。3 .选文向我们介绍了两种声音，当拂过，发出的声音是轻柔的，当吹起，合奏出雄壮的乐曲。4 . 选 文 的 中 心 句 是： 参考答案；1 .树叶声音季节音乐2 .风3 .微风狂风4 .风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。课内阅读16： 大自然的声音（节选）水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。（），一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶； 所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一 起唱着歌：（），河流潺潺地流向大海，（ ）o从一首轻快的山中小曲，（）o1.按课文内容填空，在文中括号里写序号。 大海哗啦啦地汹涌澎湃 小雨滴敲敲打打 小溪淙淙地流向河流 唱到波澜壮阔的海洋大合唱 2 .文中画横线的词语是写的声音的词。3.本段中心句是第句。参考答案： 1 . 2.雨水 3. 一课内阅读17：“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 我知道父亲此时也最快活。过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎 人打中。”“为什么？ ”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真高兴，父亲不是猎人。1 . “我知道父亲此时也最快活”。“此时”指的是什么？2 .选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美，用“”画出来。3 .鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？4 .从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟5 .为什么“我真高兴，父亲不是猎人” ？ 参考答案：1 .群鸟齐鸣的时候。2 .我知道父亲此时也最快活。3 .黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。4 .非常熟悉和喜爱。5 .因为父亲知道鸟的弱点，但他爱鸟，不可能去打鸟。课内阅读18：我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！我恍然大悟：这不是刺猬吗？很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬 来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢 的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人 发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！1 .选文第三段写了刺猬偷枣的过程，请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语，写在下 面。2 .选文中，作者一开始称刺猬是“那个家伙”，后来变成“小东西”，从中作者对 刺猬的情感变化是怎样的？3 .试着用简洁的语言概括选文的内容。参考答案：1 .归拢、打了一个滚儿、扎、驮着、跑去了2 .作者对刺猬的情感是由讨厌到喜欢。3 .选文具体写了刺猬偷枣的过程。课内阅读19： 司马光.群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得 活。1 .给下面加点的字注音。足跌没水中（） 众皆弃去（ ）2 .解释下面加点字的意思。与群儿戏于庭（）（2）众皆弃去（）（3）光持石击瓮破之（ ）3 .根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？参考答案：1. mo jie2. （1）庭院（2）全，都（3）拿3. 机智、遇事沉着冷静。 我从司马光身上学到面对问题要打破常规，寻找解决办法。面对困难既要机智，又要采取行动。课内阅读20：英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她 终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声, 那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己 的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起 了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 1.写出下面词语的反义词。犹豫一一（）镇定一一（）2 .同学们一共给英子鼓了_次掌。第一次掌声是为而响起，第二次是为而再次响起。3 .英子为什么犹豫？又为什么流泪？4 .同学们前后两次掌声分别表达了什么？参考答案：1 .果断紧张2 .两鼓励英子赞赏英子3 . “犹豫”是害怕同学们嘲笑她，“流泪”是她被同学们感动了。4 .第一次是鼓励，第二次是赞赏。课内阅读21： 掌声（节选）从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游 戏说笑，