麻栗镇团结小学2020年秋季学期三年级语文学科教学工作计划.docx

麻栗镇团结小学2021年春季学期三年级语文教学工作计划一、班级学生情况分析本班共有学生15人，男生7人，女生8人。大部分学 生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行 为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。所以 存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后 教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪 律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于 学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。二、教材分析本册共有课文32篇,其中精读课文24篇，略读课文8 篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导 语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇 略读课文组成。三、教学应采取的措施(-)识字、写字教学识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在具体的 教学过程中，教师要引导学生将已经掌握的识字方法迁移到 新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和 方法，准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字 教学的一个重点，也是经常要做的一项工作。最主要的方法 是所学的生字让学生多接触、多见面，特别是在阅读中多见 面，特别是在阅读中多见面。要继续加强写字的指导。在指 导写字的时候，教师一定要板书示范，指导不容易写好的笔 画、结构以及容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美 观。为避免学生的疲劳，每次写的字不要太多，适当分散写。 在写字教学中，教师要注意把握，不是字写得越多越好，而 是要讲求写字的质量。(二)阅读教学1、精读课文的教学。精读课文是教材的主体，是进行语文训练的主要凭借。 在教学中要注意以下几点。(1)加强词、句训练。积极引导，及时检查，适当表扬和 激励。(2)要重视朗读的指导和训练。(3)逐步培养学生默读的能力。(4)精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生阅读、 感悟的过程。(5)给每个学生充分的时间思考、质疑问难。2、读课文的教学。略读课文的教学要注意以下两点。一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知文章大 意”，只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不 作为重点。二是从方法上说，教师要更加放手，主要靠学生 运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，并 在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读能力。3、选读课文的教学。教材后附有8篇选读课文，教师可根 据教学实际决定是否选用。在教学方法上，应以学生自己课 外阅读、自我监测为主，教师的任务是提出要求和酌情检查, 通过交流，起到激励和引导的作用。（三）口语交际的教学1、明确教学要求，培养口语交际能力。2、口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情景中进行。3、全员参与。4、引导学生自主进行评价。习作教学1、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。2、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。科任教师：张玲2021年3月