人教新目标英语七年级上册unit2 Section B(1a-1d) 说课稿.docx

人教新目标英语七年级上册Unit2 This is my sister.Section B(la-ld)说课稿各位评委上午好！今天我说课的内容是人教版七年级上册Unit 2.This is my sister.本单元学习的是与学生息息相 关的家庭成员。我要谈的是本单元第二课时 Section B(la-ld)的教学。下面我将从以下几个方 面阐述我的说课内容。一.说教材1 .教材分析(本课在教材中的地位)：本课是人教 版英语七年级上册Go for it正式篇第二单元 This is my sister.本单元围绕介绍家庭成员开 展听说读写教学活动，中心话题是 “This is my sister”,学生的学习活动是在真实的 生活场景中展开的。并把“名词的单、复数形式” 这一语法主线贯穿其中。教学内容为语法的学习 和使用提供了必要的感性材料，同时也体现了语 法项目与交际情景自然结合的特点。2 .学情分析：学生为初一的新生，有一定的英语 基础，且学习英语的兴趣较为浓厚。英语基础较 为扎实，课上能够积极地配合老师授课，课堂氛 围活跃。但是面对学习环境的闭塞，学生的课外 英语知识积累较少，且学习的主动性欠缺，缺乏 对新知识努力钻研的精神，学习方法欠佳。3 .教学目标a.知识目标：帮助学生掌握以下单词： grandfather,grand mother,grand parents,father,mot her,parents,son,daughter,sister,brother,aunt,uncle, cousin,friend,these,those。并对复数形式有初步了 解。b.能力目标:通过本节课学习，学生就家庭成员相 互之间应该能用英语介绍、询问、交流。并能用 英语在脑子里对个家庭成员的关系进行思考。例 如，见到father' s mother，他们能反应出是指 grandmothero同时基本上能辨别什么时候用单 数什么时候用复数。c.情感目标：通过对家庭成员的学习，学生对自 己的家庭成员会有更清晰的印象，从而激发起他 们对家人的热爱。4 .教学重难点a.重点：熟练掌握各家庭成员的名称，会读会说 会用这些词汇交流。这个单元最主要的就是学习 个家庭成员英语的表达，而几乎所有的单词都集 中在第一课时。所以这课时掌握这些单词应该是 重中之中。b.难点：复数的认识和正确运用。汉语表达中完 全没有复数概念，这是一本书，这是三本书；除 了多了个数字其他没有任何变化。而英语必须这 样说 This is a book. These are books.所有的单词 都相应的发生了变化。因此中国学生在学习复数 的时候特别难。我们的语言没有这个习惯。二.说教法与学法1 .教法：利用真实照片和制作多媒体课件来展开 课堂Pair work, Group worko引导学生学习“介 绍人物、识别人物”，进一步体会一般疑问句的 用法，学会运用指示代词、人称代词。在学习过 程中以学生为主体，教师为主导，充分调动学生 的学习积极性。2 .学法：为学生创设真实的学习情景，让学生以 小组形式交流学习，并在课堂上循环训练。通过 课堂练习+技能训练来让学生巩固上节课所学的 知识，同时学习新的知识。3 .教具准备：多媒体，投影仪，教科书，粉笔。 多媒体辅助教学，有助于使学生有身临其境之 感，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。三.说教学过程教学过程一共分为六步：Stepl.Warm up and revision （热身和复习）；Step2.Presentation （呈现新知识）；Step3.Work on la,lb,lc,Id （完成 la,lb,lc,Id）；Step4.Language points （语言知识点）；Step5.Summary and Practice （总结和练习）；Step6.Homework （家庭作业）.第一步（5min）：热身和复习，用幻灯片展现上节课所学的单 词：:father,mother,parents,friends,brother,grandp a,grandma。让学生回顾上节课老师教过的内容, 使知识得以巩固。第二步（6min）:呈现新知识，以图片的方式介绍本课时的新单 词，带领学生朗读，加深他们的记忆。第三步（22min）：完成教科书上la-ld的内容，首先引导学生填写 la的family tree.鼓励学生自己思考，独立完成， 老师请两个同学朗读他们的答案，然后给出正确 答案。完成la之后，播放录音完成1b和1c,训 练学生的听力能力，根据学生完成的情况来决定 录音的播放次数。最后是完成Id的内容，Id要 求学生画出自己的家人和朋友并用英语介绍，这 个任务用pair-work的方式来完成。学生两人一 组，互相介绍，老师邀请一组同学到讲台上展示。 第四步(5min)：讲解两个语言知识点，Picture和here。着重解释 picture和photo的区别。picture不仅可以指照片， 还可以指”图片；画；画像”等，是各类形式图片的 总称。而photo “照片”仅指摄影作品。其次是 here的用法。为加强语气here可置于句首，此 时若主语是名词则需用倒装结构(即Here+be+ 主语)，若主语为人称代词则不用倒装。第五步(6min):总结和练习。老师总结本节课所学的内容，同学 们讨论他们所学到的新知识。然后老师用PPT呈 现八道练习题，巩固本节课的知识点，强化学生 的记忆力。第六步(lmin)：布置家庭作业。