2021人教版美术三上《万花筒》表格式教案.docx

2021人教版美术三上万花筒表格式教案课题万花筒教学目标1 . 了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。2 .用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。3 .试着按自己的设计来表现色彩。教材分析重点用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。难点按自己的设计来表现色彩。教具一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。示范用的纸。笔，剪刀，胶水 等工具。教学过程第一课时1 .引导时期让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点？要紧引导学生观看 万花筒的花样是如何对称的。引导学生观看万花筒中归亮的那个六角形图案，它是由 六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个差不多上镜子反射 出来的，它们差不多上相同的同时围绕一个中心点对称。2 .进展时期第一能够让学生讨论一下思路：我们要创作一个：“真实的”三角形花样，能够 剪，能够画；再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。然后让学生摸索用什么方法使图案对称。（将纸叠在一起剪，用印的方法来画）学 生专门难将对称表现得精确，这并不重要，关于三年级的学生只要能表现出万花筒的 图案就能够了。色彩也是考虑的一个方面，能够让学生再一次观看万花筒，将其中认为最漂亮的 一个色彩组合记住。同时将它表现出来。第一周 星期 第节2008年 月曰教学过程3、收拾与整理学生应该差不多适应将剪下的纸屑放在纸篓中。那么终止时只要再检查一下 周围是否有纸屑就能够了。第二课时1、展现自己的作品说说你的制作过程和设计意图2、评选优秀作品做展览，评出“设计小能手工3、回去试着再做一个更好的作品万花筒：一种光学装置。由几面镜片组成，能使人从其中窥见由彩色玻璃碎片拼成 的对称几何图形；转动装有玻璃碎片的部分即可显示出变幻无穷的图案。由布鲁 斯特于1816年前后发明，1817年取得专利权。简单的万花筒包含两片楔形条状 反射镜，成60度或45度相连，也可用一片明亮的铝片折成。镜片装在筒内，筒 的一端装有可转动的玻璃盒，其中放置彩色玻璃碎片，金属箔或圆珠。有些万花 筒不装玻璃片盒，而用反射镜片反映远方的物体。如在窥孔上装一目镜则成效更 佳。在万花稠中归亮的那个六边形图案的别处，还有许多个三角形花样，因此， 我们才叫它万花筒。不同的学生看“万花筒”，得到的感受也是不一样的。建议 学生试着用多种外形来概括万花筒的形状，表现它的缤纷。试着做一个万花筒