2023年幼儿园小班音乐活动教案15篇.docx

2023年幼儿园小班音乐活动教案15篇幼儿园小班音乐活动教案1设计意图：我一直都想尝试在小班上节成功的音乐欣赏课。偶然间，我在给孩子们上舞 蹈课时，不经意地放了梁祝，让他们练功，孩子们说：“真好听！ ”有的孩 子还跟着曲子翩翩起舞，于是，我便设计了此节音乐欣赏课。旨在让孩子去感受 美、发现美、理解美、表现美。活动目标：1、初步感受音乐的旋律，让孩子在玩中感受音乐的美。2、鼓励孩子用肢体动作来表现对音乐的感觉。活动准备：1、布置花园场景、各种各样的花。2、自制蝴蝶、丝巾、花带、蝴蝶头饰、蝴蝶翅膀。活动过程：一、导入活动，初步感知音乐。1、孩子们，告诉你们个好消息，今天呀，我们带上我们的好朋友蝴蝶一起 到花园里玩。2、幼儿随音乐手持蝴蝶游玩。3、我们累了，小蝴蝶也累了，那该怎么办呢？（孩子想办法），那好，就让我们的小蝴蝶在客人老师那里休息一会儿。(1)听上去像是谁来了呀？(3)再来听一听是不是小鸟呢？(4)真的是小鸟的声音哦，我们请他们出来好吗？(依次出示红鸟、蓝鸟)其间 提问：这是只什么颜色的小鸟？(红色)，哦，又飞来一只，这只是什么颜色的呀？2、认识两只小鸟的名字。师：红色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫冬冬，和冬冬打个招呼。二、幼儿欣赏理解歌曲1、今天丁丁和冬冬要到这里来玩捉迷藏的游戏，捉迷藏是什么意思？咦，它们躲到哪里去了？来把它们喊出来吧！2、现在我变成一棵大树，丁丁和冬冬要在树上玩游戏，看清楚它们是怎么 玩的哦?(1)教师配上动作完整朗诵歌词。提问：看清楚他们是怎么玩的吗?先是两只小鸟坐在哪里呀？(教师手势)它叫？ 它叫？谁先飞走了？然后谁飞走了？小树好孤单，它对小鸟说什么？(丁丁回来吧， 冬冬回来吧，快快回来吧!)请幼儿帮助大树一起喊小鸟回来。(教师配上动作)(2)幼儿跟着教师边做动作边朗诵歌词。好玩吗?我们也来玩一玩吧，现在你们变成一棵大树。准备好，两只小鸟来 了。重点练习那句“快快回来吧！"小结：两只小鸟回到树上了，又见面了, 他们相亲相爱地在一起，真快乐。听，他们乂开始玩游戏了。3、教师随钢琴音乐慢速地演唱歌曲一遍。4、再次演唱歌曲一遍。三、幼儿学唱歌曲1、教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，鼓励幼儿用动作提 醒自己记忆歌词。2、幼儿按意愿扮演丁丁和冬冬，分别站在老师的右手和左手边。教师带领 幼儿演唱歌曲，重点是对歌词的理解记忆。3、教师再次带领幼儿演唱歌曲，重点是演唱的声音。四、幼儿套上指偶表演歌曲1、每位幼儿套上指偶，明确角色。（配上伴奏音乐）2、师幼演唱歌曲一遍。3、师幼完整连贯演唱歌曲一遍。4、幼儿独立演唱歌曲一遍。五、教师引导、小结。1、你们喜欢丁丁和冬冬吗？为什么？2、小结：丁丁和冬冬这两只小鸟真懂事，听见大树的一声呼唤，就马上飞 回来了，而大树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你， 相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要象两只小鸟一样相亲相爱。现在我们飞到小树林外面去玩玩吧！3、幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。教学反思：在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景表演，让幼 儿在游戏表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴游戏。在表演过程中，很多小朋友都 很开心，知道要根据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演，充分体现了幼儿的自 主性和主导地位。教材的选择；两只小鸟是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入， 激发幼儿学习的兴趣。通过提问：两只小鸟坐在哪里?它们分别叫什么名字?两个 好朋友为什么会各自飞走?帮助幼儿理解歌词。并且结合自身的动作暗示，让幼 儿在第一次倾听的过程中，在理解的基础上学说歌词。这个环节中，我发现这首 歌曲的歌词对小班孩子而言是有一定的体验的，所以在学的时候，孩子很乐意去 说、去唱。这次活动很符合小班幼儿的实际，也很能抓住小班孩子的兴趣。教法的安排：在学习两只小鸟的时候，我巧妙地运用了示范，第一次我用两只小鸟的 手偶进行情景表演，让幼儿在观看的同时理解好朋友之间应该相互谦让，没有朋 友会很孤单，同时激发幼儿学唱歌曲。这一环节中，幼儿的注意力很集中，能结 合自己己有的经验大胆地猜测故事的发展情部。最后引导幼儿自主表演，让孩子 更好地感知了根据歌词来做动作，让孩子更好地，更直观地感知歌词。本次活动总的来说比较成功，思路清晰，基本达到了教学目标，但在过程中 还是有所欠缺，特别是最后孩子们自己带上纸偶完整演唱歌曲时，手上纸偶的角 色分工不是很明确，边唱边做动作有点顾不过来，所以显得有点乱。在以后的教 学中，我会吸取经验，将教学活动组织得更好。扩展阅读:鸟（学名:Aves）,又称作鸟儿。定义:有羽毛几乎覆盖全身的卵生脊椎动物， 字典解释:脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行 走，前肢变为翅，大多数能飞。在动物学中，鸟的主要特征是:身体呈流线型（纺 锤型或梭形），大多数飞翔生活。体表被覆羽毛，一般前肢变成翼（有的种类翼退 化）；胸肌发达;直肠短，食量大消化快，即消化系统发达，有助于减轻体重，利 于飞行;心脏有两心房和两心室，心搏次数快。体温恒定。呼吸器官除具肺外， 还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸。幼儿园小班音乐活动教案6游戏目标：1、发展思维的灵敏性。2、熟悉歌曲旋律，大胆地做出小老鼠偷吃大米的模样。3、体验想象创造各种图像的快乐4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。游戏准备：1、老猫的头饰、小老鼠的胸饰若干。2、音乐磁带。游戏规则：幼儿扮演小老鼠，教师扮演老猫。音乐开始，小小老鼠作偷吃大米状，当唱 到一只老猫看见时，老猫出来抓小小老鼠，小小老鼠要赶紧逃回家（椅子）。简谱:课后反思：本节活动总的来说比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到的教学目的。 这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握 握手等歌词。对小班孩子来说是有经验的，所以孩子乐意去说、去唱。但是动作 方面，小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。在这里没有给孩子过多的要求， 而是找好朋友拥抱一下，孩子们也很给你兴趣。通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有不足的地方。例如：在幼 儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有 儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够， 导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音 乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快 乐。幼儿园小班音乐活动教案7树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。活动目标：1 .能按歌词内容做相应的动作。2 .能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。3 .幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。4 .培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：1 .画一棵结满苹果的树。2 .己认识苹果，知道苹果的特征。教学反思：在本次音乐活动选择贴近幼儿生活经验。如何以音乐活动为主线，有机渗透 其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。启发幼 儿在“摘苹果”的动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域, 贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐 感受。真正做到玩中乐，玩中学。幼儿园小班音乐活动教案8活动目标：1、学唱歌曲开车歌2、分辨行进与停止的交通信号并做相应的动作。重点难点：学唱歌曲活动准备：幼儿用书，CD开车歌，红色、绿色交通灯纸模活动过程：一、组织教学，幼儿讨论，激发幼儿学习兴趣。二、和幼儿讨论有关交通信号灯的作用，请幼儿自由表达想法。1、汽车遇到红灯时，该怎么做？（红灯停，绿灯行）2、小朋友在过人行道时，该怎么做？（红灯停，绿灯行）三、活动过程1、播放CD,请幼儿倾听并学唱歌曲。（1）你听到了什么？（叭叭叭，汽车开来了）（2）看见红灯怎么样？看见绿灯怎么样？2、反复学习歌曲。3、游戏：请幼儿扮演汽车司机，教师扮演交通警察，幼儿伴随音乐开车子, 并根据教师出示的交通灯颜色决定行进还是停止。（1）请幼儿扮演小司机，并说说自己开的是什么车？（鼓励幼儿想象并说 出自己喜欢开的车）（2）请幼儿从教室的某一处出发，沿着一条路线前进，教师同时播放音乐。（3）教师说“红灯”，并出示红色纸模，幼儿原地踏步，停止前进；直到 教师说“绿灯”并出示绿色纸模，幼儿再开始继续前进。三、活动延伸幼儿到户外，自由组合进行游戏。活动反思：1、由于在活动前做了较好的准备，以游戏的形式让孩子们学习和练习歌曲， 孩子们很快就学会了歌曲，还能根据歌曲与游戏的指示做出停止、前进的动作， 达到了预期的教学目的和效果。2、由于幼儿较多，在游戏室内奔跑不开，临时做了游戏的调整，将孩子们 以组别编号，模仿车辆限号进行分组游戏，但是由于孩子们没有这样的经验积累， 同时，小班孩子对数字的理解有差别，所以大部分孩子不能理解限号行驶的游戏 规定，可以加强这方面的巩固与练习，这也是大班额下幼儿分组游戏的一种方法。幼儿园小班音乐活动教案9游戏目标：1、愉快地跟学歌曲，并初步学习音乐游戏、妈妈和乖乖。2、初步知道袋鼠的主要外形特征。游戏准备：1、扮演袋鼠妈妈的服装，袋鼠玩具一个（大布袋也可替代）。2、歌曲录音磁带妈妈和乖乖。游戏过程：1、教师扮演袋鼠妈妈：师：小朋友你们知道我是谁吗？ 你们看我的肚子上有什么？它有什么 用？ 我们袋鼠是怎么走路的？ 幼儿学袋鼠条，体验袋鼠走路的特点。2、学唱歌曲妈妈和乖乖：教师有节奏地朗诵儿歌。师：乖乖是谁呀？ 幼儿跟着教师有节奏地朗诵儿 歌，理解相亲相爱。这首儿歌还可以编成一首很好听的歌曲，歌曲名字叫妈妈和乖乖。3、教师示范演唱歌曲。幼儿学唱歌曲。建议与提示：在学会音乐游戏的基础上，教师还可以改变游戏规则：袋鼠 乖乖比袋鼠妈妈多一个，当音乐停止时，没有找到妈妈的乖乖停止游戏一次。幼儿园小班音乐活动教案10活动目标：1、让幼儿知道歌曲名称，熟悉歌曲旋律。2、愿意和同伴一起参与歌唱活动，对歌曲活动感兴趣。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、苹果树实物图、苹果实物及图片。2、音乐磁带。活动过程：一、师幼互相问好。1、发声练习我爱我的小动物、我爱我的幼儿园2、律动练习小鸡叫、小猫叫、小鸭叫、我们大家做的好日常生 活模仿动作。二、导入活动。1、引起幼儿学习的兴趣。（1）（出示苹果树图）小朋友们看这是苹果？（这是苹果树）苹果树上长着什么？（苹果树上长着大大的苹果）(2)今天我们来学习一首新的歌曲，歌曲的名字叫苹果歌。(引导幼儿完整说一遍)2、引导幼儿理解歌词内容。(1)小朋友们看树上的苹果是什么颜色的？(红色的)苹果熟了吗？(熟了)那老 师把苹果摘下来好吗?教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘 下来。”边演示把“苹果” 一一摘下。(2)教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐，”边把摘下的“苹果” 送给小朋友们，然后鼓励幼儿做出吃苹果的样了。三、教幼儿学唱歌曲。1、教师范唱一遍。2、幼儿跟着老师学唱歌曲。3、幼儿跟着录音一起唱。四、结束。全班幼儿一起表演找个朋友教学反思：苹果歌是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性 很强。在活动中充分挖掘它的教育价值，让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发 展。我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点，对一些活动环节和细节进行了 修改，活动开展的很顺利，但是在此我还是要做一个简单的梳理。整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿 很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是二、欣赏音乐，感受音乐的美。1、欣赏第一遍音乐。孩子们，来，我们坐下静的听音乐吧！提问：听完这段音乐，你心里感觉怎么样。2、欣赏第二遍音乐。听完提问：你好像看见了谁？它在干什么？（蝴蝶）你们好象看见蝴蝶在干什么？3、欣赏第三遍音乐听完提问：你们好象看到蝴蝶在什么地方？它在干什么？请你学学。三、自选道具，扮演蝴蝶，表现乐曲。1、我们都来扮演蝴蝶，东西都在旁边放着，看看谁把自己打扮的最漂亮。 （孩子自选道具）2、教师强调：如果谁需要帮忙，就去找客人老师，对她说一句好听的话。3、你们真漂亮，让我们跟着音乐跳起来吧！4、和客人老师一起跳起来吧！活动评析：此活动设计合理，在活动过程中，孩子们自然的融合了表情、语言、身体动 作，表达了自身的感受。环境布置得很美，孩子们在美中不知不觉的感受乐曲、 表现乐曲。一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音 乐课堂。扩展阅读：一般苹果栽种后，于2-3年才开始结出果实。果实一般呈红色， 但需视乎品种而定。苹果树的果实富含矿物质和维生素，为人们最常食用的水果 之一。果实成长期之长短，一般早熟品种为65-87天，中熟品种为90-133天， 晚熟品种则为137T68天。在一般情形下，栽种后苹果可有15-50年寿命。幼儿园小班音乐活动教案11目标：1、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。2、尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，并运用肢体动作表现节奏“x _X I X - I ”。重难点：辨识反复出现的固定乐句，并能运用肢体动作表现节奏X-X | X - I O准备：1、人手一块纱巾，音乐、录音机。2、图谱一份。过程：一、初步感受乐曲。（教师和幼儿在腰上系一块纱巾听兔跳音乐入场。）欣赏乐曲（接入场音乐后），教师随音乐节奏轻微摆动身体，当出现“咿 呀咿呀呦”的乐句时，教师与幼儿目光交流。师：呀，刚才这个音乐里只有一句歌词，你们听出来了吗？师：你们的耳朵真灵。我们一起来和它打个招呼吧！ “咿呀咿呀呦”好！再次欣赏音乐。师：呵呵，这个“咿呀咿呀呦”有点调皮，有时会出来和我们打招呼，有时 我们等它好久都不出来。让我们仔细听一听，它到底在哪里？（听音乐在“咿呀咿呀呦”处，拍手练习节奏）2、看图谱，学习用肢体动作表现节奏。出示图谱，学习节奏。师：宝宝们，瞧，妈妈买了什么好吃的？（出示图谱）今天来了那么多的客 人老师，我们就烧好吃的萝卜招待她们吧。我们先来准备准备。（引导幼儿用“洗一洗”、“切一切”、“炒一炒”、“吃一吃”的方式练 习节奏。）用肢体动作表现固定乐句。师：让我们跟着音乐把菜做出来吧。（跟音乐完整练习一遍）师：咕噜咕噜，什么声音，原来是妈妈的肚子饿了，宝宝们呢？我们也给自 己烧一盘好吃的萝卜吧。（跟音乐再次练习一遍）二、表现固定乐句的节奏。1、听音乐，在固定乐句出现时，用来回拉动纱巾表现锯木头的情景。学习“锯木头”的动作。师：今天好开心啊，可是妈妈有个难题，冬天到了，北方爷爷吹得我都冷死 了。妈妈想去锯些木头取取暖，可是我一个人还不够呀，大家一起来好吗？（幼： 好）（教师将纱巾拉直，带领幼儿去“森林”。）师：森林到了，让我们一起锯木头吧。（随音乐自由表演）师：你是怎么锯的，锯在什么地方？（引导幼儿学习动作）师：看妈妈是怎样把这棵大树完全锯下来的。（教师完整表演一遍）2、幼儿随音乐与客人老师合作表演。幼儿找“大树”随音乐合作表演。师：妈妈请宝宝们，带上小锯子，去找一位客人老师做大树吧。（合作游戏 一遍）教师简单小结游戏。三、结束:活动。师：木头锯好了，小动物们还等着我们去帮忙呢，来，我们一起把木头搬回 去吧！（带幼儿做搬木头的动作，在“咿呀咿呀呦”处有节奏地跺脚出活动室。）幼儿园小班音乐活动教案12活动目标：1、在反复感受乐曲的基础上，初步学唱歌曲。2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。活动准备：小鸭头饰音乐磁带不同动物的音乐活动过程:一、开始部分今天天气真好，看看我们的动物朋友去吧。怎么去？（歌曲：骑小车）动物新村到了，听一听有哪些动物朋友？并学一学小动物的动作。（练习听 音乐做动作）看到这么多动物朋友，真高兴，唱一首歌表示我们高兴的心情。二、基本部分1、还有一位朋友没去看呢，我们i起去看看小鸭子吧。把小鸭子找出来和他一起玩。反复感受音乐：前面有一条清清的小河，我们到小河里去洗个澡吧。小河里 有许多小鱼小虾，快快让我们吃个饱吧（随音乐伴奏动作，伴奏音乐23遍）2、有点累了，找一张椅子坐下来。森林里有一只百灵鸟，唱的歌可好听了，我们一起来听百灵鸟唱歌吧（欣赏 歌曲一遍）3、我们也来学一学百灵鸟唱歌吧（跟唱1-2遍）三、结束部分小鸭子的歌很好听，小鸭子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小鸭子的舞 蹈吧。（在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳）今天玩得真开心，时间不早了，骑上我们的小车回家吧。附歌曲：小鸭嘎嘎2/4活泼、轻快3523|55 6563|55|536|532|6161|612|小鸭小鸭嘎嘎，肚子饿了嘎嘎，不喊爹，不叫妈，摇摇摆摆跳下河,53261111一| |自己去捉虾呀。幼儿园小班音乐活动教案13设计思路：记得有句话说的好：培养你的孩子成材，培养我的孩子成材，培养我们的孩 子成材，但是培养孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的 孩子每天都是快乐的。所以，今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们非 常喜欢的快乐手指游戏点点豆豆，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的 音乐，让孩子们在欢快的音乐游戏中，发展他们的音乐感受力，点点豆豆 是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而发展幼儿的节奏感， 通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力，使孩子们获得更 多的情感体验。本节课采用的都是一些老儿歌老游戏，这些儿歌游戏都是我小的 时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了 深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回 对童年美好的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。活动目标：1、通过歌唱和游戏感受音乐游戏带来的快乐。2、学习游戏规则，培养良好的规则意识。3、通过游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼欢快的性格。活动准备：指偶一个活动过程：1、朗诵儿歌拉大锯进教室。2、小指偶唱大戏点点豆豆幼儿欣赏。师：小朋友，你们来这里干什么？ 幼：看大戏。(教师用指偶在手上唱大戏点点豆豆)3、学唱歌曲点点豆豆。(1)教师范唱两遍，幼儿欣赏。(2)、幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌。师：小指偶想到 小朋友小手搭的舞台上唱大戏。4、幼儿学唱歌曲。(1)、用不同的手指点豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最后 中指哥哥也要唱歌。(2)、幼儿边唱边点身体的不同部位。师：想一想我们还能在身体哪个部 位上点豆豆。5、幼儿结伴游戏点点豆豆。音乐游戏找朋友幼儿找朋友结伴游戏。6、和父母一起做点豆豆的游戏。师：你们想和爸爸妈妈做游戏吗？(音乐 找朋友找到爸爸妈妈做游戏。)7、歌曲小宝宝睡觉。8、游戏小老鼠上灯台出教室。评析：小班幼儿年龄小，学唱新歌是比较难的，而且第一课时不是很好上， 因此，在选材上，我选择了孩子们都很喜欢的手指游戏点点豆豆，并配以欢 快活泼的曲子，让幼儿边唱边玩慢慢习得。正因为点豆游戏有一定的情节，趣味 性，这就为幼儿在活动中发挥主题性了保证，活动中采用了手指拟人的手法唱歌， 符合小班幼儿的认知特点。活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用多种形式，主动 地去歌唱游戏，幼儿始终积极主动的参与活动，在活动中幼儿通过对手指点豆顺 序进行讨论外，还进行了初步的结伴游戏，从而对幼儿进行了交往和遵守规则等 社会化技能的训练。让幼儿在整个活动中始终是快乐的。另付：儿歌拉大锯， 扯大锯拉大锯，扯大锯，姥姥家看大戏，你也去，我也去就是不让二妞去。恩 歌曲点点豆豆点点豆豆，开花石榴，小狗搬家，喀嚓一锁。儿歌小老鼠上 灯台小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，口苗哺喷，猫来了，叽里咕噜滚下来。幼儿园小班音乐活动教案14活动目标：1、认识时间与日常生活关系。2、了解在幼儿园一天的活动程序。3、尝试用自己喜欢的方式进行记录。活动准备：时钟娃娃、实物钟、记录单、笔、歌曲钟的磁带亲子手册主题活动幼 儿园的一天。活动过程：1、教师弹唱歌曲钟，时钟娃娃出场，激发幼儿活动兴趣。2、引导幼儿观察时钟，描述特点。教师先引导幼儿观察钟面，再引导幼儿尝试着用自己的语言描述时钟的模样与特点，接着启发幼儿在小组中讨论：时钟 为什么是人们的好朋友。3、引导幼儿回忆一天活动，了解作息程序。鼓励幼儿尝试用简单的符号把 天的作息内容记在一张纸上，启发幼儿想一想，说一说怎样安排幼儿园的一天生活，谈一谈自己最喜欢的是什么活动。4、组织幼儿游戏时钟娃娃，让幼儿感受时间。(1)全体幼儿扮演各种时钟娃娃，在音乐声中自然表演动作。当音乐停止 时，由教师随意说出时间，幼儿根据时间做出或说出相应的动作，事件，如8 点半做操，9点吃点心，12点睡觉等。(2)幼儿中做错内容的逐一被淘汰，全部做对，坚持到最后的为优胜者。(3)幼儿游戏23次后结束。活动延伸：1、引导幼儿用绘画的方式在日记本沙锅内记录当天的活动。2、鼓励幼儿在角色游戏中开设“幼儿园”主题，让幼儿在游戏中进一步体 验幼儿园一天活动的乐趣。幼儿园小班音乐活动教案15教学目标：1能够有感情地表演唱歌曲小蝌蚪。2 了解小蝌蚪是青蛙的后代，从而保护青蛙和小蝌蚪。教学准备：磁带，小蝌蚪头饰。教学过程：一、发声练习1边唱律动小动物的叫声边做动作，集中幼儿注意力。2做发声练习。1 3 5 3 |1-|1353 | 1 - |啊咦二、故事导入1小朋友们爱不爱听故事呀？今天老师给小朋友讲一个好听的故事，故事的 名字叫小蝌蚪找妈妈，教师放故事磁带。2故事听完了，小朋友们喜爱小蝌蚪吗？小蝌蚪找到妈妈了吗？它们的妈妈 是谁？老师教你们唱一首歌，歌的名字就叫小蝌蚪。三、教授歌曲1教师范唱。先听老师给你们唱一遍，教师戴上小蝌蚪头饰范唱。老师唱完 了，这首歌好听吗？小朋友想不想学？2 -一边拍手练习歌曲的节奏，一边手熟悉歌词。好，跟老师拍手说：X X I X - I X X I X - I X X I X - I X X I小蝌蚪，大脑瓜，黑身子，细尾X - | XXX I XXX I XXXX I XX I x-|巴。水里生，水里长，长着长着起变化。小朋友拍手拍得真好！努力！努力！我要努力！耶3老师教唱歌曲。小朋友喜爱小蝌蚪吗？应该带着喜爱小蝌蚪赞美小蝌蚪的感情去唱，让听你 唱歌的人都喜爱小蝌蚪，好不好4教授第二段，方法同上。四、创编动作1给小朋友戴上小蝌蚪的头饰，激发跳舞和模仿小蝌蚪的兴趣。2启发小朋友根据歌词创编动作。五、表演巩固1分组表演唱。2个别表演唱。3创设情境表演，用绿色的地毯当池塘，小朋友头戴小蝌蚪头饰，唱歌跳舞 真快乐，好像一群快乐的小蝌蚪咱们再来唱一遍。4积极评价，表扬、赞美、鼓励。六、总结延伸小朋友这首歌会唱了吗？你们喜爱小蝌蚪吗？小蝌蚪是青蛙的孩子，它长大 后就变成青蛙了，捕捉害虫保护庄稼，我们小朋友应该怎样对待它们？所以我们 要保护小蝌蚪，保护青蛙。幼儿园小班音乐活动教案2目标：感受音乐的节奏，能在唱到咚咚啪时做出相应的动作。在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。认真倾听并积极参与歌唱活动。重难点：喜欢做不同的咚咚啪乐意跟上音乐一起做准备：音乐过程：一、礼物导入，激发幼儿兴趣。1、今天，史老师给你们带来一个礼物，猜猜是什么？想不想知道是什么？ 来，一起喊：一、二、三2、哦！原来是面大鼓。嗨！小三班的小朋友，你们好？我的名字叫大鼓, 你们愿意和我做朋友吗？那你们知道我是怎么玩吗？来，谁来试一下？二、反复练习咚咚啪1、我也想试一下，你们看我是怎么敲的？2、谁看到我是怎么敲的？咱们一起试一下。3、刚才，咱们做了一个很大很大的啪，现在做一个很小很小的啪。你们想想，怎么样做就是很小很小的啪呀？（再小小的，咚咚啪）玩累了没有、咱们一起休息一下吧！好了，伸个大懒腰吧！好舒服呀！咱 们做一个大懒腰的咚咚啪，好不好？（大懒腰，咚咚啪）4、刚才做了一个大懒腰的咚咚啪，走路时的咚咚啪怎么做？（走来走 去、咚咚啪）5、你们看我在干什么？（师做转个大圈，咚咚啪）6、你们看我在干什么？跑得时候怎么做呢？（跑来跑去、跑来跑去、咚咚 啪）强调跑的时候不要挤三、欣赏VCD,让幼儿完整充分地感受旋律，同时激发幼儿的表现欲。老师这也有些小朋友会做咚咚啪想不想看看他们是怎么做的。四、跟上音乐动起来。他们做的好不好？咱们和他们比一比吧！你们准备好了吗？那咱们开始吧！五、通过互动来巩固动作。1、刚才，小三班的小朋友做的真棒，现在，老师要请几个小朋友来做一下, 然后每个小朋友再请一个客人老师和你一起做。2、咱们请所有的客人老师一起做，好吗？（客人老师，咱们一起做，好吗？）幼儿园小班音乐活动教案3目标：1 .尝试模仿学习视频中的舞蹈动作，丰富舞蹈动作语汇。2 .感受眼随音乐舞动身体的乐趣。3 .愿意和同伴共享活动空间。准备：从网络上或幼儿舞蹈碟片中选取适合34岁幼儿模仿学习的幼儿舞蹈片段 45个，保存于u盘中，并通过“超链接”的方式制作电脑PPT节目菜单，以 便幼儿点击相应图标播放视频。玩法说明：幼儿在教师的协助下用鼠标点击PPT节目菜单，播放自己喜欢的舞蹈视频， 并跟随视频一起跳舞。指导要点：1 .在活动初期，幼儿可能只观看视频，不跟随视频跳舞，教师要给幼儿时 间充分欣赏、感受，当发现个别幼儿开始跟随视频学习舞蹈动作时，教师要及时 表扬，并鼓励其他幼儿也一起跳舞。2 .鼓励幼儿大胆说出自己想要观看、学习的舞蹈视频，当幼儿因意见不同 发生争执时，教师可引导他们学习协商、轮流。3o在交流、分享环节，可以邀请几名当天参与该活动的幼儿在全班幼儿面 前表演，给予他们展示的机会。小贴士：1 .在制作PPT时，可在每个舞蹈视频的图标旁专门制作一个喇叭形图标，点 击后可单独播放音乐而不显示视频画面。在幼儿通过反复学习熟悉了视频中的舞 蹈动作后，教师可引导幼儿只播放音乐，一是为了保护幼儿视力，二是有利于幼 儿自由表现。2 .教师日常要注重收集一些适合34岁幼儿模仿学习的舞蹈视频，要求时 间短，动作简单、重复。如，幼儿类综艺节目中出现的简短的舞蹈，适合低幼观 看的动画片（如天线宝宝）中主人公跳的舞蹈等。3 .可将收集的舞蹈视频每45个制作成一组节目，每组节目时长是810 分钟，小班幼儿每次最多选择两组节目播放学习，即活动时间为15分钟左右， 以防止幼儿因长时间活动而出现兴奋扩散的现象。4 .随着幼儿能力的增强，教师可在鼠标左键上贴一个标记，以帮助幼儿明 确点击哪个键，从而实现自主点播。幼儿园小班音乐活动教案4活动目标：L乐意学说简单儿歌，并喜欢大胆表现。5 .喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。6 .通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动准备：1 .课件（图一：吹泡泡，图二：泡泡升起来了，图三：泡泡落下去，图四： 泡泡睡觉，图五：泡泡爆炸）2.吹泡泡的工具、用即时贴剪成圆形为泡泡。活动过程：一、教师出示吹跑怕玩具（小朋友你们看这是什么？）教师吹泡泡，幼儿抓泡泡，激发幼儿参与活动的兴趣。二、教师吹泡泡幼儿观察泡泡的大小及泡泡的活动过程，初步感知活动儿歌内容。1、教师吹泡泡，引导幼儿说出老师在干什么？引发儿歌：“吹泡泡，吹泡 泡。”2、教师吹泡泡，提问：泡泡一样大吗、引出儿歌：“大泡泡，小泡泡。”3、教师有意识将泡泡从低往高吹，引导幼儿说出泡泡怎么样了？引出儿歌：“泡泡飞起来。” “泡泡落下来。”4、教师吹泡泡，引导幼儿观察落在地上的泡泡像在干什么？引出儿歌：“泡 泡爆炸了。”三、看课件，在教师的引导下，幼儿学习完整地说儿歌。1、看课件图一：引导幼儿说儿歌：“泡泡吹泡泡，吹泡泡。”“大泡泡， 小泡泡。”2、看课件图二：引导幼儿说儿歌：“泡泡飞起来。”3、看课件图三：引导幼儿说儿歌：“泡泡落下来。”4、看课件图四：引导幼儿说儿歌：“泡泡睡着了。”5、看课件图五：引导幼儿说儿歌：“泡泡爆炸了。”四、师幼扮泡泡（将剪好的圆形为泡泡贴在胸前）拉成圆圈，一起玩“吹泡泡”的游戏，在游戏情境中，鼓励幼儿边说儿歌边 说玩。五、幼儿边听配乐儿歌，边吹泡泡，活动结束。附儿歌：吹泡泡吹泡泡，吹泡泡,大泡泡，小泡泡，泡泡分起来，泡泡落下来，泡泡睡着了，泡泡爆炸了。课后反思：活动以游戏对贯穿始终，孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡，他们在游戏中学 习在发现后表扬，在表达后提升，很快就掌握了儿歌内容，而且学习的兴趣非常 浓厚。我觉的完成的比较好，活动中幼儿也很感兴趣，尤其是幼儿在吹泡泡的过 程，在刚开始老师在吹泡泡引导幼儿说出大小泡泡，在老师边吹泡泡让幼儿观察 了泡泡从空中怎样了，通过一步一步的引导幼儿说出了儿歌，刚开始还不熟练， 最后在看视频再次来引起幼儿对儿歌的感兴趣，在边看着图片，老师的引导下幼 儿说出了儿歌，然后请教师带领幼儿用完整的句子把儿歌说下来，在游戏中鼓励 幼儿大胆的说，活动中特别关注胆小的幼儿，多给他们在集体面前表现的机会。我的设想还没有真正的得到实施，如果有机会我想要让自己班上的孩子每天 都能处在这样快乐的情绪中，没有压力，没有烦恼，只有他们快乐的在草坪上边 唱歌儿边嬉戏。通过这样一次活动能发现自己在带活动过程中的很大不足，也能 从同行那里学到很多关于游戏教学的方法，以后还需不断改进、努力。小百科：吹泡泡，是一种儿童玩的游戏。是一种很流行的游戏。玩这种游戏 的通常是小孩子。幼儿园小班音乐活动教案5小班音乐游戏教案两只小鸟含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中， 让幼儿体验音乐游戏的快乐，萌发与同伴相亲相爱的情感，在指偶的帮助下，理 解歌曲的内容，学习演唱歌曲，并尝试边唱边做动作，在活动中幼儿倾听音乐, 大胆的游戏表演，快来看看幼儿园小班音乐游戏两只小鸟含反思教案吧。活动目标：1、在指偶的帮助下，理解歌曲的内容，学习演唱歌曲，并尝试边唱边做动 作。2、体验音乐游戏的快乐，萌发与同伴相亲相爱的情感。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：1、红、蓝颜色的小鸟指偶若干。2、小鸟的叫声、伴奏音乐。3、卡纸剪成的大树若干并贴在小椅背上。活动过程：一、激发兴趣导入活动。师：小朋友，我们一起去树林里玩一玩吧。（播放背景音乐，师幼愉快地走进活动室）1、声音引出两只小鸟。师：哇，小树林里可真美呀!猜猜还有谁会来这里玩呢?我们来听一听吧!