有关小学英语教师教学工作总结5篇.docx

有关小学英语教师教学工作总结5篇有关小学英语教师教学工作总结（篇1）本学期，我担任小学三年级英语教学工作。作为长期从事小 学数学教学的我，可以说对英语教学毫无经验，不过本人一贯拥 护党的教育方针，忠诚党的教育事业，一个学期以来，我在自己 的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我努力 实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。在英语课堂教学中， 激发学生的兴趣是小学英语教学的重要环节。我一直认为小学英 语教学是小菜一碟。事实上，不是如此而已。在本学期的教学中， 我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教 学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材 施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶 段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习 英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一 定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在 英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是 搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一 下教学情况如下：下面我总结一下本学期教学情况:六、具体教学措施课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为 主体的教学原则。复习课上注意加强学生的操练活动，让学生多 动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌 握语法的用法。（一）坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的 比重最大。因此，在平时的教学活动当中我注重抓好这一环节， 要求学生每天至少做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解能 力。（二）抓好书面表达。平时针对近年高考常见的书面表达题 型进行训练，并让学生利用早读时间背诵范文，熟悉常见的表达 方式。（三）听力常抓不懈。让学生每天训练英语听力。让学生适 应高考的要求。（四）抓好测试、评价、反思及鼓励工作。除了每个月的月 考，每周还进行一次周练，以此来检查复习效果。根据每次考试 所反映出的问题进行适时的调整及改进，并及时找相关的同学进 行谈心，与他们了解复习过程中的感受，分析他们在学习中存在 的问题，一起探讨解决的办法。从而使学生在学习上更具有针对 性，感受到老师对自己的关爱，以更足的信心投入到学习当中。总之，这一学年的历练为我今后的英语教学提供了很多借鉴, 我明白这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在 今后的如何自我提高。一、学生是学习的主体，授课内容要面向全体学生在教学中，认真阅读各种教科参考书，结合学生的学习情况， 制定好教学计划，写好教案。在传授知识的同时，关心爱护学生， 特别是差生，帮助他们树立学好各门知识的信心。在课堂上密切 注意他们，课下耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成 绩跟上班里的其他同学。二、在课堂教学中第一、在课堂上，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语 言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发 学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师 为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。在学生有疑难和 不懂读的.地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他 们学了就懂，懂了会用。第二、在批改作业方面，我做到了全批全改，并且按时及时 地批改，详细地做好批注，找出重点出错的地方，着重在全班重 复讲解、分析。针对个别学生的作业还要个别辅导，帮助学生解 决疑难习题。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，设置情境让学生表演对话等，这 样也提高了学生的学习兴趣。一学期以来，本人勤勤垦垦地做好教学工作，努力提高自己 的教学水平，今后我会努力填补自己在教学中的不足，力争在英 语教学工作中取得更好的成绩。有关小学英语教师教学工作总结（篇2）本学期，我担任了我校五年级的英语教学工作，在工作中， 本人能从各方面严格要求自己，结合各班学生的实际情况，使教 学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。一、做到了认真备课。小学英语备课我不但备学生，而且备 教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟 定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细 的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都 在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。二、增强英语上课技能，提高了教育教学质量。在课堂上特 别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容 易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑 的能力。三、认真批改学生的作业，布置作业有针对性，有层次性。对 学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们 在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好差生的课后辅导工作，注意了分层教学。在英语课 后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生 的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导， 并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高 后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性， 使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的、转化，就由原来的简单粗 暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力 的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识 层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新 能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。总之，一学期的英语教学工作结束了，但今后我将继续努力， 以便取得更好的成绩。有关小学英语教师教学工作总结（篇3）弹指一挥间，一学期的教育教学工作结束了。为了更好地做 好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本学期的工作做如下一、思想方面我积极参加各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、 为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身 的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视 对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较 强。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务 能力都得到较快的提高。二、教学方面要提高教学质量，关键是上好课，备好课。课前，我认真钻研 教材，阅读大量相关材料进行备课；课堂上组织好教学，关注全 体学生，注意信息回馈，调动学生学习的积极性，激发学生的学 习兴趣，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，课堂上 讲练结合，布置好家庭作业，减轻学生的.负担。要提高教学质量， 还要做好课后辅导工作。用平常心对待后进生，在课堂上对他们 的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，让他 们知道：只要想学，认真学，老师也就帮助你。帮助他们树立信 心，激发他们学习英语的兴趣。同时，开展小组帮教的形式，让 优生帮后进生，大家一起进步。当然，每个班级都有几名学生的 成绩有待于下一学期进一步的提高。这也是我下一学期工作的难 点和重点。三、作业批改方面在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别 学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑 难习题，大大提高了教学质量。四、在听力方面为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的 录音磁带，还让学生表演对话，背书总之、一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜 孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取 得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。有关小学英语教师教学工作总结（篇4）本课主要是从幼儿已有的生活经验出发，经过引导对水的观 察活动，体验到科学学习的基本方法，培养幼儿的观察本事、比 较本事和交流表达本事。并经过本课的学习，使幼儿明白水是无 色、无味、透明的液体。能够说我们的一切都离不开水，但对于 幼儿来讲，水虽然是生活中最常见的，同时也是最容易被忽略的。在整个学习过程中，我抓住孩子们的心理特点品尝、比较再 品尝，说出水是没有颜色也没有气味。利用透明的玻璃杯看水中有几块糖，一清二楚理解了水是透明的，可是“液体”一词有点 抽象，我同时拿出两个奶一个是液体会流动，流到水杯中让孩子 品尝，另一个成了固体不流动。孩子们在学到知识的同时，并学 会了观察和思考。我说：“这个奶怎样变成了固体？ ”赵泓亦小 朋友说：“冻成了固体。”加深了理解，水的三态变化以后继续 研究探索。最终我把延伸活动引到沉浮现象上，我说：“水还会 举重能把皮球、积木、塑料玩具等举起来，晚上回家洗澡的时候 放上一大盆水在家做实验，回来告诉教师。”提高科学研究的本 事，培养科学的情感和学习的本事。幼儿的科学素养中的智慧、 本事、情感、态度都必须亲身经历某些科学探究活动，在参与的 过程中产生体验、感悟、最终内化。总之，这节课的不足之处就是课前没有重温水的用处，这节 课学了很长时间了，当教师提问时很多孩子反应可是来，他们这 个年龄是学的快忘的也快，以后对学过的知识应注意复习巩固。有关小学英语教师教学工作总结（篇5）本学年，学校安排我担任一班英语教学工作。本人坚持以提 高思想政治水平和教学能力为抓手，从各方面严格要求自己，努 力提高自己的业务水平、丰富自己的知识面，遵照学校的要求和 教导处的部署，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，扎扎实实的开展了一些工作。使英语教学工作有计划，有组织，有 步骤地开展。一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法， 根据教材内容及复读班学生的特点，设计课的类型，拟定采用的 教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录， 认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做 好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学笔记，并认 真整理每节课的知识要点，归纳成集。二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化， 条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言 简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强 师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松， 学得愉快；注意精讲精练，做好互动；同时在每一堂课上都充分 考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生 都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的 学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们 的优点，克服自己的不足。四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层 次性。为了做到这点，我大量搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改 及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出 现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时 改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次 的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了 一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导, 并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，学习 方法的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他 们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过 各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是 一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉 的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简 单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我 意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他 们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很 多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进 生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知 识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和 求知欲也会随之增加。