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什么是研讨会,研讨会的形式篇一：探讨生才是学术研讨会的真正主角 探讨生才是学术研讨会的真正主角 任何一个运转正常的学术团队，导师必定会组织团队的相关成员定期召开学术研讨会。学术研讨会的召开，是一个资源共享和头脑风暴的过程，其目的在于提高探讨生的学术水平，培育探讨生的创新思维实力、口头表达实力以及解决实际问题的实力。此外，研讨会还能同心同德帮助每一名汇报者把自己的工作完成得更加优秀，导师也能籍此增进与探讨生之间的师生情。 要将学术研讨会办好，前提有两个：一是导师要有足够的学术水平以及仔细负责的工作看法，二是探讨生要具备极强的学习自觉性和高度的参加热忱。导师的角色定位只是“帮扶者”，在研讨过程中指出学生在为学看法、治学方法以及求学目的等方面的不足，引导探讨生学以致用；探讨生群体才是研讨会的主角，其职责包括：事先做好汇报的打算工作，并且在研讨过程中主动参加探讨，通过学术研讨不断提升创新地解决科学难题的自动自发意识。 假如每个探讨生在提交工作成果时不力求精益求精，而是认为反正成果提交后，在召开学术研讨会时肯定会有同学或老师帮助我指出那些细小错误。那么，单纯指出错误所奢侈的时间就不仅仅是奢侈一个人的时间了，而是奢侈学术团队全部人的时间。对待任何一个事情，假如一起先就是“差不多就可以”的心态，将会让团队全部成员的时间奢侈变成极其惊人的数量。 学术研讨会重在探讨，通过主动的争辩，在视察、分析和解决问题的过程中渐渐接近事物的真相。如何才能实现主动的争辩呢？实力和看法，二者缺一不行。 一部分探讨生囿于实力所限，对别人的汇报材料提不出有价值的看法，这是学生成长必需付出的代价，多参加这种沟通活动，自然就能有所提高。对此类学生，导师当多加指导，特殊是要强制性要求他们在会前细致阅读汇报材料，主动思索，借助学术规范主动去发觉有可能存在的学术问题。 实力不足的问题，比较简单解决。假如探讨生是因为看法方面的缘由不 情愿投身主动的争辩，那么导师在处理这种问题时，就较为麻烦。学术研讨会的主动权驾驭在探讨生手上，所以探讨生的群体责任感就至关重要。要营造良好的学术探讨范围，导师必需让学生意识到科研实力的增长是探讨生必需担当的重大责任和必需实现的关键目标，要让探讨生明白学术探讨是团队建设的重要组成部分。 争辩必定就有可能衍生出冲突，这种演化引发出的问题是：有多少学生能够不惧他人非议而开诚布公地指出别人汇报材料中的不足？又有多少学生能够虚心接受其它人给出的善意指责和合理化建议？ 一个人犯了错误，总是不喜爱别人来指正的。但是，假如总是没有人帮助他去改正错误，人的成长速度就会大大减慢。这是冲突的对立。哪怕提看法者指出来的不是汇报人“真正的错”，至少也代表提看法者看待问题的不同视角，也会有助于汇报者拓展视野，发散思维。在这个问题上，存在两种思想：一是部分探讨生认为自己在某些方面没有做好，因此也就不具备资格去要求别人，甚至因此而躲避其在学术研探讨中应担当的责任；二是被指出错误的成员经常认为，你们这些说教者已经戴上有色眼镜来看我了，所以你们的指责不是出于公允之心，而在你们指责我的问题上，你们还没有我自认为的做得好，有什么资格来指责我？这两种思想的存在，往往导致学术研讨会流于形式，空话假话充斥其中。 不能放开心扉直言相告，这是学术研讨中最令人头疼的问题。有些探讨生，既不情愿为学术研讨会做贡献，更不情愿接受其他同学提出的合理化建议。在此类学生看来，人生是属于自己的，我的地盘我做主，干卿何事？一旦有同学热心地好言提示，不仅不领情，反而认为别人多管闲事。他会认为：“原来没有什么事情的，就是因为这个同学在研讨会上左说右说，结果不幸言中，果真害得我被导师狠狠指责了一顿。”不好好反省自己为什么会被别人抓住小辫子，而一味把责任归因于其他同学善意的提示，甚至将这种善意的提示等同于向导师打小报告、做告密者，这种心态怎么能够融入学术研讨会呢？换一个角度思索，假如自己的确犯了错误，为什么连听听其他人指责 改正看法的容忍度都没有？假如自己觉得没有错，为什么不想一想别人为什么会认为自己错了？反求诸己才是解决团队冲突的最佳途径。 世间万事，肯定的对错是很难区分的，这是年轻人看待世界时常用的一种机械思维，认为世界非黑即白，忽视灰色地带的存在。一个人之所以实行在别人看来是不正值的行为，自然有他的考虑。从人的自利性动身，每个人的行为受其动机的影响，都是自认为很理性、合理的。既然如此，一旦争辩双方彼此出现行为认定上的对错之分，那就须要求同存异，换位思索。假如与人发生了摩擦，通过沟通以后仍旧无法劝服自己接受对方的行为，那就只能变更自己的行为模式去适应他人，在以后的交往过程中降低自己对此人行为后果的期望值。这犹如下围棋，你不能强制性地要求别人把棋子放在棋盘的什么位置，但是你可以依据别人落子的方位确定是否要应手，或是束之高阁将棋子落手到自己认为正确的位置。学术研讨会须要这样的一种心态，即“每个参加者都必需尽到告知义务”，太过于关切别人如何看待你的忠告，多少有点庸人自扰的味道了。在学术研讨中，强制性要求每个参加者都坚持做“和善的恶人”是极不现实的，但是至少可以通过“善意的告知”对一个沉睡者起到“一次性闹铃”的作用。 每一次学术研讨会结束后，必需整理出合乎规范的会议纪要。汇报者就同一个问题进行下一次工作提交之前，必需专心领悟会议纪要中所排列的修改看法并将其仔细落实。许多学术研讨会，之所以效果不佳，一个很重要的缘由在于忽视会议纪要的重要性。这会引发如下问题：每一次在研讨会上针对某一汇报材料提出的针对性问题，有多少学生会仔细反思自己不会像汇报人那样犯同样的错误？在下一次属于自己的工作汇报时段，有多少学生事先将以前的会议纪要加以学习，将以前别人犯过的错误自行歼灭在萌芽状态，以节约大家的公共探讨时间？假如不是这样，真正意义上的资源共享有可能在团队内部存在吗？ 埃德加·富尔在联合国教科文组织出版的学会生存一书中说：“将来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”学术研讨会给 探讨生供应了开启才智之门的一把金钥匙。假如探讨生没有意识到自己在这一培育环节中的责任，那么奢谈“学习力”的提升，无异于空口说白话。篇二：读书研讨会 读书研讨会（具体会议内容） 为了更好的贯彻总公司“以读经典为内容，以精度为形式，以研讨会为平台，以思想碰撞为目标”的读书研讨精神，专线事业部后台职能部门就请给我结果一书开展了读书研讨会。 会议时间：2022年9月17日14：0017：30 会议地点：雍和宫航星园2号楼2层第三会议室（培训教室） 与会人员：后台职能部门代表(略） 会议主持: 人事部窦伟 会议记录：内刊编辑胡月 会议内容：（具体） 此次研讨会的主持人由人事部的窦伟担当，主持人在研讨会起先时把这次研讨会的准则（以读经典为内容，以精度为形式，以研讨会为平台，以思想碰撞为目标）、研讨会的活动形式（大家畅所欲言谈读后感）、活动的流程（第一阶段大家各抒己见，自由演说，自由争辩对给我结果一书的看法和感想；其次阶段分组探讨，会议支配给各组各一个小故事，结合给我结果书中的启发和自己的感想对故事进行探讨并得出结论，选出代表进行演讲；第三阶段主持人总结发言，嘉奖表现优秀的发言人。）进行了简短的说明以后，研讨会就在大家的热情探讨中进入了研讨会的 第一阶段：共享探讨阶段。 在共享探讨阶段，大家表现很主动踊跃发言，首先发表观点 的是行政部的马静，马静把自己在现实工作中遇到的一些事情结合对书中考考你的秘书有几段：执着于结果有什么不同的读后感表明白自己的观点：流程很重要，有了流程可以使每次的工作达到尽善尽美。（掌声） 接下来就是市场部的许诚春发表观点：她就给我结果一书的标题给出了自己的看法，认为在生活工作中追求的目标就是结果，但是在实现结果的过程中会有很多干扰项，这个就须要调整自己的心态，同时和大家共享了她在工作生活中养成的习惯，每天做任何事起先之前都会想好自己哪件事是重要的哪件事是次要的，分清晰以后，先做重要的，然后就会发觉这样能达到最优的结果。 市场部的何佩樊的观点，对书中提到的时间管理的“象限法”：你的一生如何度？这个内容印象很深，同时对和书中提到的考考你的秘书有几段：执着于结果有什么不同中第九段秘书的做法也很赞同，结合自己在市场部实际工作中的阅历认为流程很重要，标准化是一个很有必要的程序，企业必需有一个标准化，俗话说没有规则不成方圆。（插曲）市场部的何佩樊的观点得到了主持人窦伟的认同，主持人窦伟起先就自己人力资源培训流程发表自己的观点，窦伟认为培训的标准化很重要的一点就是传承，认为这样的传承可以节约人力资源还可以将制度流程化，标准化，而且这也是和大型跨国公司靠近的地方，同时也希望公司的人力资源培训可以渐渐走上这个正规。 接着张海发表个人观点，张海是一个很专心的员工，它是以一个小故事的形式起先谈论他对书中观点的看法的，他总结的观点是:目标和目的是不能混为一谈的，做任何事都不要受到外界的干扰，目标的完成才是最终的目地。张海供应的小故事很受用，给我们的启发也很大，发表结束之后，大家赐予张海热情的掌声。（小故事略） 行政部李颖发表观点，书中给她印象最深的是结果来自行动这个章节中的小故事，感悟到行动的重要性，同时结合自己的实际行政工作，相识到执行力的重要性，同时在以后的工作中会加强执行力度，争取把工作做到最好。 冯学良发表看法，他从另一个角度总结自己的看法：书中的内容前后有点冲突，在书中有个例子是中国人能不能创建一个微软故事中说从一到十这十个数字中国的程序员没有一个情愿逐一的去数当他们望见1、2的时候就会干脆去做10而美国人不会，从而得出了假如我们想做宏大的软件，那么我们就须要这样做事，老醇厚实、认仔细真、按流程与程序，一步一步的实现结果。冯学良认为这个故事讲的就是要注意过程的问题，但是题目确是“给我结果”所以感觉上有点前后冲突。这个观点得到大家的认同，然后大家畅所欲言，技术部门的同事就我们电信通的发展史为例子，说我们电信通今日的成就就是一步一个脚印，脚踏实地的积累得来的，没有脚踏实地的积累，也就没有今日电信通的辉煌，总结的出的观点是结果很重要，但是取得结果的过程须要一步一步、脚踏实地的积累，这个过程同样很重要。市场部的何佩樊也发表自己的观点，在看书的过程中，她个人也觉得在文章最终讲到的注意过程，以不干胶的诞生这个故事为例，M公司试验失败以后却又了意想不到的收获，左眼看到失败，右眼却看到胜利，在没有达到结果的同时却有柳暗花明又一村的发觉，使公司不仅没有损失什么还有意想不到的收获，总结出自己的观点就是在最求结果的同时过程也是很重要的，发觉也很重要。 接下来是行政部门的李欣欣发表看法，她从书中的索尼为什么落后于三星为例子认为生活中到处须要创新，结果第一理由其次，执行的目的就是结果，结果意识是很重要的处理看法。然后就公司在开斋节给员工放假一事和员工生日的福利等事分析了行政部门须要“结果意识”这样才能将公司人性化的关怀传递给每一位员工。 然后财务部门的李丽萍发表看法，给我结果这本书读完之后，给了她一个相识上的提升但是落实的实际的工作中还须要有过程的适应，然后结合她在财务部门工作的实际事例认为制定程序很重要，没有肯定的程序和规范，在财务工作的开展中会遇到许多的歧义，给实际工作会带来肯定的不便。假如有了相关的程序，大家工作就会相互理解，他围绕锁定猴子，解铃还须系铃人这个故事中海尔集团事无巨细、责任到人的的案例动身，总结了责任锁定将困难的事情简洁化，将简洁的事情重复做好，这样就会各司其职，对责任负责。 技术部的武继鹏发表的观点是要理解结果，以结果为标准去做事，解决应当做哪些，他以实际的工作中销售、技术、客服的详细工作为例解说了自己认为的只有理解了结果，才能做好相应的份内的事，在时间中的各环节也可以处理好。（插曲）主持人认同观点，以一个小故事总结出，我们为客户供应的一站式服务是关系得到我们公司形象和公司利益的至关重要的步骤。只有想到这一点，我们经手的每一道工作就不能有任何的马虎，只有这样才能得到客户的信任。（小故事略）在这里也对我们始终仔细服务于工作第一线的工程、技术和销售的同事说句辛苦了。 周小霞观点认为摆正心态很重要，员工与企业之间本质上就是商业交换关系，只有有一个好的心态，公司和员工之间才有一个良性的循环，这样双方利益才能达到最大化。 李铭佳发表观点，强调工作就是工作，不能将工作和生活混为一谈，同时工作须要善始善终。（插曲）主持人总结，在工作中要学会善待自己，只有自己好了工作生活才可以处理好，同时李铭佳还补充说有行动才有结果，并例举了自己在工作和生活遇到冲突的时候，行动后得到意想不到的结果，所以总结有行动才有结果，而且或许结果是皆大高兴的结果呢！ 郑丽娟发表观点，拿到书后自己的确细致的阅读，感觉收获最大的就是在第一章节，然后分析自己起先得出了结果很重要，同时也知道了如何在以后的工作更协调的完成结果。 大家畅所欲言后，我们起先无记名的投票，选出我们在第一阶段共享探讨的部分的“最佳发言人”奖，经过行政部王经理和主持人窦伟的惊慌统计，我们的“最佳发言人”奖颁发给了市场部的何佩樊和张 篇三：学术研讨会 学 术研 讨 会 广州高校法律询问服务社 法研部 2022年3月16日 一、 活动目的 学术研讨会是法咨社法研部的特色活动之一，法研部希望通过此活动与同学、老师、嘉宾等共同探讨社会热点问题。我们会以头脑风暴的形式举办学术研讨会。头脑风暴是指一群学术探讨者围绕一个特定学术问题，无拘束地沟通自己新思想、新方法、新观点的学术沟通情境。头脑风暴运用无拘束的规则，规定并激励参与者有了新观点和想法时，马上说出来，然后在参加者提出的学术观点之上建立新观点。全部的学术观点被记录下来但不进行学术评价和学术指责，只有头脑风暴会议结束时，才对这些学术观点和思想进行评估。这促使与会者能更自由地思索，易于进入思想的新境界，从而利于产生许多的新观点和问题解决方法。 头脑风暴会意义： 1.创建良好的平台，供应了一个能激发灵感、开阔思路的环境。 2.因为良好的沟通氛围，有利于增加团队凝合力，增加团队精神。 3.提高工作效率，梳理高效解决问题的思路。团队成员的阅历共享。 活动时间 2022年3月29日18:30-21:00 二、 活动地点 高校城文俊西楼模拟法庭 三、 活动对象 法学院全体学生 四、 活动流程简介（合计约2小时30分） 1.活动预备阶段 a:电脑限制人员：确定ppt，音乐，视频播放正常以及麦克风灯光问题无误。 b: 引导：引导人员引导学生进入课室，进行签到。签到后引导就坐。 c: 签到：签到人员在门口签到处为来客进行信息登记。 d: 宣扬组选好背景音乐音乐，入场时播放 e：主持人打算好ppt（活动主题、活动背景) f：执行组打算好嘉宾用水、奖品等 g：控场人员：保持现场秩序，留意突发事务 h：邀请老师嘉宾法学院辩论队队长 i：邀请参赛队员8人，提前告知主题。 活动当天： 六、工作支配 1宣扬组： a:3月18日前制定海报宣扬内容，交代给宣扬部制作。 b:3月27日前海报制作完成。 c:3月27日叫级长发宣扬信息至各班班群，让各班级联络员发短信通知各个宿舍长。 d:3月27日3月31日各位干事进行微博，班内等进行宣扬。 e:3月28日进行海报粘贴。 2.执行组： 3.a:3月26日前通过物资表在预算内购买布场工具和奖品等，要在 背面写好活动、购买内容、时间。(熟识发票书写格式，肯定要有盖章的收据或发票) b:3月21日前申请好课室。（借高校城文俊西楼的模拟法庭） c:3月21日通知编辑部例行拍照。 d:3月21日前通知行政部向社联交活动申请表等。 e:3月27日让各干事发邀请短信给会员（高校城），让各班级联络员发短信通知班级。（短信模板一样），让每个班的干事在自己班的班群上发通知。 f：借用好要用的麦克风。 3.策划组： 4.a:3月28日前完成活动的ppt。 b：选取关于课题的视频。（重要） c:确定会场的灯光音频精确无误。 d:必需熟识整场活动的流程。 4：主持：高琦、姜黎珊关键负责 a:熟识整个活动的流程。 b:打算开场白及结束语。 c:学会调动观众主动性 5：活动当天工作支配：全体干事 a:全体干事需提前一小时到场。 b:借用好要用的麦克风：执行组。 c：进行现场的桌椅摆放等布场：全体。 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页