Module 9 Unit 1Did he live in New York 表格式教案第2课时.docx

小学英语外研版（三年级起点）四下教案教学基本信息模块Module9课题Did you live in New York?课 时数2课时课时Unit 1课型听说课授课 时间40分钟教材分析在之前学习的基础上，开始对一般过去式的问句进行学习。在本模块以句 型”Did.?”以及相应的回答为主要语法要点，进一步学习 般过去式，提升学生 的综合语言素质和能力。学情分析四年级学生对英语学习有了一定的基础，对于英语课堂中的每个细节都充满 了强烈的好奇心，巧妙挖掘身边资源并合理运用课件为孩子们营造语言交流的场 景，营造真实的情境让孩子们应用所学到的语言与同伴进行交流和玩耍，让他们 在玩中感受成功的喜悦和学习英语的乐趣。教学目标及教学重点、难点教学目标：1 .知识目标学生基本能够听懂会说并认读词汇:postcard, travel词组:go to a pop concert, go to a basketball game2 .技能目标学生能够在实践中熟练运用本模块的单词和句型。3 .文化意识通过本课的学习，学生能够了解国外的一些活动。4 .情感目标培养孩子们热爱生活的情感态度。重点： 词，匚：postcard, travel 词组：go to a pop concert, go to a basketball game的认读和正确使用。难点：掌握句型：询问某人过去是否做了某事："Did+主语+动词原形+过去的时间？以及对应的回答：Yes,主语+did./No,主语+didnt”。教学方法与教具教学方法：情景教学法、角色扮演法教具：多媒体课件教学过程（第一课时）教学步骤教学活动与设计意图Step 1 Warm-up 建议用时：5min1.GreetingsT: Hello, everyone! How are you today?Ss: I'm fine, thanks.2.Game time.每人把自己昨天干的事情画或写到一张纸上，然后请小组其他 同学用Did you？来猜。被猜的同学用Yes, I did./ No, I didn5t. 回答。猜中的同学和你心有灵犀，是你最好的朋友。（设计思路：互相问候，轻松开始本课的学习。通过游戏导入， 提升学生的学习兴趣，并引出今天所学内容。）Step 2 Presentation 建议用时：20min1 .Chant教师出示歌谣，学生一起唱。2 .Listen and say.教师出示课文内容并播放录音，学生认真听录音并纠正自己的 错误发音。3 .Practise.A: Did he live in Washington DC?B: Yes, he did.A: Did he travel by plane?B: No, he didn' t. He travelled by bus.教师出示图片和对话，学生根据图片内容仿照例句进行对话练 习，练习完成后，学生自愿上前展示。（设计思路：在听听力的过程中能够使学生纠正自己的错误发 音，提高学生的口语水平；通过练习对话学生可以提高自己的 口语水平，不再惧怕开口说英语。）Step3.Practice 建议用时：lOminl.Try to do.学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答 案。（设计思路：通过练习题，可以得知学生对本课内容的 掌握程度，以便为后续的学习查漏补缺。）Step4.Summary 建议用时：3min给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学 生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进 行补充。重点单词：postcard, travel,重点词组：go to a pop concert, go to a basketball game重点句子：-Did he live in New York last year?-Yes, he did.Step 5 Homework 建议用时：2min1 .向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。2 .询问自己的同伴上周做了什么事情。板书设计Did you live in New York?postcard, travel, go to a pop concert, go to a basketball game -Did he live in New York last year?-Yes, he did.课堂作业一、单项选择。()1 . It's a postcardmy friend.A. inB. fromC. at()2. Do your parents live New York?A. inB. onC. at()3. We here by train yesterday.A. comeB. cameC. comes()4. Did you to Hong Kong last year?A. goB. wentC. goes()5. They want Beijing .A. visitB. visitedC. to visit二、用正确的介词填空。1. We live Changsha.2. Welcome our school.3. It's a postcard my friend.4. Tom travelled train last year.5. My parents are holiday in Sanya.