高中语文教学中培养学生语文思维的策略分析.docx

高中语文教学中培养学生语文思维的策略分析语文思维作为高中语文教学的核心之一，对于学生的日 常学习和未来的发展都有着不可忽视的作用。然而，现实中 学生的语文思维水平参差不齐，有的学生相对较弱，导致在 课堂学习和语文综合能力的发展上存在较大的困难。因此, 对于高中语文教学中如何培养学生的语文思维能力，建立正 确的方法和策略是非常必要的。一、语文思维是什么语文思维是指学生利用语言与信息进行思考、分析、判 断、比较、归纳、推理等思维活动的能力。换句话说，它是 指学生在语文学习过程中的认知过程和能力，是通过思考和 语言交流达到认识事物的一种思维方式。学生的语文思维能力对于其日常各种学习和生活都有 较大的影响。它不仅帮助学生更好地理解文章，分析问题和 解决问题，同时还可以培养学生逻辑思维、创新思维和自我 表达、沟通的能力等。三、培养学生语文思维能力的策略1 .建立自主学习意识。自主学习意识是学习的基本前提，也是学生语文思维能 力提升的第一步。在教师的辅助下学生应该培养自主学习能 力和自我验收的观念。透过反思和总结，不断改进方向和方 法，下一步则是提高学习效率，让学生能更快、更准确地接 受知识。2 .重视语言的基本功。语言的基本功包括听、说、读、写四方面。在教学过程 中，除了注重解析理解文章的词汇、句式，更需利用各种形 式重视基础语法、拼音和阅读讲解等练习，最终提高语文素 养，开阔语文视野。3 .激发学生阅读兴趣。学生的阅读兴趣直接影响他们的学习效果和成绩。因此, 激发学生的阅读兴趣是培养学生语文思维的重要策略之一。 教师可以在课堂上组织各种形式的阅读比赛、活动等，让学 生能够从中体验到读书的乐趣、引导学生通过阅读培养审美 情操、提高阅读水平等。4 .打造多元化语境。学生创新思维能力的形成需要进一步营造多元化的语 境来促进。语文课堂不应该只限定在教材之内，而应该引导 学生到更多的语境中，让学生学会从不同的角度去观察问题, 寻找新颖的解决方法。例如，学生可以从多个领域中吸收经 验，如法律、物理、哲学、工程等多方面的思路，为问题的 解决提供多种可能性。5 .充分发挥课内与课外的互补效应。高中教学的成功包括课堂教学和策略的教学落地，而学 生的语文思维能力的提高同样也需要课内外配合。在课内教 学中，教师应该有针对性地让学生进行各级的思维能力训练, 加强对学生的分析和思想沟通，促进学生能够将所学运用到 实际生活中去。同时，在课外老师与学生相互沟通，了解学 习进度、帮助学生解决问题，以及为学生提供更多的学习资 源等，营造良好的学习氛围。U!、结语总之，培养学生语文思维能力是高中语文教育中的一个 重要内容。教师应该从多角度和多层面考虑和引导学生的语 文思维，用创新和特训的方法去激发学生的学习热情和积极 性。同时，教师应该也不忽视个体学生的差异。通过灵活的 方法和策略不仅仅应对学生的差异，还可以想办法提高整体 学生的水平。