群文教学《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计.docx

群文教学念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古教学设计一、导入课题唐诗宋词元曲明清小说，这些文学成就代表一个时代的最高峰，象征一个时 代的符号。我们品读了两首唐诗，今天我们来品读两首宋词两首宋词念奴 娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古，感受宋词的魅力，体会其中高超的 表达技巧。二、走进作者，知人论世。了解作者生平及创作背景韩愈在送孟东野序中云：“大凡物不得平则鸣，草木无声，风挠之鸣； 水之无声，风荡之鸣人之于言亦然，有不得己者而后言。”文学创作大凡都 是作者心声和郁结内心的感情，化而为文。因此，要读懂文本，理解文意，就要 知人论世，走进作者。1 .走近作者苏轼(10371101),字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今四川眉山)人。北宋 著名散文家、词人、诗人、书画家。苏轼与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”，父子三 人同列“唐宋八大家:苏轼中进士时21岁，曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖 州等地任职。元丰三年(1080)因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，在黄州曾于城 东之东坡开荒种田，故自号冻坡居士”，人称“苏东坡”。晚年被贬惠州、脩州。 宋徽宗时大赦北还，途中病死在常州，葬于河南，追谥“文忠公”。在诗方面，有 作品题西林壁饮湖上初晴后雨惠崇春江晚景赠刘景文等； 在词方面，开创了豪放派词风，作品有念奴娇赤壁怀古水调歌头(明月几 时有)等；在书画方面，擅长行楮，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋书画四大家”。辛弃疾(11401207),南宋词人。字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。 绍兴三十一年(1161)曾随耿京在山东起兵抗金，后在南宋先后任建康通判，江南、 湖南、湖北安抚使等职，有政声。因与当权者不合而屡遭贬抑，一生郁郁不得志, 最终忧愤而死。辛弃疾有将相之才而不能施展，只能将一腔忠愤寄于词间。著有 稼轩长短句，奏疏美芹十论九议等。2 .词的常识词的概念。词，又称为：诗余、长短句、曲词、曲子词等。词的分类。按字数多少词可以分为三类：小令、中调、长调，一般五十八 字以内为小令，五十九字至九十字为中调，九十一字以上为长调。片与阕。词的一段也叫一片，或称作一阕、一叠等。词体只有一段的，称 为“单调。如：渔歌子唐张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水蹶鱼肥。青磐笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。词的派别濠放派和婉约词派。婉约词派的特点主要是内容侧重儿女情长, 比较狭窄；结构深细缜密；重视音律谐婉，语言圆润、清新、绮丽。其代表人物 有柳永、李清照、秦观、周邦彦、姜夔等。豪放词派的特点是题材广阔，内容上 不仅描写花间月下，男欢女爱，而且更喜摄取军情国事那样的重大题材入词，使 词能像诗文一样反映生活；它境界宏大、气势恢弘、不拘格律、崇尚直率，而不 以含蓄婉曲为能事。其代表人物有苏轼、辛弃疾、岳飞、陆游等。词体由两段组成的称为“双调，双调中第一段叫上阕或上片，第二段叫下 阕或下片。在书写排印时，每片之间必须空两格，以表示分片。如：踏莎行彬州旅舍宋秦观雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒；杜鹃声里斜阳 暮。驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数！郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘 去？ ”词体由三段组成的称为“三叠”，词体由四段组成的称为“四叠”，依此类推。 三叠的如阳关三叠。词牌与标题。沁园春长沙，其中“沁园春”是词牌，也叫词调，规定 了一首词的字数、句数、对仗、押韵规则以及平仄格式等。“长沙”为题目，一般 和词的内容有关。填词。同一个词牌，词的字数是固定的，句数是固定的，平仄也是固定的。 依照词谱所规定的字数、平仄以及其它格式来写词，叫做“填词”。3 .背景展示念奴娇赤壁怀古是宋神宗元丰五年(1082)苏轼谪居黄州游赤壁时写的 名篇。他来黄州前曾因“乌台诗案”险遭杀身之祸。尽管政治上很失意，可苏轼从 未对生活失去信心。这首词就是他这种复杂心境的集中反映。本词格调豪壮，与 失意文人的同主题作品显然不同。永遇乐京口北固亭怀古作于南宋开禧元年(1205)。当时宰相韩优胄正 准备北伐。辛弃疾受命知镇江府，镇守江防要地京口(今江苏镇江)。到任后，一 方面，他积极派遣侦探了解金国虚实，进行军事进攻的准备；另一方面，他又清 楚地意识到政治斗争的险恶，自身处境的艰难，深感很难有所作为。南宋朝廷上 下一片北伐声，激起了他恢复中原的豪情壮志,然而独揽朝政的韩优胄轻敌冒进, 又令他忧心忡忡。三、品读两首词活动一、朗读诗歌1 .自由朗读，读准字音和节奏字音字形纶巾(guan)酹(lei)佛狸(bi)朗读节奏念奴娇赤壁怀古大江/东去，浪/淘尽，千古/风流人物。故垒/西边，人道是，三国/周郎/赤壁。 乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山/如画，一时/多少/豪态。遥想/公瑾/当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑间，橘橹/灰飞 /烟丞。故国/神游，多情/应笑/我，早生/华发。人生/如梦，一尊/还酹/江旦。永遇乐京口北固亭怀古千古/江山，英雄/无觅，孙仲谋/姓。舞榭/歌台，风流总被，雨打/风吹去。 斜阳/草树，寻常/巷陌，人道/寄奴/曾住。想/当年，金戈/铁马，气吞/万里/如虎。元嘉/草草，封/狼居胥，赢得/仓皇/北顾。四十三/年，望中/犹记，烽火/扬州 路。可堪/回首，佛狸祠下，一片/神鸦社鼓。凭/谁问：廉颇/老矣，尚能/饭查？2 .自由朗读，任选一首词展示朗读(个人或小组均可)活动二、读懂诗意1 .对照课文注释默读两首词，思考如下问题，并将自己的理解批注在书上：从两首词的标题中，你读出了什么共同点？两首词的题材都是怀古，分别怀了哪些古人古事？填写表格:一所怀古人百事金奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀 古联系背景思考，两首词怀古目的一样吗？你觉得这两首词中那些字词用得精炼？2 .小组交流以上问题，并展示（答案言之成理即可）活动三、探究用典用典抒情是占典诗词最常用的表现手法，根据用典的相关只是回答问题。1 .什么是用典（1）定义：用典是古诗词中常用的一种表现方法，它的主要特点是借助一些 历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感。（2）用典的形式事典（用事），即引用历史故事，把典故浓缩化为诗句。例如，刘禹锡的乌衣巷：朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。乌衣巷在今天的南京市东南，东晋时，开国元勋王导和指挥泥水之战的谢安 都住在这里，乌衣巷也就成了高门士族的聚居区。作者在这首诗中化用乌衣巷的 典故表达了对盛衰成败的无限感慨。言典（用句），即化用前人言辞或诗句，分两种：一是直接引用前人现成 诗句，二是在原句基础上改动一字或数字，或是只借用其中的某些词语.如王维的山居秋暝：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上 流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。最后两句“随意春芳歇，王孙自可留”就是化用了楚辞招隐士的最后一 句:“王孙兮归来，山中兮不可以久留。”表明自己对闲适的田园生活的喜爱和仕宦 生涯的厌倦。（3）用典的作用（好处）或借历史故事，借古论（讽）今，表达昔盛今衰等感情。或借古人古事抒情 言志，表明心迹。如：泊秦准（杜牧）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。诗中的后庭花歌曲名，是引用的一个典故，南朝陈后主所作的玉树后 庭花被后人称为“亡国之音”。诗人所处的晚唐时期正值国运衰微之际，而统治 者不以国事为重，反而聚集于酒楼之中欣赏靡靡之音，怎能不使诗人产生历史可 能重演的隐忧呢？所以，诗人在这里借写陈后主因荒淫享乐终致亡国的历史，讽 刺晚唐那些醉生梦死的统治者不从中汲取教训。又如曹操短歌行：“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”用了 周公“一饭三吐哺，犹恐失天下之士”的典故，表达了曹操渴望招贤纳士、礼遇天 下人才为自己所用的强烈心情。2 .高考链接阅读下面这首词，然后回答问题。（2013高考江西卷）水调歌头壬子被召，端仁相饯席上作辛弃疾长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九腕，又 树蕙之百亩，秋菊更餐英。门外沧浪水，可以濯吾缨。一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐 莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。【注】绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。指出“听我楚狂声”和“富贵非吾事”典故的出处。词人借它们分别表达了什么 情思？【参考答案】两个典故分别出自论语和陶渊明的归去来兮辞。前者 以楚狂接舆的典故，表达了词人抗金复国理想无人理解的悲愤；后者以陶渊明自 况，抒发了词人淡泊名利、洁身自好的情怀。【解析】“听我楚狂声”出自论语微子：楚国隐士接舆曾唱歌当面讽刺孔 子迷于从政，疲于奔走，论语因称接舆为“楚狂”。辛弃疾在这里运用这个 典故，目的是为了抒发他虽有满腔“长恨”而又无人理解的悲愤，一个“狂”字，更 突出了他不愿趋炎附势、屈从权贵的耿介之情。“富贵非吾事”出自陶渊明归去来兮辞，陶渊明生于东晋末叶，社会动乱, 政治黑暗，而他本人又“质性自然”，“不慕荣利”，因有是辞。这里词人引用陶诗, 表明自己此次奉召赴临安并不是追求个人荣利，并且也不想在那里久留，以表明 自己的心迹。回答问题：这两首词都运用了用典这种表现手法，细读这两首词，完成表格。典故典故的作用周瑜碰刘裕刘义隆拓践秦参考:典故典故的作用周瑜与自己作对比.周瑜年羟有为，江山美人兼得，春风得意，且有儒将风度，指 挥若定，胆略非凡，气概豪迈。作者联想到自己功业无成、早生华发、坎坷不 遇，徒有报国之志，抒发了作者渴望报国却报国无门的情怅，对自己年近半百 却功业无成的感伤.孙权表现了作者心中渴望抗敌救国的热情刘裕表达了作者决心收或中原的远大抱负刘义隆借鉴历史，委砌）韩保胃不育绰奉行事拓线存表达了对南关政权不图恢复中原的不满以廉颜自比，虽已年老仍想为国效力但不得，抒发了作者壮志末酎的古闷四、总结延申怀古诗是古典诗词最常见的题材之一。学了这两首词，请总结怀古诗词的 特点。课后抄录35首自己最喜欢的怀古诗（词）.参考：怀古诗的特点：1 .怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏 叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。2 .思想感情：往往吊古伤今，昔盛今衰，怀才不遇等。3 .常用表现手法：用典，对比，借古讽今。