2022年大班社会教学计划.docx

2022年大班社会教学计划2022年大班社会教学计划1新学期开始了，在本学期里，我们将根据幼儿园3-6岁幼 儿发展指南的具体实施方法，结合实际情况，开展一些具有班 级特色的，适合大班幼儿年龄特点的教育教学活动，积极其幼儿 营造一个轻松、愉快、舒适、安全的环境。一、各领域的目标熟悉各领域的目标，科学制定每天的半日活动，重视幼儿社 会发展的经验，独立自主的经验，快乐学习的经验，个体差异所 需的经验，从而更好的促进幼儿健康快乐的成长！二健康：口1、身体健康，能较好地适应环境。2、在各项活动中表现积极主动、愉快。3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。4、逐步形成自我保护盒安全的意识，知道一些避免危（wei） 险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。5、能积极参加体育活动，动作灵便。此，我们通过活动赋予幼儿适时的匡助，能及时有效地促进他们 的发展。本领域内容在选材上力求体现并接近幼儿的日常生活，通过 活动解决幼儿生活中遇到的问题，让幼儿观察自己的生活、对 生活有兴趣。纵观大中小班，本领域编写特色如下：主题一环绕我的线索开展。从认识自己这个个体，让幼儿 发现小时候自己的身体特 征、与同伴初识的目生、刚入园的胆 怯，到成长中的我，发现自己长大的变化、自己与同伴的区 别、自我服务的乐趣，最后是长大的自己，可以照应弟弟妹妹的 自豪、身体发育带来的变化以及寻求与同伴相处的方式等。以 幼儿个体为中心，逐步扩大他们对外界的认识和了解，促进幼 儿适应集体生活，保持情绪愉快。主题二环绕秋天的线索开展。从认识了解秋天的水果、秋 天的气候、秋天身体的自我保护，到了解秋天蔬菜的'多样、秋 天的节日风俗，最后知道秋天是丰收的季节等，让幼儿学会感 受变化，在变化中有所发现和获得。主题三环绕生活的线索开展。让幼儿从学习吃饭穿衣、打 招呼、与同伴游戏，到自己知冷暖、会穿衣、学合作、知安全， 最后是知道均衡饮食、了解男女有别、匡助成人做力所能及的 事、关注生活中与自己有关的人或者事等，让幼儿学会关注自己 的生活，关注身边的人或者事。主题四环绕冬天的线索开展。让 幼儿从知道不怕寒冷、雨雪天保护自己，到了解寒一、指导思想以教育部幼儿园指导纲要为指针，紧紧环绕本学期市区 托幼办及本园办园务计划，深入课程改革，优化幼儿一日活动， 扎扎实实落实大班班级、教育教学及保教计划，提高组织活动和 教科研能力。以园本教研为核心，科研课题为载体，立足本园特 点，认真致力于研究教师实践中的问题，利用每位教师的优势， 互帮互学，提高教师的教育教学水平，促进我园教学质量的提高。二、工作重点：1从养成教育入手，认真观察孩子，用心了解孩子，树立“一 切为了幼儿发展”的教育理念，建立有利于幼儿发展的教学模式， 努力改善自身的教育行为，以促进幼儿身心和谐发展。2、加强园本教研建设力度，在课程安排的合理性、实效性 方面作有效的探索。充分发挥年级组的功能，敢于创新，拓展教 研工作新思路，不断改进教科研活动模式，在活动中进行实质性 的探讨、研究，提升本年级组的教科研水平。3、开展各年级组互相观摩研讨活动，做好幼小衔接的各项准备工作。4、做好本年级组的保教协调工作，以便开展正常有序的教 育活动。进一步加强现代化教育设施的运用，充分发挥现代化教 学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。 5、组织好每周六和备课时间的教科研活动，教研组成员积极开 展“研讨课”、“研讨幼儿生活问题”活动。三、本学期工作目标及措施1、教师之间增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧环绕： 问题的产生一一如何解决问题一一反思教研活动过程等，在内容 上要形成专题化、系列化。随时写出故意义的教研总结。2、利用业余时间，扩大教师的视野，抓住一切学习的机会 给自己充电，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。 时常翻阅早期教育、幼儿教育、学前教育等幼儿杂 志，加强对园本教研的研究。3、平时班与班之间进行预约交流学习。探讨平时教学活动 得失，鼓励教师勇于发表自己的不同见解，勇于创新，按照园务 计划，期末撰写有质量的教育随笔和案例分析，4、做好家长工作。设计家长园地版面，做到美观新颖，题 材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写家园联系手册。 本学期继续召开家长会和家教座谈会；利用环境创设展示幼儿在 园活动情况，在工作中教师以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参预、积极合作的热情，为幼儿园献计献策, 使幼儿园与家庭融为一体。四、具体工作安排1小丑鱼2小猪学跳绳3我的责任区4祖国妈妈特有的5祖国大家庭6中秋节7甜甜的糖果8太阳公公的忠告9小猪姐妹的蛋糕房10对与错11小飞机2022年大班社会教学计划4X一、指导思想新学期，对家长来说蕴含着新的希翼，对老师来说，面临新 的挑战。随着时代的进步和发展，幼儿的社会教育也随之发生变 化。本学期，我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸 取经验，反省不足，在新的纲要和学校幼儿园教研计划 的指导思想引导下，以儿童为本，促进每一个幼儿富有个性的发展。二、本班情况分析本班共有幼儿90人，大部份幼儿经过一年半的幼儿园集体 生活和学习，在身体、认知等各方面的能力都得到了一定的发展。 但也存在着一些问题，由于本班人数较多，这就给我们的教育教 学工作带来了一定的艰难。三、学期教学目标1、匡助幼儿认识自己的生活环境与事物，让幼儿学会关爱 他人，关爱周围环境与事物，认识周围对我们有匡助的人，了解 他们的劳动。J2、引导幼儿学会关心社会事物，对社会怀有一份感情，在 力所能及的范围内，承担社会责任。3、匡助幼儿了解公共场所中的行为规则，能分辨对错。4、激发幼儿对升入小学的憧憬之情，培养幼儿自理意识和任务意识，为顺利进入小学奠定良好的基础。5、初步引导幼儿学会感恩，匡助幼儿形成正确的价值观。U!本学期上课时间大约18周，每周两节课，除去节假日，社 会领域有十二个单元次活动，初步安排每周两次社会领域活动。五、具体措施1、教师要增强社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活， 观察、了解和掌握幼儿的行为，随时捕捉到有利的教育契机，建 立有机整合的渠道。2、抓住时机，创造条件，施加有效、有益的影响，将社会 教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。2022年大班社会教学计划5本学期是孩子们在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学 期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地 方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快 乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信 地走进小学等课题，将是本学期的工作重点，我们针对本班班况 及本学期的工作重点拟订了以下学期工作计划。、幼儿情况分析我班现有幼儿39名，通过一学期的培养、学习，幼儿在各方面都有较大进步。具体表现在：身体发展方面：在家长的配合下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的 幼儿已能按时入园；大部份幼儿能按自己的冷热感觉、气温变化 主动增减衣服、个别幼儿较为被动;极少数幼儿还不能积极参加 体育活动；其他孩子很积极并敢于挑战自己;幼儿的身体素质明 显增强。认知发展方面：幼儿倾听习惯已增强，大部份幼儿能慷慨、斗胆地当众表达 自己的想法;求知欲较强，学习习惯良好，逐步学会了使用铅笔， 但书写姿式有待纠正;能主动参加科学小实验，喜欢思量与动手 操作。社会性发展方面：随着年龄增长，部份孩子已懂得谦让、分享、轮流，能控制 自己的情绪和行为，能主动为班级体服务。有上小学的强烈愿望。 开始关注身边、国家的大事。少数内向的孩子能逐步融入集体， 逐步学会与同伴交流。但收拾物品、整理书包的习惯还要不断培 养，自律、自控力还有待加强。如何让每一位幼儿在学习和生活习惯的养成方面得到发展，做好幼小衔接工作是这学期的工作重 点。二、教育教学及班务工作重点（一）本学期工作目标1、认真领略幼儿园教育指导纲要的精神，以园务计 划为指导思想，更新教育观念，把素质教育落实到幼儿一日活 动中，根据本班幼儿的实际情况，因地制宜，合理安排幼儿一日 活动时间、内容，组织开展教学活动。2、教育教学中面向全体，积极其幼儿创设良好的生活，学 习环境，引导幼儿主动参预活动，加强幼儿阅读能力的培养，注 重对幼儿进行艺术的欣赏与表现能力的训练。为幼儿提供真实体 验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的 信息，体验学习的快乐。3、匡助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我 保护意识，把安全、卫生、保健贯通于一日活动中。4、力求各项工作扎实、优异，建立有特色的良好班级。5、强调培养幼儿的环保意识。6、增进家园交流，使家园同步发展。（二）工作内容与措施1、生活方面(1)开学初，提供机会让幼儿自领保洁任务，如：擦椅子、 学具柜、黑板等，学习做好清洁工作，体味为班级做好事的乐趣。(2)积极开展并指导幼儿的区域游戏和科研活动等，不断丰 富他们的生活经验，培养他们的创新能力;在游戏中相互照应； 会协助老师做好活动前的准备工作;能肃静、认真、有始有终地 进行自主游戏活动。(3)定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩具、教具，保护室内 外环境的清洁。(4)在老师的指导下，能将衣服叠放整齐;会耐心、独立地将 衣裤穿戴整齐，保持服装整洁。(5)开展丰富多彩的晨间体育锻炼活动，保证户外活动的时 间，促进幼儿机体正常发育，增强体质，减少疾病。(6)根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细 嚼慢咽。2、学习方面(1)开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感。良 好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益 的。本学期我们将环绕幼小衔接这一重点来开展工作，通过开展 比一比，谁坐得端正、我的作业最整洁、最爱动脑的孩子等竞赛 活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展跳绳、拍球比赛、讲 故事比赛等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。(2)贯通一些入学前的教育，增加幼儿的知识量与识字量， 注重对幼儿注意力及自控能力的培养，为入学打下良好的基础。(3)在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，活动之 中加强幼儿的规则意识。(4)结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内 容，培养幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中 掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能，初步确立保护环境 的责任感和光荣感。(5)墙饰布置做到教育化、艺术化、个性化，注意幼儿的参 与，把主题墙饰作为特色教育和主题活动的外显窗口，通过教师 的启示和引导，将墙饰变为展示幼儿自己意愿的园地。(6)多观察、了解幼儿学习情况，时常进行分析与反思。3、科研方面(1)不断增强科研意识和水平，注重学习、注重思量、注重探索、注重反思，真正做到学以致用。语言：1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。2、能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。3、能清晰地说出自己想说的事。4、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述 并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。5、会说普通话。_科学:1、能积极、主动、较长期地参加科学活动，有好奇心和 求知欲。2、能主动运用各种感官探索问题，寻求答案。3、能用适当地方式表达、交流探索的过程和结果。4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要 和有趣。5、爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保 意识。社会：1、能主动地参预各项活动，有自信心。(2)积极探索，有计划有目的的开展主题活动和区域活动相 结合，主题活动和操作活动相结合，主题活动和亲子活动相结合 等教育内容。4、社会性方面(1)结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。首先，多给幼儿讲一些互相匡助、互相合作的故事，用潜移 默化的方法渗透到幼儿的内心之中。其次，多开展合作性的活动， 比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。(2)学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵 守自己制定的规则。(3)在活动中，能基本独立完成交给的任务;会正确评价自 己，了解自己主要的缺点和优点;学习恰当地评价别人，愿意学 习别人的优点，不计较别人的缺点和缺陷。(4)教幼儿做力所能及的事情，培养幼儿劳动习惯和为集体 服务的社会责任感。三、家长工作幼儿是在家庭、幼儿园、社会三大环境影响下成长的。其中， 家庭和幼儿园对孩子的影响力最大。如果家园携手合作，就能形成1+D2的强大合力。本学期，我们将采取以下措施做好家长工 作：1、做好家园联系栏的定期更换工作，每周五下午发布下周 的教学内容。通过家长园地、成长手册校信通等多种途径，促使 家园教育协调一致。2、及时与家长沟通、交流幼教新理念，推广成功的教育案 例，同时针对家长教育的误区提出善意的建议。使家长与教师一 起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的 了解，取得家长对我班工作的支持。2022年大班社会教学计划6活动目标：1、知道匡助别人是一种美德，是一件快乐的事情。2、在匡助别人时，能积极地动脑筋，找到最好的方法。3、萌发助人为乐的夸姣心理与良好习惯。4、喜欢匡助别人，与同伴友好相处。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：喜羊羊毛绒玩具、圆孔小磁铁若干、曲别针若干个，细铁棒 20根、细线、海绵胶带、筷子。活动过程：1、出示毛绒玩具喜羊羊师：今天，老师给大家请来了一位 好朋友，你们看看是谁呢？幼：师：嗯，就是喜羊羊，大家好，我是喜羊羊，很高兴见到 大家，你们和我一起来跳舞吧。播放喜羊羊与灰太狼动画片的主题歌（一起跳舞）师：小朋友们跳的真棒，请坐吧。2、播放喜羊羊哭的图片师：咦，刚刚还好好的，喜羊羊他怎么了啊？幼：喜羊羊哭了师：哦，喜羊羊他哭的可伤心了，你们都哭过吧？那是因为 什么事哭呢？幼：师：那你们猜猜看喜羊羊为什么哭呢?幼:播放风筝挂树上的照片师：原来啊喜羊羊的风筝被风刮到大树上了，谁能想想办法 帮他把风筝取下来呢？（鼓励幼儿想各种办法，适时鼓励认可）幼：爬到树上拿下来（哦，可以爬树，但是我们爬的时候要 怎么样啊，要注意安全是不是，不能为了拿风筝而摔下来啊。）； 找梯子爬上去拿；找树枝挑下来（嗯，这也是个好办法，我们可 以找一根长长的树枝把它挑下来）。摇树（恩，小树我们也许可 以摇动，但是大树也可以吗？而且我们不能够破坏树木哦。）3、动手操作师：小朋友们真棒，你们帮他把风筝拿下来喜 羊羊很开心，你们开心吗？可是他又遇见艰难了，灰太狼实在太 可恶，把喜羊羊的曲别针扔进了山洞里，你们想想办法帮他取出 来吧。师：老师帮大家准备了一些工具（播放ppt）,我们一起来 看看有哪些工具吧，（让幼儿说）有圆孔小磁铁、带钩的细铁棒、 细线、海绵胶带、筷子（老师要一一给小朋友展示），大家可以 利用这些工具来帮他。在去匡助他之前呢，老师要来说一下要求 了，每一个小朋友都会拿到一张操作纸，拿到之后写上自己的名字, 然后小朋友们用什么工具成功取出曲别针，就把这些工具画在表 格里，看看哪位小朋友想的办法又多又好。做完也画完的小朋友 就把表格贴到黑板上然后回到自己的位置上坐着，明白了吗？幼：师：嗯，现在请你们轻轻的走到位置上去试一试吧。（教师下去对个别孩子进行指导）师：老师发现大家用的方法都很棒，现在请小朋友来展示一 下，跟大家说说你是怎么取出来的。（x,你来给大家展示一下你是怎么做的）师：你们用自己的智慧匡助了喜羊羊，他非常感谢你们。师：生活中，或者是在幼儿园的时候你们都做过哪些匡助别 人的事呢?幼：你们真是爱匡助人的小雷锋，老师这边还有一些需要帮 助的人，你们愿意匡助他们吗？幼：哇，你们真棒，那你们觉得匡助别人是件怎么样的事呢？小结：恩，用自己的智慧去匡助别人是一件很快乐的事，所 以我们要做一些力所能及的事去匡助别人。那现在就让我们出去 看看谁需要匡助吧。活动反思： 通过本节活动，让我感受到孩子们的纯真爱心是无限度的，在本次活动中的优点是时间把握的很好，能控制整个活动的情节 发展，孩子的积极性特殊高，对于老师的提问发挥的很好。在最 后结束环节也应该让孩子感受到世界还是夸姣的，爱是无限的。 不能让孩子都带着悲哀的情绪离开活动室。2022年大班社会教学计划7一、指导思想新学期，对家长来说蕴含着新的希翼，对老师来说，面临新 的挑战。随着时代的进步和发展，幼儿的社会教育也随之发生变 化。本学期，我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸 取经验，反省不足，在新的纲要和学校幼儿园教研计划 的指导思想引导下，以儿童为本，促进每一个幼儿富有个性的发展。二、情况分析本学期大班幼儿面临入小学，为匡助幼儿今后适应小学生活 做准备，注重幼儿实践能力的培养，幼儿的主动交流和实际交往 能力都需要有很大的提高空间。他们开始故意识的以“主人翁” 的责任感对对待身边的人和事。形成完整健全的人格。为幼儿提 供适当的环境和氛围将有利于他们亲社会化行为的培养。三、日常社会教学计划1、有爱心，能关心同伴，关心家人，关心周围需要匡助的人。2、敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望宇行为。3、遇到艰难和挫折时候不气馁，敢于不断尝试。4、了解各行各业劳动着的工作，尊重他们的劳动成果。5、熟悉有关安全，交通，环保的标记，愿意按标记的提示 行动。6、有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时候，敢于 劝阻。7、期待长大，憧憬未来的生活。四、日常具体实施措施1、引导幼儿体验爱心与感恩，引导幼儿关爱他人和接受他 人的关爱。2、指导幼儿正确的评价自己，使幼儿敢于面对自己的缺点 和错误并尝试改正。3、匡助幼儿形成积极自信，勇敢活泼的个性品质，鼓励幼 儿用积极的态度面对艰难。4、学习人际交往的基本礼仪，学习礼貌的接待客人。5、匡助幼儿体验成长的快乐。6、指导幼儿学习和掌握基本的安全知识，懂得尊重劳动着。7、匡助幼儿树立环境保护意识，教育幼儿自觉爱护周围的 环境。五、学期教学目标1、匡助幼儿认识自己的生活环境与事物，让幼儿学会关爱 他人，关爱周围环境与事物，认识周围对我们有匡助的人，了解 他们的劳动。2、引导幼儿学会关心社会事物，对社会怀有一份感情，在 力所能及的范围内，承担社会责任。3、匡助幼儿了解公共场所中的行为规则，能分辨对错。4、激发幼儿对升入小学的憧憬之情，培养幼儿自理意识和 任务意识，为顺利进入小学奠定良好的基础。5、初步引导幼儿学会感恩，匡助幼儿形成正确的价值观。六、具体措施1、教师要增强社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活， 观察、了解和掌握幼儿的行为，随时捕捉到有利的教育契机，建 立有机整合的渠道。2、抓住时机，创造条件，施加有效、有益的影响，将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。2、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同 情心。3、理解并遵守日常生活中的社会行为习惯。4、能努力做好力所能及的事，不怕艰难，有初步的责任。5、热爱和恭敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情 感。艺术：1、对环境、生活和艺术中的美，爱慕并有初步的感受力。2、积极主动地参加艺术活动，能斗胆地表现自己的情感和 体验。3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。二、使用教材本学期我们使用的是多元整合幼儿园活动课程，每套五 本书，全面地整合了：语言、科学、艺术、健康、社会这五大领 域。突出开放教育、创新理念、灵便操作。培养幼儿能更多地发 挥自己的创造性，使幼儿在活动中获得有益的经验，亦使自身得 到更大的成长。英语教材选用的是洪恩幼儿英语，本教材一套包括一本色采明艳图画精美的英语书和一本活动手册，还有一张有趣动画的VCDo我们在班上时常看碟片跟读，加深孩子们对英语的兴趣， 让孩子们乐于学习英语。我们班级还有两位英语老师，平时的日 常生活我们也会英语沟通，给孩子们一个英语环境，这样孩子们 在学习英语就容易理解并掌握了。我们还有一套奥尔夫音乐教程，奥尔夫培养孩子对音乐的兴 趣、培养孩子们的专注力和协调能力、同时还培养孩子们的听力 和创造力。奥尔夫音乐带有自娱的特性，这就吸引了孩子们主动 参加进来，让孩子在玩乐中懂得音乐，不是为了学音乐而学音乐， 而是为了让孩子在还不懂得什么是音乐的年龄，就开始音乐的实 地演习。三、主题活动每一个月月初我们都会制定本月的工作重点，详细到每周具 体的事项，每周都按计划行事，固然特殊的事件还是特殊处理， 毕竟计划更不上变化。主题墙根据课题的需要开展与主题相关的 活动，每周一个小主题，鼓励孩子们在主题活动的探索中积极动 脑、动手。发动家长资源，请家长们配合班级工作，和孩子一起 参预到活动中。除了主题墙，外墙也很重要，它是一扇窗户，家 长通过外墙更进一步的了解孩子们在园的学习和生活。其中外墙 包括:家园联系栏、绘画展示、主题延伸等等。相信家园结合，我们的主题活动会开展的有声有色，孩子们在参预的过程提高相关的生活经验和多元的社会经验。本学期我们将继续开展各功能室的活动，不同的功能室给孩 子带来不同的感官，通过动脑思量、眼睛看、用手摸、尝试做、 用嘴尝等等，多种感官的调动参预，孩子们能在玩的过程中吸收 各类知识。再则，本学期我们打算把家长资源这一块运用起来，请家长 参预到我们的日常教学活动中，请有特长的家长到班级上一节教学活动或者 展示才干。以上就是我班的教育教学计划，在实施的过程中也许会遇到 艰难和挫折，希翼我们班级老师们团结起来、勇敢面对、共同解 决存在的问题。团结就是力量！2022年大班社会教学计划2本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪 教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作 的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下计划。一、工作目标1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的 切身体验，使之内化为自己的行为。2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良 好的文明礼仪习惯。3、通过评选“文明小天使”树立模范，促使幼儿自觉遵守 幼儿文明礼仪行为规范。二、具体措施制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼 仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式 来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，匡助幼儿理 解幼儿文明礼仪行为规范内容，掌握文明用语、礼仪示范动 作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。 班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按规范 的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较坚固的良好行为 习惯。1、创设文明礼仪良好环境氛围。根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或者警 示 语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。2、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动， 丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地 投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿 的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互 监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。4、与家庭教育、社会教育结合。通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育 的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪 行为规范。一三、月份工作安排文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼 仪规范的养成教育；“文明教师”、“文明小天使”、“文明家 长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教 学活动观摩。三月份1、幼儿文明礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起， 做一个文明礼貌的小标兵。2、学习文明礼仪童谣走路歌3、进行研究小结：从学习中引导幼儿讨论儿歌的好处，我 们要做一个文明礼貌的好孩子。四月份1、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划。2、继续学习儿歌站立歌和起立歌。3、进一步教育幼儿懂得养成讲礼貌的好习惯，在学习排 队歌。五月份1、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”，并 举行相应的幼儿竞赛活动；进一步学习走路歌洗手起 床。2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪的好处，分享幼儿文 明礼仪培养的途径和方法，鼓励幼儿自编文明礼仪教育故事、儿 歌、游戏、教育活动等。六月份1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主 题开展教育教学活动，继续学习走路静悄悄甜嘴巴。2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪 规范的完善，分享文明礼仪的重要性。，七月份1、复习幼儿文明礼仪教育经验的总结。2、进一步加深对礼仪教育的学习，最后完成拍手歌、 进餐礼仪歌。3、复习巩固加深这几个月的学习。2022年大班社会教学计划3同时幼儿期是人生社会性发展的关键期，由于缺乏对自我 的正确认识，幼儿常以他人的评价代替自我的评价，他们对社会 规则不了解， 常以自己的经验代替团队的规则，他们十分渴望 和他人共同活动，但由于缺乏相关经验，交往常遇到艰难。因