四川省某市2022-2023学年七年级上学期期末检测语文试题.docx

2022-2023学年上期期末检测七年级语文试题本试卷分A卷和B卷两部分，共8页，满分120分，考试时间120分钟。注意事项：1 .答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卷规定的位置上。1.1- 7题、8 （1）题、9题、13题、1879题、24题、27题为单选题；回答选择题时，必 须使用2B铅笔将答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后， 再选涂其它答案编号。3 .回答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡指定的位置内。4 .所有题目必须在答题卷作答，在试题卷上答题无效。5 .考试结束后，只将答题卷交回。.A卷（共100分）一.积累与运用（14分，每小题2分）L下列加点字的注音完全正确的一项是（2分） A.枇谷(bi) *B.匿笑(m)C.粗犷(kuang) D.欹斜(qT)怂恿(s6ngybng)吝啬(lin se) 搓捻(cuo nian) 掺和(chan he) 2.下列词语书写完全正确的一项是（2分）A.莽莽榛榛沾轻怕重B.骇人听闻怪诞不经C.参差不齐人迹罕至D.不可名状淋漓尽致姊妹（zhi）*诀别（jue）高邈（miao）滑稽5） 神情恍惚慷概无私 絮絮叨叨暴怒无常哄堂大笑（hong） 抖擞精神（sou） 花团锦簇（CU）淅淅沥沥（11） 灵机一动爱慕虚荣七彩凌镜兴趣盎然3.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（2分） 每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的，从未看过翻滚的巨浪的人,难以想象万马奔腾、的壮丽景象。让我们迈开脚步，打开，投入大自然的 OA.光芒一碧万顷心曲怀抱三、古诗文积累与理解（16分）17 . （1）思君不见下渝州；（2）非淡泊无以明志；（3）秋风吹散马蹄声；（4）海日生残夜, 江春入旧年。（每项1分，有错别字该项不得分，共4分）18 .D （隧：从隧道）（2分）19 .A （2 分）20 . （1）复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。（“故”“知” “为”为关键词）（3分）（2）对于学习，了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人，又不如以学习为乐 的人。（“知” “好” “乐”为关键词）（3分）21 .示例：“学而时习之”，在学习上，启示我学习新知识之后要常常温习实践。”与朋友交 而不信乎”，在修养上，启示我和朋友交往一定要讲求信用。（每点1分，共2分）22.作文（40分）目 类别内容结构语言卷面一类卷（3640 分）立意深刻且有新意， 内容充实，感情真挚结构严谨 条理清楚语句流畅 用语准确卷面整洁 书写美观二类卷（3235 分）中心明确，内容具 体，有真情实感层次分明 结构完整语句通顺用语较准确卷面整洁 书写规范三类卷（2831 分）中心比较明确 内容比较具体 感情较真实 不偏离作文要求层次清楚 结构较完整语句较通顺 用语较准确卷面较整洁 书写较规范四类卷（2427 分）中心基本明确 内容不够具体 不偏离作文要求层次较清楚 结构基本完 整语句基本通顺 有少量语病卷面较零乱 书写较潦草五类卷（24分以下）中心不明确 内容不具体 偏离题意条理不清 结构混乱语句不通顺 有较多病句卷面零乱 书写潦草23. （1）错别字，借（化、改、移）用成语，新语（新鲜用语）现象。或：汉字使用不规范,新鲜用语（新语）现象。（各1分，共2分）（2）例：生活与语文联系紧密；生活中处处有语文；在生活中要正确使用语言文字；要规范七年级语文试题第2页共12页 街头用字；除了在网络、报刊、图书馆，还可以在街头巷尾收集学习资料；掌握新鲜用语； 多开展这样的活动，传承祖国语言文化（4分）24 . B （离开，离去）25 .（他）不敢和家里人提及这件事，害怕（家人）会劝（他）把银子留下。（“与”“之” “恐”为关键词，3分）26 .不贪图钱财，捡到银子归还失主且不收酬金；诚实守信（或：为人光明磊落），替 他人保管财物数年，原封不动托人寄还物主。（答出一点得2分，答出两点得3分）【参考译文】何岳曾有一天晚上走路的时候，拾到二百多两银子，但是他不敢和家里人提及这件事， 因为害怕家人会劝他把银子留下。第二天早晨他带着银子回到拾银子的地方，看见一个人回 来寻找，何岳问他银子的数目，其回答与拾到的银子数目和封存的标记都相符，于是还给了 那个人。那人想从中取出一部分钱作为酬谢，何岳说：“我拾到银子别人也不知道，要是想 要的话就全都是我的了，又怎么会贪图你给我的这些呢？ "那个人道谢后就离开了。何岳又 曾经在当官的人家教书，那个当官的人有事要去京城，把一个箱子交给何岳存放，箱子里面 有几百两银子，当官的人告诉何岳：“等到他日我回来的时候再来取。”去了许多年，没有 任何消息。何岳听说官员的侄子有别的事到南方来，并非为取箱子，他就把箱子交给那官员 的侄子托他带回，给那位官员了。秀才何岳，只是一个穷书生而已，他捡到银子就还给别人，短时期内还可以勉励自己不 贪心；但那位官员把银子寄存在他家多年他却毫不动心，这种高尚的品质远远超过了普通人! 27. B （“小桥流水人家”描写了诗人所见到的景象，是那么的幽美恬静，使得天涯游子动了 思乡之情。）（2分）28. （1）运用了寓情于景的写法。（2分）作者选用“枯藤”“老树”“昏鸦” “古道”“西 风”“瘦马”和西下的“夕阳”等景物，将“断肠人”的情感寓于其中，（1分）充分表达了 诗人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。（1分）（共4分）（2）运用了静景与动景相映衬的手法。（2分）如处于动态中的“流水”与处于静态中的“小 桥” “人家”相映，（1分）这种安适、幽静的环境，使沦落异乡的“断肠人”更添悲愁。（1分）（共4分）（3）运用大量的名词。（2分）即用“枯藤”“老树” “昏鸦”“古道” “西风”“瘦马” “夕阳”等，组成了一幅苍凉的深秋晚景图，（1分）抒发了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。 （1分）（共4分）（4）以乐景写哀情。（2分）“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在诗中以 乐景写哀情，（1分）通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。（1分）（共 4分）七年级语文试题 第3页 共12页七年级语文试题 第4页 共12页B.辉煌一泻千里心扉怀抱C.光芒一往无前心扉情怀D.辉煌一望无际心曲情怀4,下面各项中加点的成语使用正确的一项是（2分） A.女足2022年亚洲杯决赛，中国队时隔16年再次夺冠，许多媒体随声附和，竞相报道。 B.参加新年民俗文化巡演活动的俊男俏女，个个花枝招展，真是漂亮极了！ C.在学术研究上，他被称为“一根筋”。对于不懂的问题，他一定要刨根问底搞清楚。 D.前行的路上，阳光时时洒满她的心田，她对生活的美好盼望也终于不期而至。 5.下列句子中，没有语病的一项是（2分） A.浓厚的兴趣，真实的体验，积极的反思，是成功完成这一次实践活动的保障。B.2022年，我国前三季度新能源汽车累计销售同比增长超过110%左右。C.雅安市各区县中小学陆续开展了“教师课堂大比武”“作业优化设计比赛”等活动来减轻学生的身心负担和作业数量。D.在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。6.下面句子中标点符号使用正确的一项是（2分） A.新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。B.面对各种突发交通事故，很多没有经验的司机都束手无策，不知道该怎么处理？C.李老师虽然年近五十，但从外表看上去只有四十一、二岁的样子。D.近段时间，有一首歌在青少年中广泛传唱，备受喜爱，那便是“孤勇者”。7.下列句子排序最恰当的一项是（2分） 他父亲是一个受人尊敬的智者。父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等几乎无所不精。白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间；晚上他则坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。泰戈尔的成长经历启发我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。A.B.C.D.二、名著阅读与现代文阅读理解（30分）（一）名著阅读（共5分）8.有人说，朝花夕拾的主题可用“温馨的回忆与理性的批判”来概括：（1）书中有鲁迅先生对童年温馨的回忆，下面不属于这种人生体验的情节是（2分）A.“我”饲养的可爱的隐鼠舐吃了研着的墨汁。B.“我”为父亲在百草园寻“原配的蟋蟀”作药引。C.阿长买来“我”渴慕已久的山海经。D.范爱农与“我”酒后常谈些愚不可及的疯话。（2）请写出书中能够反映“理性的批判”这一主题内容的篇名、情节，并简述作者批判了什么。（3分）（二）阅读下面课内语段，完成912小题。（共13分）春（节选）朱自清吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中， 高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧 童的短笛，这时候也成天在啜亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜 织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候， 上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起 伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在 雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟 儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在 于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。9.下列对文章的理解与分析有误的一项是（2分）Af吹面不寒杨柳风”中的“杨柳风”是指吹动杨柳的风，指春风。意思是：春风吹到脸上不 觉得寒冷，很温暖。B.“小草也青得逼你的眼”中“逼”字，表现了春雨洗涤后小草青绿的颜色特别浓烈、特别耀 眼。C.作者描写雨中的乡村、行人和农民，是正面描写，烘托出春雨中安静祥和的氛围。D.选段在语言方面多用叠词，使语句节奏舒缓且有韵律美。如“稀稀疏疏”“舒活舒活”“抖 擞抖擞”等。10 .作者描写春风时，调动了哪些感觉器官？分别写出了春风的什么特点？请结合选文回 答。（4分）11 .从修辞角度品析文段中画线句子。（4分） 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。12.最后三个选段分别赞颂春天怎样的特点？能否调换顺序？为什么？（3分）（三）阅读下面课外语段，完成1316小题。（共12分）念念不忘必有回响无边丝雨，飘飘洒洒，淡绿色连绵的山脉笼罩在雨雾中，那天，是我来这所偏远山区小 学支教的第一天。来之前我曾想，作为大学一年级学生，我能给孩子们带来什么？或许能激发出孩子们探 索外界的信心，甚至改变孩子们的命运。不过在一展抱负之前，我得先面对自己的生活问题。下雨导致了停电，学校里没有现成 的床，幸亏我准备了睡袋。厨房里生锈的铁锅满是污垢，第二天光刷锅，我仿佛就刷了一个世 纪。更令人头疼的是没有自来水，只有一个盛水的桶，桶里的水仅够洗漱。要是想做饭、洗澡, 就得去校外打井水。每天放学后，送孩子们回家的时候，我会顺便家访。没想到，孩子们的上学之路道阻且 艰，尽管政府已经把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林间小路，因为可以节省不少时间。 和孩子们一起穿行在树丛中的羊肠小路上，我明显跟不上他们的步伐。孩子们会时不时给我讲一些奇特的事情，比如山林的深处有野鹿、银狐，比如曾经有孩 子上学途中从高高的山坡上滚下去，居然没有受伤那些离奇的传说赋予了这片天地中的人 们充满灵性和浪漫的生命元素。这种浪漫在孩子们的生活中只是昙花一现。当我亲眼看孩子们闷着头大口吃着缺油少荤 的单调午餐时，我意识到这里的孩子们过早体会了生活的艰辛与无奈，也明白了为什么一开始 孩子们对我播放的有些纪录片提不起兴致。的确，面对这些小小年纪就艰辛生活着的孩子，我 没有资格要求他们去关心遥不可及的远方和素不相识的人们。但我能做些什么？支教的最后一天，为了给我送行，孩子们早早来到学校画黑板画、贴气球、布置教室。 他们的欢笑声像高原洁净的空气一般清新怡人，节目是孩子们提前好几天排练的，每表演完一 个，我都拼命鼓掌。欢送会进行到一半的时候，孩子们悄悄出去了。起初我没有在意，后来发现教室里人越 来越少，门外响起呜呜哭声整个走廊里都是蹲在地上哭的孩子。我手足无措，不知道先去 安慰哪一个。我不忍心面对他们，转身回到教室，然而黑板上的字又一次刺痛了我，我疯狂地 擦着满满一黑板孩子们写给我的话“别走！留下来！ ”“留下来！别走！ ”任凭泪水造意流淌。 我真的太为难了！傍晚，我回程的高铁上，一位妈妈在给孩子指着远处美丽的红霞，孩子笑着；旁边坐着 的，是被山区孩子触动了的我；远方生活着的，是通过我看到了大千世界的山区的孩子们。流年笑掷，未来可期。念念不忘，必有回响。13.下面对第段环境描写，理解不正确的一项是（）（2分）A.点明“我”前去支教的时节是春季。B.交代“我”去支教的地点是偏远山区。C.烘托了“我”对支教工作的恐惧心理。D.为文章第段停电情况的出现做了铺垫。14 .阅读第一段，请简要概括山区孩子们生活的艰辛和浪漫的事，并说说这样的生活状态 造就了孩子们什么样的性格特征。（4分）15 .第段中说“我真的太为难了:是因为什么？ （2分）16 .联系全文，分析文章结尾句“念念不忘，必有回响”的含义。（4分）三、古诗文积累与理解（16分）（一）古诗文名句积累（4分）17用原文补写出下面句子的空缺部分。（每小题1分，共4分）（1）夜发清溪向三峡，0（李白峨眉山月歌）（2） ,非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）（3）终古高云簇此城，o （谭嗣同潼关）（4）次北固山下中，表现时序变迁，新旧交替并蕴含着一种自然理趣的诗句,0（二）古诗文词语积累（4分）18 .下列加点实词解释有误的一项是 A.陈太丘与友期行（约定）B.饭疏食，饮水（吃）C.险躁则不能治性（修养） D.意将隧入以攻其后也（隧道） （2分）人不知而不愠（生气，发怒）顾野有麦场（看，视） *家无井而出溉汲（从井里取水） 人不堪其忧（能忍受） 19 .下列加点虚词意义和用法相同的一项是（2分） 学而不思则罔久之，目似瞑屠乃奔倚其下 *以刀劈狼首 A.淫慢则不能励精 B.求闻之若此C.太丘舍去，去后乃至D.可以为师矣（三）课内文言文阅读（8分） 阅读下面课内文言文，完成2021小题。子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学而曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从 心所欲，不逾矩。”为政 子日：“温故而知新，可以为师矣。”为政子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”为政子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”雍也20 .把下面文言句子翻译为现代汉语。（6分）（1）温故而知新，可以为师矣。（3分）（2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（3分）21 .从上文中选出一句有关“学习”或“修养”的句子，并写出这句话对你的启示。（2分）四、作文（40分）22 .根据要求写作。（40分）题目：有意思的人要求：叙事清楚，能运用恰当的表达方式，抒发真情实感；抓住人物特点，写出人物 富有个性的语言和动作，以及独特的外貌；文中不得出现影响作文评价的真实地名、校名、 人名等；卷面整洁，字数不少于600字。B卷（共20分）五、综合性学习与语言运用（6分）23 .某中学七年级某班开展“漫游语文世界”综合实践活动，在总结会上，有三个小组分别进行 了汇报：第一小组发现这样一些字：家俱（具）；另售（零）；烧并（饼）。第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：步步为赢；咳不容缓；默默无蚊。第三小组在报纸中发现这样的标题：主播能有如此众多的“粉丝”，是代表了亿万观众的一种 心愿。（1）结合三个小组的汇报，说说你从中发现的语言现象。（答出两点即可）（2分）（2）假如你是这个班的学生，参加这样的活动你会得到怎样的启示？（4分）六、古代诗文理解与鉴赏（14分）（一）文言文理解（8分）阅读下面课外文言文选段，完成24-26小题。何岳尝夜行，拾得银二百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾处，见一人 寻至，问其银数，与封识皆合，遂以还之。其人欲分数金谢之，岳曰：“拾金而人不知，皆 我物也，何利此数金乎？ ”其人谢而去。又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于岳，中 有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也，因托以寄 去。夫一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！ 【注释】封识（zhl）：封存的标记。24 .下列对加点词的解释，有误的一项是（2分） A.何岳尝夜行（曾经）B.其人谢而去（过去）C.俟他日来取（等待）D.闻其侄以他事南来（听说） 25 .把下面的文言句子翻译为现代汉语。（3分）不敢与家人言之，恐劝令留金也。26 .文中何岳有什么“过人也远”的品质？请简析。（3分）（二）古代诗歌鉴赏（6分）阅读下面这首小令，完成27-28小题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。27 .下列对这首小令的理解与分析，有误的一项是（2分） A.“枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。B “小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到 孤独。C.“古道西风瘦马”一句侧面表现了伫立于寒风之中的诗人孤独、寂寥的形象，由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。D.“断肠人在天涯”直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了 充分的表现。28 .这首小令在写法上有什么特点？试举出其中一点简要分析。（4分）2022-2023学年上期期末检测七年级语文试卷参考答案及评分意见A卷（共100分）一、积累与运用（14分，每小题2分）l.B 2.D3.B4.C5.A6.A7.D二、名著阅读与现代文阅读理解（30分）8. （1） B （2分）解析：父亲的病主要内容是在作者儿时的绍兴城，父亲患了严重的水 肿病，长年无法康复，家里请了两位人称“神医”的医生来看，诊金高昂，开了不少药方, 用了不少奇奇怪怪的药，却始终不见效果。父亲最终还是死了，父亲被江湖庸医治死，一直 是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的 行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、草菅人命的实质。 同时表达了作者对父亲的不舍与愧疚之情。（2） “理性的批判”：如五猖会一文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和 痛苦，体现了作者对封建教育思想禁锢儿童天性的批判。如猫鼠狗中交代了自己仇猫 的原因，批判了那些像猫一样欺负弱小、一副媚态的人。（篇名、情节、理由一点1分，共 3分）9 .C （2 分）10 .“不错的，像母亲的手抚摸着你”调动了触觉，突出了春风柔和的特点；“风里带来些新 翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”调动了嗅觉，突出了春风芳香的特点；“鸟儿将窠巢.这时候也成天在噫亮地响”调动了视觉和听觉，突出了春风和悦的特点。（对 应感官，答对一点1分，共4分）11 .运用了比喻、排比修辞手法（2分）。句式工整，增强语势，把“春雨”比作“牛毛、花针、 细丝”，生动形象地写出了春雨细且密、细且亮、细且柔的特点，表达了作者对春天的喜爱 之情（分析了其中一种修辞手法均可得满分）（2分）。12 .分别赞颂春天新、美、力的特点。（1分）不能调换（1分），因为从“娃娃”至！J “小姑娘” 到“健壮青年”形象点明了春天的“成长”过程，所以顺序不能调换（1分）。13 .C （2 分）14 .孩子们上学之路道阻且艰；（1分）孩子们的午餐缺油少荤，十分单调；（1分） 孩子们讲述流传在山间的奇特故事；（1分）坚忍、纯朴、乐观（写出任意两点即可）（1 分）。15 .“我”看到孩子们伤心，不知如何安慰；“我”舍不得孩子们，但不得不离开。（2分）16 .表层含义：“我”对孩子们念念不忘，孩子们对“我”念念不忘。（2分）深层含义：“我”的支教，教给孩子们知识，孩子们通过“我”看到了大千世界，激发了探 索外界的兴趣，这是孩子们对“我”的回响；同时支教也让“我”被山区孩子触动，会持续 地关注孩子们，这是“我”对他们的回响。（2分）七年级语文试题 第1页 共12页