2022-2023学年甘肃省兰州市六十一中高三上学期期末语文试题（解析版）.docx

甘肃省兰州市六十一中2022-2023学年高三上学期期末语文试题学校:姓名：班级：考号：一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。城市是现代化生活的重要载体。紧跟城市发展步伐，城市文学成为新时代文学的重 要组成部分，新时代城市文学聚焦城市建设、居民生活和城市中各行各业人物，内容主 题丰富多彩，创作手法日益多元，作品数量不断增加，并且不断探索适应新媒介新受众 的新形式新体裁，以城市为取景框记录蒸蒸日上的中国社会，其创造性转化、创新性发 展经验值得总结。不同的历史、地理、人文条件造就了不同的城市，也塑造了其各具特色的文化品格， 书写城市历史文化，成为城市文学的重要向度。与乡村相对恬静的生活不同，城市总是 与忙碌、效率以及改变相关，城市变迁中有深刻的历史和文化烙印。近年来，一批文学 作品聚焦历史文化名城，用纵横挥阖的笔法、跨越千年的视角描绘城市大历史。邱华栋 北京传从西周时期写到21世纪的现代化北京，在记述不同历史时期城市风貌的同 时，深入思考城市文化。作者始终将北京的城市演变与人的内心世界相交融，以一个在 场者的身份，穿梭于大街小巷找寻城市文化名片。一座城市的文化品格在历史中形成，滋养着在这里工作生活的人们。江南城市的细 腻雅致、北方城市的粗犷豪放，都给城市文学带来独特质地，为人物描写提供独特视角。 迟子建烟火漫卷中，主人公刘建国对自己身份的追问，也是对哈尔滨城市品格的追 问，折射出“冰城”哈尔滨坚韧的城市文化内涵。文学关注人与世界的关系，城市文学也不例外，致力于表现城市纷繁多彩的日常生 活。城市生活方式的多元化与开放性，为文学叙事提供了广阔的表现空间。城市文学以 探向现实的笔触和塑造奋斗者的笔调，既呈现着城市生活的五光十色、光鲜动人，也描 摹出普通人不凡的奋斗历程和向上向善的精神力量。新时代城市文学走出西方城市文学过度个人化的幽暗峡谷，突出表现真善美。作家 徐则臣主张小说回到最基本、最朴素的立场，完成好小说的基本面语言、故事、结 构、意蕴，以及真诚的艺术表达、他的城市书写就以故事的用心架构和情感的真诚观照 见长。短篇小说集北京西郊故事集中，作者以温情关怀的笔触探入城市，探入人物， 写他们的希望与奋斗、温暖与坚强，这样的文学作品在人与城的双向互动中，塑造典型 楚灵王到死都执迷不悟，可悲可叹。D.宫内外官员千方百计减肥，仍大量被罢免，意在表现楚灵王“用人以腰”旨意之荒诞 和官员们的懦弱畏怯，不敢反抗。8 .材料一文本开头用大量笔墨铺写楚灵王会盟诸侯的场面，结尾则用较少笔墨交代楚 灵王遇害的过程，这样写有什么效果？请谈谈你的理解。9 .材料二谈到历史小说和戏剧创作的重要原则“失事求似”，请结合材料一，分析 作者是如何实践“失事求似”这一创作原则的？【答案】7. D 8.开头用详细的笔墨描写章华台会盟的过程，突出楚灵王骄横的性 格特点，为后文楚灵王的悲剧命运做铺垫。结尾叙述简洁，不拖泥带水，引发读者思考。开头与结尾繁简形成鲜明的对比，繁笔舒缓，简笔急促，结构张弛有度。9.失事： 情节上突破历史记载的限制。比如历史上的楚灵王是在走投无路的情况下自杀身亡， 而在小说中楚灵王却是被常寿过斩杀。运用合理的想象虚构历史记录的空白。作者用想象虚构了楚灵王一生的重要经历和众 多细节。求似：忠实于历史人物的精神气质。作者并未改变楚灵王的荒唐无道和好大喜功的精神气质。【解析】7.本题考查学生分析理解文章内容的能力。D.”意在表现楚灵王，用人以腰，旨意之荒诞和官员们的懦弱畏怯，不敢反抗"错误。这篇 文章的主旨是表现楚灵王的荒诞无稽，官员们的懦弱畏怯，不敢反抗，并非是作者的主 观目的。故选Do8 .本题考查学生鉴赏评价文章情节结构特点及作用的能力。开头用大量笔墨铺写楚灵王会盟诸侯的场面，这是详写。“军队旌旗招展”“囚禁着陈、 蔡两国国君及其他王族的囚车”“丝竹之音不绝于耳，轻歌曼舞萦绕左右”“他挺胸收腹， 舒展双臂，长久地端详着自己灵活的身躯伴随着欢快的节奏，灵王和他的宫女们翩翩 起舞。灵王在舞女环绕的庭台中心翻旋如飞，恰似游龙戏凤”“列位看我楚国将士如何？ 想我大楚将士，来自江河湖海，善于搏击风浪，四肢矫健，完全不像你们中原大汉，肥 硕粗大，行动不便。哈哈哈！来，为我无敌的楚国将士先干上一杯。”“你猪行而来，本 王本不该怪你。不过，我们的庆会也即将结束，要是不想和蔡侯同列，你还是先行而去 吧！不过你既然肥胖如猪，你就得爬着出去”等描写，细致的表现了楚灵王骄横的性格 特点，他不顾礼仪，将楚王称为“猪、说他是“猪行而来”，因此需要“猪行而去”，这就 为后文楚灵王罢黜官员、遭受灭国的悲剧命运做铺垫。结尾则用较少笔墨交代楚灵王遇害的过程，这是略写。“常寿过逼近秀骨玉肌的灵王， 未等灵王扭动身姿，便将锋利的柳叶剑一挥，楚王的细腰片刻就成了两段“楚灵王为自 己的滑稽无道，最终付出了惨痛的代价。文章的主旨是表现楚灵王的无道，以此来惊醒 世人，给以人启迪。文章通过章华台会盟的过程已经达到了表现该主旨的目的。所以结 尾处略写楚灵王被杀的过程，简单交代，这样写叙述简洁，不拖泥带水，更容易引发读 者思考。开头用大量笔墨铺写楚灵王会盟诸侯的场面，结尾则用较少笔墨交代楚灵王遇害的过程, 这样写，使文章点面结合，详略得当的同时，也使得主次分明，重点突出。能使读者恰 当的感受到文章更加生动的形象。详的完整，略的言有尽而意无穷，这样也使开头与结 尾繁简形成鲜明的对比，繁笔舒缓，简笔急促，结构张弛有度。9 .本题考查学生鉴赏文章题材特征和个性化解读的能力。失事求似是郭沫若提出的历史剧创作原则。所谓“求似”，要求尽可能真实准确地把握与 表现历史的精神；所谓“失事”就是在此前提下，“和史事尽可以出入失事：文章第11段“常寿过逼近秀骨玉肌的灵王，未等灵王扭动身姿，便将锋利的柳叶 剑一挥，楚王的细腰片刻就成了两段”“注:公元前529年楚国人民推翻了楚灵王的统治， 在逃亡途中，他的随从相继离去，最后吊死郊外”可知，历史上的楚灵王是在走投无路 的情况下自杀身亡，而在小说中楚灵王却是被常寿过斩杀。可见文本并不与历史完全一 致。材料一中“灵王斜倚着白玉砌成的栏杆，捋了捋唇上的两撇美须，抬眼望天，轻轻地启 动了他两片薄薄的嘴唇：苍天当不负我也！ ”“他挺胸收腹，舒展双臂，长久地端详着自 己灵活的身躯问道：爱妃看本王身段如何？”“伴随着欢快的节奏，灵王和他的宫女们 翩翩起舞”等处细节描写并非是真实的历史记录。而是作者运用合理的想象虚构历史记 录的空白。这也是不符合历史的地方。求似：历史上的楚灵王穷奢极欲，对外穷兵赎武，荒唐无道，好大喜功。是春秋时代有 名的昏暴之君。材料一“雄伟的章华台”“爱妃看本王身段如何？ ”“灵王和他的宫女们翩 翩起舞”“举凡今后，用人以腰，肥者罢黜”“章华台会盟以后，楚灵王被推举为盟主，主 持仲裁各国战和事宜。于是，他安排他的精锐之师开始攻打东方的吴国”“申亥，再看看， 王腰身尚灵活否？等处描写，很好的表现了楚灵王的奢侈、无道、穷兵疑武的形象特 点。从这一点来说本文忠实于历史人物的精神气质。并未改变楚灵王的荒唐无道和好大喜功的精神气质。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。文王问于吕望日：“为天下若何？”对日：“王国富民，霸国富士，仅存之国富大 夫，亡道之国富仓府，是谓上溢而下漏。”文王日：“善。”对日：“宿善不祥。”建 日也，发其仓府，以赈鳏、寡、孤、独。武王问于太公日：“治国之道若何？ ”太公对日：“治国之道，爱民而已。”日：“爱民若何？ ”日：“利之而勿害，成之勿败，生之勿杀，与之勿夺，乐之勿苦，喜 之勿怒，此治国之道，使民之谊也，爱之而已矣。民失其所务，则害之也；农失其时， 则败之也；有罪者重其罚，则杀之也；重赋敛者，则夺之也；多徭役以罢民力，则苦之 也；劳而扰之，则怒之也。故善为国者，遇民如父母之爱子，兄之爱弟，闻其饥寒为之 *哀，见其劳苦为之悲。”武王问于太公日：“贤君治国何如？”对日：“贤君之治国，其政平，其吏不苛， 其赋敛节，其自奉薄;不以私善害公法，赏赐不加于无功，刑罚不施于无罪，不因喜以*赏，不因怒以诛罪，进贤举过者有赏；不幸宫室以费财，不多观游台池以罢民，不雕文 刻镂以逞耳目；宫无腐蠹之藏，国无流饿之民，此贤君之治国也。”武王日：“善哉！”子产相郑，简公谓子产日：“内政毋出，外政毋入。夫衣裘之不美，车马之不饰， 子女之不洁，寡人之丑也；国家之不治，封疆之不正，夫子之丑也。”子产相郑，终 简公之身，内无国中之乱，外无诸侯之患也。子产之从政也，择能而使之。冯简子善断 事，子太叔美秀而文，公孙挥知四国之为，又善为辞令，裨遑善谋，于野则获，于邑则 否。有事乃载裨遑与之适野使谋可否而告冯简子断之使公孙挥为之辞令成乃受子太叔行 之以应对宾客是以鲜有败事也（节选自说苑政理）10 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.有事/乃载裨谟与之适野/使谋可否/而告冯简子断之/使公孙挥为之辞令/成/乃受子太 叔行之以应 对宾客/是以鲜有败事也/B.有事乃载/裨谟与之适野/使谋可否/而告冯简子断之/使公孙挥为之辞/令成/乃受子太 叔行之/以应对宾客/是以鲜有败事也/C.有事乃载/裨，甚与之适野/使谋可否/而告冯简子断之/使公孙挥为之辞令/成/乃受子太 叔/行之以应 对宾客/是以鲜有败事也/D.有事/乃载裨讴与之适野/使谋可否/而告冯简子断之/使公孙挥为之辞/令成/乃受子太 试卷第12页，共22页叔/行之以应 对宾客/是以鲜有败事也/11 .下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.封疆在文中指边疆，后也指统治一方的将帅，明清两代称总督、巡抚为封疆。B. “私善”的“私呜邹忌讽齐王纳谏中“私我也”的“私”意思不同。C.徭役指旧时官府指派成年男子的无偿劳役，包括修城、铺路和戍守边疆等。D. “遇民如父母之爱子”的“爱”与过秦论中“不爱珍器重宝”的“爱”意思相同。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.吕望指出，实行王道的国家、实行霸道的国家和无道的国家，其富足的对象各不相 同。他以民为本，认为正确的治国之法应该让百姓富足。B.太公认为，治国的根本在于爱民，即顺应百姓的正当需求，而不要与之相反。善于 治理国家的人，要像父兄对待子弟一样对待自己的人民。C.贤能的君主治理国家，不应该无功而赏、无罪而罚、游玩享乐，而应该惩罚有罪之 人、赏赐有功之人，让国内的百姓安居乐业，丰衣足食。D.简公非常信任子产，将郑国朝政委托给他。子产也没有辜负简公的信任，在他的悉 心治理下，郑国社会安定，与四方诸侯国也能和平相处。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）是日也，发其仓府，以赈鳏、寡、孤、独。（2）贤君之治国，其政平，其吏不苛，其赋敛节，其自奉薄。【答案】10. A 11. D 12. C 13. （1）这一天，（文王）就打开他的粮仓和钱库，救 济那些没有妻子、死了丈夫、幼而无父、老而无子的人。（2）贤明的君王治理国家，他的 政令平和，他的官吏不苛刻，他征收的赋税很少，他用来供养自身的财物不多。【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。句意：（郑国）有重要国事的时候，子产就和裨谟一同坐车到野外去，让他策划是否可 行，然后告知冯简子让他决断，派公孙挥为此准备应对的言辞，各项工作都做好了，然 后交给子太叔去执行，用以应对酬答宾客，所以很少有失败之事。“裨常作“载”的宾语，中间不能断开，排除BC；“辞令”是一个词，中间不能断开，排除BD；“行之”作“子太叔”的谓语和宾语，不能断到下句开头，排除CD。故选Ao11.本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。A.正确。B.“私善”的“私”是“个人的、自己的”；“私我也”的“私”是“偏爱”。二者意思不同。句意： 不因为私人的恩惠妨害国法。/是（我的妻子）偏爱我。C.正确。D.“遇民如父母之爱子”的“爱”是”爱护。过秦论中“不爱珍器重宝”的“爱”是“吝惜工 二者意思不同。句意：对待百姓好像父母爱护子女、兄长爱护弟弟一样。/不吝惜奇珍 贵重的器物、宝物。故选D。12 .本题考查学生理解文章内容的能力。C.“不应该游玩享乐”不对，文章第三段说“不多观游台池以罢民”，意为不过多观赏 游览池苑楼台来疲累百姓，可见只要不使百姓疲乏劳累，适度的游玩享乐还是允许的。 故选C。13 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1） “是”，这；“发”，打开；“鳏”，老而无妻或丧妻；“孤”，幼而无父。（2） “政平。政令平和；“赋敛”，征收赋税；“自奉”，供养自身的财物。参考译文：文王询问吕望说：“如何治理天下？“（吕望）回答说：“行王道的国家百姓富足， 行霸道的国家有军功的人富足，勉强存在的国家大夫富足，无道的国家国库富足，这就 叫做上面君王的财富多得溢出来，下面的百姓非常贫穷，（像竹篮里的水）漏得干干净 净。”文王说：“说得好。”（吕望）又说：“好事做晚了不吉祥。”这一天，（文王） 就打开他的粮仓和钱库，救济那些没有妻子、死了丈夫、幼而无父、老而无子的人。武王询问太公（吕望）说：“治理国家的方法怎样？”太公回答说：“治理国家的 方法，在于爱护百姓罢了。"（武王）又问：“怎样才是爱护百姓？"（太公）回答说： “（政事）对他们要有利而不要有害，帮助他们成功而不要让他们失败，让他们生存而 不要杀害他们，要多多给予他们而不要掠夺他们，使他们快乐而不要使他们受苦，让他 们高兴而不要让他们发怒，这是治理国家的方法，役使百姓的道理，（归根结底就是） 爱护百姓罢了。百姓失去职业，就是伤害了他们；农夫失去农时，就是妨碍他们的农事； 对有罪的人加重了刑罚，就是杀害了他们；增加税赋的数量，就是掠夺他们；多服劳役 疲乏民力，就是劳苦他们；劳苦他们又扰乱他们，就会使他们发怒。所以善于治理国家 的人，对待百姓好像父母爱护子女、兄长爱护弟弟一样，听说他饥饿寒冷就心生哀怜, 看见他勤劳辛苦就替他伤心。”武王询问太公说：“贤明的君王怎样治理国家？“ （太公）回答说：“贤明的君王 治理国家，他的政令平和，他的官吏不苛刻，他征收的赋税很少，他用来供养自身的财 物不多；不因为私人的恩惠妨害国法，不赏赐无功劳的人，不惩罚无罪过的人，不因为 高兴起来就赏赐人，不因为发起怒来就杀戮人；伤害百姓的人有罪，推荐贤能检举过错 的人有赏；不新建（'幸通'新'）宫室来浪费钱财，不过多观赏游览池苑楼台来疲 累百姓，不雕刻花纹图案来娱乐耳目；公家无腐烂生虫的储藏，国内没有流浪饥饿的百 姓；这就是贤明的君王治理国家的情形。”武王说：“好得很啊！ ”子产担任郑国的宰相，简公对子产说：“宫内的事务不麻烦您处理，宫外的政务我 不干涉。衣服不漂亮，车马整治不好，子女的品德不高尚，这些是我的羞耻；国家治理 不好，边疆不稳定，这些是您的羞耻。”子产担任郑国宰相，一直到简公去世，国内社 会安定太平，国外没有诸侯侵犯。子产治理国事，选择贤人任用他们。冯简子善于决 定大事，子太叔仪容美好又有文采，公孙挥知晓四方诸侯情况，又善于辞令，裨递善于 出谋划策，在野外谋划就正确，在城内谋划就不行。（郑国）有重要国事的时候，子产 就和裨遥一同坐车到野外去，让他策划是否可行，然后告知冯简子让他决断，派公孙挥 为此准备应对的言辞，各项工作都做好了，然后交给子太叔去执行，用以应对酬答宾客， 所以很少有失败之事。五、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。赠怀素草书歌（节选）李白吾师醉后倚绳床，须臾扫尽数千张。飘风骤雨惊飒飒，落花飞雪何茫茫。 恍恍如闻神鬼惊，时时只见龙蛇走。 左盘右蹙如惊电，状同楚汉相攻战。 湖南七郡凡几家，家家屏障书题遍。注怀素：唐代书法家，以“狂草”名世，史称“草圣14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.从诗题可以看出，本诗属于古体诗中的歌行体，与杜甫的茅屋为秋风所破歌体 裁相同。B.中间六句刻画了怀素酒后运笔挥洒时激情奔涌痛快淋漓、狂放疾书的形象。C.作者在诗中既写自己的观感，又描摹怀素书法的神韵，二者水乳交融。D.最后两句写湖南七郡虽人口不多，但家家户户都请怀素题字，表明其造诣非凡。15.“自有草书以来，未有能形容此妙者。”南宋诗论家刘克庄高度评价本诗，但也有学 者怀疑本诗非李白所作。请你从表现手法的角度，分析本诗与蜀道难的相似之处, 来证明本诗确为李白所作。【答案】14. D 15.都运用了大胆的夸张、新奇的比喻。本诗”须臾扫尽数千张”“家 家屏障书题遍”，“左盘右蹙如惊电”与“蜀道之难难于上青天，的夸张和“飞湍瀑流争喧眩, 够崖转石万壑雷”的比喻，都用来表现自己强烈的感情。都运用了联想和想象。本诗“恍恍如闻神鬼惊”“状同楚汉相攻战”与“地崩山摧壮土死, 然后天梯石栈相钩连”都用联想和想象来描摹事物抒发情感。都直抒胸臆，具有强烈的主观色彩与浪漫主义情调。如“吾师醉后倚绳床，须扫尽数 千张”与“其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ ”以上内容都能证明本诗是李白所作。【分析】14.本题考查学生鉴赏诗歌思想内容和表达技巧的能力。D. “最后两句写湖南七郡虽人口不多”理解有误。“凡几家”意为哆少名门大家工最后 两句以夸张之词强调当地民众喜爱怀素的草书。故选D。15 .本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧及诗歌风格特点的能力。从修辞手法的角度分析，两首诗都使用了夸张、比喻的手法。蜀道难中“连峰去天不 盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，运用夸张；“所守或匪亲，化为狼与豺''运用比喻手法。本诗“须 臾扫尽数千张”，“须臾”强调时间极短，“数千张”强调数量极多，运用了夸张说法，写 出怀素创作之速。此外，“飘风骤雨惊飒飒，落花飞雪何范茫”意为：如同疾风骤雨一样， 飒飒惊魂，又像花飞雪飘飘扬扬，一片苍茫。运用比喻的手法写出怀素在创作书法时候 的情景，表现了对怀素的赞叹之情。从描写手法的角度分析，都运用了联想和想象。本诗“恍恍如闻神鬼惊”“状同楚汉相攻 战”与“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”都用联想和想象来描摹事物抒发情感。 两首诗也都使用了正侧面结合的方法，比如蜀道难既从正面描写了蜀道陡峭崎岖的 特点，也从人的感受侧面烘托了这一特点。赠怀素草书歌中首联“须臾扫尽数千张” 正面描写怀素创作之速，颔联“飘风骤雨惊飒飒，落花飞雪何茫茫”从侧面的环境烘托怀 素创作的情景。同时，从景物与景物之间的关系的角度分析，两首诗都使用了虚实结合 的手法。蜀道难中利用“五丁开山''等神话传说虚写。本诗“如闻神鬼惊”“只见龙蛇走“ 等既是比喻，又是联想，形象地写出怀素创作时的气势，表达诗人对主人公的赞美。从抒情手法的角度分析，两首诗都使用了直抒胸臆的手法等。蜀道难中“锦城虽云乐， 不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟”直抒胸臆。本诗中“惊”“恍恍” 直接抒发了诗人的直观感受，属于直抒胸臆。总体来看，这首诗运用大胆的夸张、新奇的比喻等修辞手法来刻画形象，善于借助联想 和想象来描摹事物，抒发情感，又喜欢直抒胸臆，情感抒发具有强烈的主观色彩与浪漫 主义情调。符合李白诗作的风格特点。六、情景默写16 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)苏轼在赤壁赋中塑造的曹操“，”文武兼备的英雄形象，已经成 为国人心中的经典。(2) “猿”是古诗中常见的意象，例如在蜀道难中，面对高不可攀的山峰，李白感 叹“而在三峡中，郦道元于树木和山涧之间能听到“"(3) “雨”是古诗词中的常见意象，既有韩愈早春呈水部张十八员外中“”之贵 如油的春雨，又有李商隐夜雨寄北中“”之绵绵无尽、涨满池塘的秋雨。【答案】醐酒临江 横槊赋诗 猿猱欲度愁攀援 常有高猿长啸 天街小雨润如酥巴山夜雨涨秋池【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，“sr“槊”“赋”“猿”“猱”"攀”“援”“酥”"涨” o七、选择简答阅读下面的文字，完成小题。“读友”，就是爱读书、会读书的朋友。我有几位有趣的读友。其中一位擅写杂文， 酷爱读书，他经常把读到的好书推荐给我。几十年前，我在琉璃厂买下一套清稗类钞， 一共十三本，中华书局的版本，就是他推荐给我的。这套书让我,我从中看到 了清代的文化艺术、世俗人情和各种传奇。虽然这是一套杂书，但是营养丰富，我非常 感谢这位读友。另外一位读友是一位著名作家，在一次采风活动中，他跟我聊起赵汝珍 写的古玩指南，说非常有趣，有各种鲜为人知的收藏知识。回北京后，我马上兴冲 冲地买了回来，夜幕降临，这时一点风吹来，消解了这种内心的苦闷，真可谓“唯有南 风旧相识，偷开门户又翻书”。作为一个读书人、写书人，生活在北京是一件幸运的事。北京的高校多，图书馆多， 书店多，爱读书的人也多。北京的实体书店数量在全国,平均每万人就拥有零 点八家书店。也因此，北京的阅读活动众多，内容丰富，形式活泼。我参加过多次类似 的活动，还以作家的身份谈读书和创作与一个人精神成长的关系。在这样浓郁的文化氛 围里，我常常感到一座古城的面貌因读书而O17 .请在文中横线处填入恰当的成语。18 .文中称“读友”为爱读书、会读书的朋友，与此类似，其实生活中也有各种各样的朋 友称呼，比如把一起旅游的人称“驴友”，请简述“驴友”的含义并分析它得名的缘由。19 .下列选项中，和文中画横线句子所用修辞手法相同的一项是（）A.何以解忧，唯有杜康B.落红不是无情物，化作春泥更护花C.歌台暖响，春光融融D.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家【答案】17.受益匪浅名列前茅焕然一新18.“驴友、驴和旅谐音，同时，旅游与驴子有相似之处，都要有不怕吃 苦，也不怕疲倦的精神。19. B【解析】17.本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，结合后面“我从中看到了清代的文化艺术、世俗人情和各种传奇”可知，此处是 说清稗类钞这套书给自己带来的收获之大，应使用“受益匪浅受益匪浅：指收获 不小，有很大的收获。第二处，结合“平均每万人就拥有零点八家书店”可知，此处是说北京实体书店数量在全 国的排名，应填写“名列前茅名列前茅：比喻名次列在前面。第三处，结合前面“我常常感到一座古城的面貌因读书而“可知，此处应是说浓郁的文化 氛围让古城呈现出崭新的样貌，使用“焕然一新”。焕然一新：指改变陈旧的面貌，呈现 出崭新的样子。18 .本题考查学生品味语言表达效果的能力。首先分析“驴友”的含义。结合语境”把一起旅游的人称驴友'”可知，驴友是指爱好旅游，经常一起结伴出游的人， 常用作对户外运动，自助自主旅行爱好者的称呼，也是旅游爱好者自称或尊称对方的一 个名词。然后分析得名的缘由。“驴”和“旅”谐音；同时驴子能驮能背，吃苦耐劳，而“驴 友”所指代的大多是出游的背包客，他们背着背包，带着帐篷、睡袋，穿越、野营、徒 步、骑行，也具备不怕吃苦、不怕疲倦的精神。19 .本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。原文“唯有南风旧相识，偷开门户又翻书”，运用拟人手法，将南风看作“旧相识”，赋予 其人的动作“偷开门户'"翻书"。A.有问有答，是设问手法，“杜康”代指酒，运用借代手法。句意：用什么来排解忧闷？ 唯有豪饮美酒。8. “落红”是用颜色借代花，赋予花以人的动作感情，运用拟人手法。句意：从枝头上掉 下来的落花不是无情之物。C.把歌台上的暖意比作春光，运用比喻修辞。句意：歌台上由于歌声响亮而充满暖意， 有如春光融和。D.运用互文的修辞手法烟”和“月”既“笼寒水”又“笼沙”笼"字将轻烟、淡月、寒水、 细沙四种景物融为一体，勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象。句意：迷离月色和轻烟笼 罩寒水和白沙。故选B。八、简答题组阅读下面的文字，完成小题。出了胡同口往南走几步，就是井窝子，这里满地是水，有的地方结成薄薄的冰，独 轮的水车来一辆去一辆，他们扭着屁股推车，车子吱吱地响，好刺耳，我要堵起耳朵啦！ 井窝子有两个人在向深井里打水，水打上来倒在一个好大的水槽里，推水的人就在大水 槽里接了水再送到各家去。井窝子旁住着一个我的朋友和我一般高的妞儿。我这时停在 井窝子旁边不走了，对宋妈说：“宋妈，你去买菜，我等妞儿。”妞儿，我第一次是在油盐店里看见她的。那天她两只手端了两个碗，拿了 一大枚（民 国时期钞票），又买酱，又买醋，又买葱，伙计还逗着说：“妞儿，唱一段才许你走！” 妞儿眼里含着泪，手摇晃着，醋都要洒了，我有说不出的气恼，一下窜到妞儿身旁，叉 着腰问他们：“凭什么？ ”就这样，我认识了妞儿。20 .文中画横线部分是如何突出“我”的童真和义气的？21 .文末画波浪线处，从语法上看，既可以使用第三人称代词“她”，又可以使用其名字 “妞儿”，作者为何选择“妞儿”？试着从情感和表达效果分析。人物，写活时代精神。城市奋斗者的故事被嵌入广阔的社会图景中，成为城市生活机遇 与挑战并存，潜能与磨砺俱在的生动写照，超越个人化叙事而具有普遍的情感力量。我国城市建设步伐不断加快的火热现实，召唤着报告文学跟进记录。何建明浦东 史诗用浦东故事反映改革开放伟大壮举，描绘中国波澜壮阔的现代化进程。有的作品 并不直接书写城市，但写作对象与城市建设密切关联。如中国力量：高铁正在改变中 国记录高铁建设，礼赞国之重器，展现城市互联互通的新气象。城市是人们宜业宜居的美好家园。中国特色城市发展道路为新时代城市文学提供了 广阔书写空间，在城市治理越来越科学化、精细化、智能化的今天，期待更多城市文学 作品紧跟时代脚步，用一座座城的故事凝聚奋斗力量，展现“人民城市人民建，人民城 市为人民”的时代华章。（摘编自张鸿声城市文学真情描绘宜业宜居的美好家园）1 .下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.新时代城市文学内容丰富，手法多元，以城市为取景框记录社会，取得了创新性发 展的经验。B.不同的城市有其不同的文化品格，这不仅由城市的历史、地理造就，也由城市文学 决定。C.我国新时代城市文学与西方城市文学不同，前者突出真善美，后者过度强调个人化 色彩。D.新时代城市文学的创作，既有直接书写城市的作品，也有间接书写城市的作品。2 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开头直入话题，指出了新时代城市文学的特点，起到了总领下文内容的作用。 B.文中主要从城市文学所体现的城市的历史及文化品格、日常生活、典型人物等方面 进行了论证。C.文章最为突出的特点就是大量运用事例，从正反两方面进行论证，大大增强了说服 力。D.文末总结全文，又展望未来，期待未来有更多能体现时代华章的新时代城市文学。3 .根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.小说文体已然成为了我国新时代城市文学中一种适应新媒介新受众的新形式新体裁。 B.城市文学之所以能体现城市变迁的历史和文化，是因为城市生活方式的多元化与开 放性。C.城市文学往往书写普通人不凡的奋斗历程和精神力量，所写人物越普通就越有意义。 D.徐则臣主张新时代城市文学要在完成小说基本面和真诚的艺术表达上下功夫，写活【答案】20.以细致有趣的孩子视角观察突出童真。观察到大人容易忽视的细节，且 不厌其烦罗歹!J“买酱”“买醋”“买葱”“醋都要洒了”，充满了童真童趣。以迅捷活泼的动作突出童真和义气。“窜”“叉着腰''，用夸张而又生动的动作显示出“我” 的童真和气愤不平。以短促直接的语言突出童真和义气。一组“又买”排比和“凭什么”的反问，短促而有力 地显示出“我”的童真和义愤。21.情感上，称名字更为亲切，表明重视与妞儿相识 这件事以及对妞儿的尊重。表达效果上，称名字郑重其事，比用第三人称更能显示出对妞儿的好感和亲近。【解析】20.本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。以细致有趣的孩子视角观察突出童真。“两只手端了两个碗，拿了一大枚（民国时期钞 票）“，观察到大人容易忽视的细节“民国时期钞票”，且不厌其烦罗列“又买酱，又买醋， 又买葱”“醋都要洒了、充满了童真童趣。以迅捷活泼的动作突出童真和义气。“窜”是动词，表示“急切”的状态，侧重事情紧急, 形势紧迫。一个“窜”字，用夸张的手法，写出了我动作的迅速活泼，突出了我的童真和 义气。“叉着腰”这一细节描写，符合童年特点，真实地写出了“我”的气愤不平。动作描 写符合孩子的特点，充满了童趣。以短促直接的语言突出童真和义气。用“又买酱，又买醋，又买葱”三个句子构成排比, 句式整齐，语言简短，又用一个“凭什么”的反问句，加强语气，短促而有力地显示出我 的童真和义气。21 .本题考查学生赏析人称特点和表达效果的能力。从情感上看，“就这样，我认识了妞儿”，这里使用其名字“妞儿”，显得郑重其事。称名 字，表明作者重视与妞儿相识这件事，表现了对对方的尊重之情。从效果上看,“妞儿”是一个生活化称呼，使用其名字“妞儿”，而不使用第三人称代词“她二 显得更为亲切；“她”为第三人称代词，如使用“她”，叙述者以旁观者身份出现，会使文 章显得生涩，没有亲切感，不便于情感的抒发。九、材料作文22 .阅读下面的材料，根据要求写作。曹雪芹先生在红楼梦中塑造了一群才华横溢、风格各异的女子形象，并常常借 助人物所做的诗句来表现她们的品质特点。如薛宝钗咏柳絮：“韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。”林黛玉葬花：“未若锦囊收艳骨，一杯净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷 渠沟。”史湘云咏菊：“萧疏篱畔科头坐，清冷杳中抱膝吟。数去更无君傲世，看来惟有我知 音。”（【注】科头，不戴冠帽，裸露头髻）贾探春咏菊：“短鬓冷沾三径露，葛巾香染九秋霜。高情不入时人眼，拍手凭他笑 路旁。”红楼群芳虽然都凋零了，但她们的优秀品质却千古流芳。你认为以上哪种品质是当下女 性最应该拥有的，请结合材料谈谈你对新时代女性形象的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。【答案】略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料可分为两部分，第一部分直言曹雪芹先生在红楼梦中常常借助人物所做的诗句 来表现人物的品质特点。第二部分列举薛宝钗咏柳絮、林黛玉葬花、史湘云咏菊、贾探 春咏菊的诗句。根据材料提供的诗歌内容，可概括出四个人物的四种品质。薛宝钗: 善借外力，成就自我，志向高远，不惧困难勇往直前。林黛玉：高洁傲岸，人格独立， 不与世俗同流合污。史湘云：真名士自风流，有傲气也有豪气，豁达乐观，潇洒恣意。 贾探春：精明能干，自信刚强，巾帼不让须眉，不因出身和性别而贬低自己。题目有明确的写作要求“你认为以上哪种品质是当下女性最应该拥有的“，所以考生应明 确选择一种品质，并适当联系比较另外几个女性的品质，以突出“最'的涵义。写作时要 结合材料谈谈自己对新时代女性形象的思考。比如写贾探春的品质是当下女性最应该拥 有的，可以先从阅读红楼梦的感想入题，通过对比谈谈对红楼梦女性形象的看 法，接着详细分析贾探春的品质为何是当代女性最应该拥有的，如“不惧冷眼，逆流而 上”“才能全面，文功武治”“不失棱角，处事有度”这些品质在现代社会的意义，最后联 系新时代对女性的要求，总结自己的看法。立意：1 .智者借力上青云（宝钗）。2 .纵展青云之志（宝钗）。3,豁达人生更出彩（史湘云）。4 .人淡如菊，心素至简（史湘云）。5 .洁身自好，不染流俗（林黛玉）。6 .洁来洁去，永葆初心（林黛玉）。7 .人言不足恤，自能成羽翼（探春）。8 .志存高远，何惧人言？（探春）。9 .不妄自菲薄，要迎难而上（探春）。时代精神。【答案】1. B 2. C 3. D【解析】1.本题考查学生筛选整合文中信息的能力。B.“也由城市文学决定”错误，曲解文意，根据文中“不同的历史、地理、人文条件造就 了不同的城市，也塑造了其各具特色的文化品格。书写城市历史文化，成为城市文学的 重要向度”可知，城市文学并不等同于人文条件，更不能决定城市的文化品格，只是反 映城市的文化品格。故选B。2 .本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。C“从正反两方面进行论证”错误，无中生有，从文章内容来看，文章的事例都是从正面 进行论证，没有从反面进行论证。故选Co3 .本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。A.“小说文体已然成为了我国新时代城市文学中一种适应新媒介新受众的新形式新体裁” 错误，曲解文意，根据原文第一段，“并且不断探索适应新媒介新受众的新形式新体裁” 的主语是新时代城市文学，且这里只是说要探索新形式新体裁，并没有指出小说文体是 一种新形式新体裁。B.“是因为城市生活方式的多元化与开放性”错误，强加因果，根据原文第四段可知，“城 市生活方式的多元化与开放性”只是“为文学叙事提供了广阔的表现空间”，而不是“城市 文学能体现城市变迁的历史和文化”的原因。C.“所写人物越普通就越有意义”错误，曲解文意，根据原文第五段“这样的文学作品在 人与城的双向互动中，塑造典型人物，写活时代精神超越个人化叙事而具有普遍的 情感力量”可知，应是“塑造典型人物”，而不是“越普通就越有意义: 故选Do二、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成小题。材料一：“似乎说了点什么，又好像什么都没说"，一种废话式吐槽，已经成为最近这届年 轻人之间最流行的梗。微博上，“废话文学大赛”达到了 1.1亿的阅读量；豆瓣上也开 展了废话文学、豆瓣废话学小组；B站上相关视频播放量轻松上百万轻松幽默无厘 头，“抛开内容不谈，这话还蛮有内容的”，这就是“废话文学”的魅力，它是一场全 民狂欢的“不好好讲话”。“废话文学”最典型的特征是说了和没说一样。但光废话还达不到“文学”的标准, 只有带上点自嘲、讽刺、幽默，才能算一句合格的“废话文学”。“废话文学”考古群 发现其渊源似乎可以追溯到上世纪九十年代。看着康熙大帝、尔康、甄媛们一本正经地 讲废话，观众老爷们属实是乐疯了。而视频的弹幕以及评论，也迅速成为了网友们交流 “废话文学”的场地。“当康熙在怒斥群臣的时候，他在怒斥群臣。” “还好这个视频 只有两分半钟，让我浪费了两分半钟的时间。”随着网友们对“废话文学”写作的得心应手，“废话文学”也衍生出各大流派。单 位换算流，如“七日不见，如隔一周”，“十年生死两茫茫，五年生死一茫茫”，数学 真好，你考虑过苏轼的感受吗？重复表述流，“我曾在极度愤怒的情况下非常生气”， “不能说毫无关系，只能说完全无关”；实事求是流，“股票的规律找到了，不是涨了 就是跌了"，大师，全世界欠你一个诺贝尔经济学奖啊！如果你以为“废话文学”只有搞笑一个目的，那还是格局太小了。在快手、抖音等 短视频平台上，“废话社交教学”正风起云涌，“废话文学”无疑已成为年轻人十分热 衷的社交表达方式。“我这么穿还行吧？ ” “除了上衣、裤子、鞋子不太行以外，其他 都还行。“这是陪老妈、女朋友等一切女性生物逛街时的标配语录。“高考考了多少分 啊？ ” “不到750吧。” “有600分没有啊？ ” “肯定有考600分的学生，考600分以 上的学生，那都有600多分。"此文应出自学渣自救手册。“什么时候结婚啊？ ” “领 证之后就结婚。”此类废话套路同样适用于“你什么时候工作、生娃”等七大姑八大姨 逢见必问的尴尬问题。“说得挺好的，下次