学校提高教育教学质量管理制度.docx

学校提高教育教学质量管理制度学校提高教育教学质量管理制度为了维护正常的教学秩序，督导教学常规的执行情况， 全面提升教师对教学常规的重视程度，提高工作效率，强化 责任心，规范教师的教学行为，把激励、创新、发展、进取 的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教 学环境，特制订如下管理制度一、备课1、应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同 步。内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。5、考核方法集中检查与随堂检查相结合。二、教学1、教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意 代教及在课堂里玩弄手机等行为。课堂管理得当，纪律良好。2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、 背心或露肩露背的服装进教室。教师用语要文明，不得用语 言挖苦、讽刺学生。3、任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把 教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。 上、下课要起立，相互问候。严格遵守课堂常规。4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段;教师要有三、上课；1、教师在上课铃前1分钟应到达教室门口，巡视学生 上课准备情况;上课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。2、上课要有计划，要实践教案。教学过程要运用启发 式教学，调动学生积极性。3、上机、实验实作课应有明确的教学目标和教学任务。4、体育课、音乐课应有明确的课堂教学目标，每堂教 学时间不得少于20分钟，严禁整堂课学生自由活动安排。5、自习课教师可安排学生自主学习，教师不得离开教 室，不得在走廊外聊天等。6、教师要服装整洁，仪态端庄，精神饱满，不带个人 情绪，上课禁止打接电话和抽烟等。四、作业布置与批改；作业布置应目的明确，紧扣教学目标，难易适度。作业 批改中杜绝大“ J ”大“ X ”现象，作业本上应可批注。（一）初中1、语、数、外、理、化书面作业检查要求作业全批全改，每期批阅次数语、数、外不少于60 次;物理、化学不少于50次;政治、历史不少于40次;地理、 生物、音乐、美术按实际课时记数。期末复习阶段的作业可以试卷讲评为主，试卷讲评不 做为作业处理，但如已批改可做为三次作业处理。2、认真批改作业，每次作业应详批详改，无学生批改 现象，无划大勾现象，严禁弄虚作假，一次批改多个日期3、作业检查每月一次，年级组长负责组织检查，教导 处抽查，教师应在检查前将收交的学生作业发还。作业检查 以查学生登记收交记录和作业本为主。（二）高中数学作业布置及批改量应达课时总量的2/3以上,语文、 外语、专业高考科目的作业布置及批改量应达课时量的1/2 以上，非专业高考科目的作业布置及批改量应达课时量的 1/3,政治、礼仪、健康每期布置及批改2个大作业，非计 算机专业每月一篇电子作业，语文教师每月应布置及批改两 次。五、考试、阅卷；1、各任课教师应严格按照教务处、年级组通知的具体 时间提前准备试卷。2、按时组织考试、认真阅卷，按时上交成绩册（一式二 份，其中一份交教务处保存）。3、毕业班月考3天后,必须将成绩交到班主任处。4、每次考试结束各年级组长组织该年级教师开好会。5、对试卷准备不充分，师生反响强烈的和不按时上交 成绩册的教师，不予发放该次监考、阅卷津贴。6、对不尽职尽责而造成重大失误、严重影响考试正常 秩序的，上报行政严肃处理。六、常规检查；1、早晚自习由值周领导巡查，正课教务处巡查。2、备课、作业分每月定期检查和每周不定期随机抽查。定期由教务处负责，不定期由行政会成员检查。3、每次检查和巡查结果在下周周前会上公示。七、处理意见；1、不按时上交计划、的扣当期教学绩效50元。2、备课质量不符合要求的视为无效备课;备课节数不足 的每差一节扣教学绩效5元。3、作业批改量没达到规定标准的，每差一次扣教学绩 效5元。激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。回答问 题积极，注意力集中。6、未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试 科目挪作它用。7、要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的 得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。8、分单元按月对学生学业进行质量检测。对学生的学 业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提 出改进的措施与方法。同时要详细记录每次考试的数据。9、学期结束任课老师要写好相关学科的教学总结，用统 一格式书写上报教导处。10、考核方法教学常规月评考核和校领导不定时检查相 结合。三、作业布置与批改1、作业布置分年段严格执行区教育局关于中小学生 课业负担的通知精神。杜绝作业布置的随意性，作业要精, 要有代表性，要有创新性，要激发学生的思维。2、各年级各科要统一作业格式，统一书写标准。3、作业及试卷批改要及时，对于批改时发现的个性问 题要批注，共性问题要记录并公开讲评。4、统一作业批改形式。除试卷外以等级呈现作业质量, 同时要有激励、提醒等语言批注。5、禁止利用学生批改作业及试卷。杜绝错批、漏批和 歧视性批改的现象发生。6、考核方法按教学常规月评考核标准、作业检查评价 标准及本条例执行。四、辅导1、任课教师要切实落实培优补差工作，要有详尽的方 案和措施，要落实到人，不得流于形式。2、科任要有辅导记载（包括对象、内容、措施、过程与 效果）。3、要有耐心、有爱心、有责任心。要正确对待和关爱 学困生，要多与之交流解决心理上的障碍，解决学习中存在 的诸如方法、习惯和盲目等问题，不得歧视、打击。4、不得对本校学生实施有偿辅导，或在工作日内对校 外学生实施家教。5、考核方法按教学常规月评考核标准和本条例执行。五、教研活动1、科组长要组织本科组老师积极参加教研活动，对于 参加教研活动的人员进行点名登记。同时对活动内容、过程、 结果要有材料记录，要定时举行本科组的教研总结会议。2、任课老师要服从科组长安排，根据安排认真准备上 好公开课或其它形式的课，不得以任何理由拒绝或抵制。3、任课老师每周听课不得少于1节。听课要认真写好 听课记录，作好听后分析和总结。4、科组长要提前3天向任课老师通报下一个教研活动 的内容和要求。任课老师要认真准备，要有书面形式的发言 或论述，不得流于形式。5、每位老师每学期至少要写一篇教研论文，以统一电 子文档格式书写上交教务处。六、管理1、教学期间，任课老师既是本堂课教学的责任人，又 是学生常规管理的责任人。要负责本堂课的点名，解决课堂 中的偶发性事件，负责学生的安全等事务，并将相关情况及 时向班主任汇报。如因管理不当或失职对学生造成的伤害， 本堂任课老师除将承担全部责任外，学校将视其情节处以罚 金。2、严禁体罚或变相体罚学生。如因体罚学生造成的事 故自己负全部责任，情节严重者予以辞退。3、所有室外课，任课老师必须到教室将学生排队带到 活动地点（指定专人检查电灯、电扇是否已经关好），并点名, 对未到学生要追查原因并报班主任。同时下课也要由任课老 师组织排队带到教室。一、二年级的室外课要提前2分钟回 到教室。如因违反而造成的事故由任课老师负责。4、体育课时，体育老师要合理安排内容，要在保证学 生安全的前提下实施教学，如因管理疏漏或失误造成的学生 伤害负全部责任。5、各种实验课，老师要严格规范学生的行为，控制好 学生，严格遵守实验操作程序及药品管理，对危险物品要专 人管理。如因管理混乱，严重违反操作规程及药品管理造成 的财产损失及学生伤害，任课老师负全部责任。学校并处以 罚金。6、教学期间，不管是何种原因而发生的大小事故都必 须向负责人反映，以便作出处理。如因不及时上报所造成的 损失自己负全部责任。学校提高教育教学质量管理制度教学常规管理是学校 教学工作过程管理的重要方面，占年度考核总分的35%O考 核项目和内容如下（一）教研活动（10%）1、坚持按时参加集体备课，解决教学过程中的实际问 题，每缺一次扣0. 5分；2、认真参加听课活动，每月听课不低于2节，每缺一 次扣0.2分；各教研组组织教师参与集体听评课，每缺一次 扣1分；3、认真参加学校及上级布置的听课、研讨、观摩、优 质课、演讲、竞赛等活动，有活动总结报告并组织教研组内 学习，每缺一次扣2分。4、每学年应撰写教育教学论文，一篇加计1分（最高 加2分）。5、应积极主动上公开课，每学期上一节，加计1分。6、期末按时完成教学总结，上交学部存档，未完成的 扣2分。（二）教案（5%）以教研组为单位，对每周进行的课要加以研讨，统一进 度、内容和要求。各部根据每次教研活动检查和平时抽查结 果，给出该项检查的分数。1、教案完整或其他完整备课批注、条理、记录清晰等 计2分；2、设计“课课练”习题计1分；3、坚持课后教育反思计1分；4、按要求开学前备好两周课，计1分；5、被评为优秀教案（不超过1/3）加计1分。（三）课堂教学的组织（10%）1、在教育教学过程中不断渗透思想道德教育，关注学 生健康成长，计2分；2、课堂教学组织过程中学生管理稳定、有序、安全， 按要求完成教学计划和学校要求，计2分；3、课堂组织得当，教学秩序井然；“学习型小组”建设 组织完备、制度健全、考核评定及时，计1分；4、坚持课改，探索尝试创新课堂教学新课题，效果良 好，计2分；5、课堂教学效果良好，能够按照课堂教学要求达标， 计3分。6、对教学中指出的问题整改不及时或处理不当受到学 校通报批评的责任教师扣除业务考核分数1分/次，对造成 严重后果的加倍处理。7、通过听评课、推门课等形式对教师评定，取多次活 动平均值。8、以上以学校督导检查为主。（四）批改作业（5%）每学期组织两次检查教师批改作业情况，每期不低于两 次抽查。结合抽查和检查情况每期将评出批改作业优秀者。 作业量化得分按检查抽查平均得分计算。1、全改计1分；2、批改认真，评定标准明确计1分；3、鼓励性、激励性评价运用得当计1分；4、分层次布置作业，针对性强计1分；5、纠错认真，认真坚持零号作业计1分；6、各部进行考核评定批改作业情况，优秀者（不超过 1/3）加计1分。（五）考试组织和试卷批改、讲评和纠错（5%）各部根据教学进度组织教学检测活动，协调组织期中、 期末考试、会考及中高考等大型考试。1、组织严密，考试秩序良好，相关教师加计1分；2、考后组织集体改卷，批改及时，数据统计准确，相 关教师加计1分；3、考后有试卷分析，相关教师加计1分；4、考后进行“考后考”测试，相关教师加计2分。5、考试组织出现失误，考后分析、评定、“考后考”测 试不到位，相关教师扣除1分/次，后果严重的加倍扣分。（六）体、音、美、信息技术、健康教育和劳技教师要体、音、美、信息技术、健康教育和劳技教师的教研活 动、备课、要求等与各任课教师要求一致，应参与学部和学 校组织的考试等活动，计分办法同年级任课教师。1、体育课堂教学要求(1)学生全员参与，有家长证明不能参加体育训练的 特殊学生要求列席体育课，安排适合该学生轻微的活动量， 计2分；(2)教师上课应着运动装，课前要有集合点名环节， 进行安全教育，宣布课堂要求，计2分；(3)学生积极参与教师组织的活动，运动效果良好， 无学生扎堆闲聊和无组织自由活动等现象，计5分；(4)下课前有集合点评环节，计1分；(5)体育课每缺少一名学生扣0.5分；出现学生扎堆 闲聊和无组织自由活动等现象，每次扣5分；(6)组织实施早操、课间操、课外活动，学校根据实 际工作情况和检查考核结果，加计工作量。2、音乐、美术、信息技术、健康教育和劳技教师课堂 要求同其他任课教师上课要求。3、实验课要求(5%)(1)学生全员参与，计1分；(2)课前要有点名环节，进行安全教育，宣布课堂要 求，计1分；(3)任课教师全程参与学生实验，组织有序，学生积 极参与效果明显计2分；(4)学生无提前离开实验室，下课有点评环节，计1 分;（5）实验课每缺少一名学生扣0.2分；学生有无所事 事现象，每生扣0. 1分。（七）本方案经我校一届四次教代会通过，自XX年9 月起开始执行。学校提高教育教学质量管理制度一、计划的制定；学期初，教师要及时制定规范可行的教学工作计划，计 划制订要作到据标准（新课程标准）、依教材、切实际（符合 时间排合理）求实效。1、教学工作计划的基本内容学生基本情况分析、 教材分析、本学期的目标、任务及工作重点教学进度计 划安排。2、计划在本学期开学第一周内完成并上交教务处审阅 通过，符合要求准予实施，不符合要求者，重新制定。二、备课；1、全体教师必须认真备课，坚决杜绝不备课就上堂讲 课，新聘、调入教师必须按教材体系备好详案要有较详的教 学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作 业设计等，有一定教学经验和教学任务重的老师可以备略 案。2、备课内容必须与上课内容符合（以学生班务日志记录 为准），否则视为无效。3、电子备课，每节备课应有要有较详的教学目标、教 学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等.